佚名

日本的小學(xué)都提供午餐，有從配送中心送來的，大部分學(xué)校是在自己的食堂做，小學(xué)里有營(yíng)養(yǎng)師籌劃每頓飯的菜單。每天的午餐由各個(gè)班的當(dāng)值生去食堂取，之后再給大家分餐。

一個(gè)班大約30人，每天當(dāng)值的學(xué)生大約七八人，大家輪流做，每人一周。當(dāng)值生換上配膳用的淺粉色的衛(wèi)生衣，戴上口罩，在走廊里洗干凈了手就排著隊(duì)去食堂取飯。其他學(xué)生擺桌子，洗手，戴口罩，等著開飯。

一年級(jí)新生剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，六年級(jí)的大孩子會(huì)被分配到每個(gè)班，幫助小孩子們?nèi)ミ\(yùn)飯。甚至還留下來和他們一起吃午飯，給小孩們做榜樣。約兩個(gè)月之后，一年級(jí)新生們就要自力更生了。

我去參觀時(shí)，在走廊里站了一會(huì)兒，去食堂取飯的孩子們陸陸續(xù)續(xù)回來了。

取飯的隊(duì)伍很壯觀，兩個(gè)孩子抬著大飯桶，兩個(gè)孩子抬著大湯桶，一個(gè)孩子端著盛放盒裝牛奶的大托盤，兩個(gè)孩子抬著丁當(dāng)作響的餐具，另一個(gè)端了一大盤當(dāng)天作為主菜的魚。30個(gè)孩子的飯菜以及牛奶、食具都由這幾個(gè)孩子去搬，不用說肯定十分費(fèi)力。

突然間，端魚的男孩一個(gè)趔趄（liè qie），摔倒在我眼前，炸魚灑了一地。

他爬起來，不知所措地站在一邊。聽到聲響的女老師跑過來，迅速蹲下去，把地上的魚一條條撿回托盤里，我也幫忙撿。其他搬運(yùn)食物的孩子都忙忙碌碌從旁邊走過，沒有一個(gè)人停下腳步看熱鬧。

這時(shí)，教室里的廣播響了：各班同學(xué)請(qǐng)注意，請(qǐng)把多余的魚送到一年級(jí)（1）班。樓道里很快響起腳步聲，一個(gè)個(gè)端著炸魚的孩子陸續(xù)出現(xiàn)，他們將盤子里的一條或是兩條魚遞給曾摔倒的男孩，然后匆匆離開。很快，男孩的大盤子就整整齊齊碼起了幾十條魚。

原來，牛奶或魚之類的主菜，是按人頭分配到各班，一個(gè)班如果有缺勤的孩子，食物就會(huì)剩下，哪個(gè)孩子想要，必須通過猜拳的方式得到。

在整個(gè)事件發(fā)生過程中，沒有一個(gè)孩子表現(xiàn)出驚訝的樣子，老師也沒有憤怒甚至批評(píng)那個(gè)犯錯(cuò)的孩子。托盤掉到地上的聲音大家可能都聽到了，但孩子們都安安靜靜地坐在自己的座位上等待。

（選自《課外閱讀》）