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宿州學(xué)院體育教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)取向調(diào)查

陳沖

(宿州學(xué)院 體育學(xué)院，安徽 宿州 234000)

摘要：隨著大學(xué)生就業(yè)問題日趨嚴峻，體育教育專業(yè)就業(yè)難度也隨之加大。文章采用文獻資料法、調(diào)查問卷等方法對宿州學(xué)院體育教育專業(yè)學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢做深入分析，總結(jié)出體育教育專業(yè)人才正逐年增長，供大于求；畢業(yè)生就業(yè)期望過高；就業(yè)區(qū)域主要集中在發(fā)達城市等結(jié)論。并探索新形勢下宿州學(xué)院如何有效的推進體育教育專業(yè)學(xué)生就業(yè)工作的長效機制。

關(guān)鍵詞：高等院校；體育教育；就業(yè)取向

隨著我國高等院校擴招規(guī)模，高等院校的學(xué)生人數(shù)逐年增多，大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)問題日益嚴峻。體育教育專業(yè)的專業(yè)性比較強，就業(yè)口徑相對較小，造成體育教育專業(yè)的畢業(yè)生在就業(yè)、擇業(yè)時面臨的考驗愈加嚴峻。作為地方應(yīng)用型本科高校，對宿州學(xué)院體育教育專業(yè)學(xué)生就業(yè)取向及其發(fā)展趨勢，做深入分析與研究，探索出適合本校體育教育專業(yè)學(xué)生、適應(yīng)地方社會經(jīng)濟發(fā)展的就業(yè)路徑。為改善該專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)狀況，提供一定的參考。

1研究對象與方法

1.1　研究對象

以宿州學(xué)院體育學(xué)院體育教育專業(yè)2014屆應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)取向為研究對象。

1.2　研究方法

1.2.1文獻資料法

通過宿州學(xué)院圖書館，中國知網(wǎng)，查閱近年來關(guān)于體育教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方面的文獻資料，對前人的研究成果進行分析和總結(jié)，為本文提供充足的理論依據(jù)。

1.2.2問卷調(diào)查法

對宿州學(xué)院體育學(xué)院2014屆畢業(yè)生進行問卷調(diào)查，發(fā)放問卷142份，回收131份，其中有效問卷回收率120份，回收率為92.3%，有效率為91.6%。

1.2.3數(shù)理統(tǒng)計法

對調(diào)查所得到的數(shù)據(jù)資料用Excel2003進行統(tǒng)計處理。

2研究結(jié)果與分析

2.1　對“雙向選擇，自主擇業(yè)”國家就業(yè)制度的認知情況

2004 年以前，國家實行“統(tǒng)包統(tǒng)分”的就業(yè)體制，畢業(yè)生的就業(yè)很容易不愁找不到工作，而從 2005 年開始這種就逐漸過渡到“雙向選擇、自主擇業(yè)”的就業(yè)體制，至目前逐年擴招，畢業(yè)生數(shù)也每年增多，造成畢業(yè)生生的就業(yè)就日趨艱難。而體育專業(yè)畢業(yè)生由專業(yè)局限性，就業(yè)口徑相對較小的影響，形成較其他專業(yè)更加嚴峻的就業(yè)現(xiàn)實。

表1:宿州學(xué)院體育學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生對“雙向選擇、自主擇

對國家就業(yè)相關(guān)政策的認知情況在一定程度能反映了大學(xué)生的就業(yè)積極性。從表1可以看出，表示了解的占 29.2%，表示一般的占35.8%，表示不了解的占 24.2%，表示無所謂的占 7.2%?？偟膩砜?，就業(yè)政策有所關(guān)注的在在65%左右，仍然有35%左右的學(xué)生對這就業(yè)政策不了解或者不關(guān)注。由此可以看出，宿州學(xué)院體育教育專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生還應(yīng)進一步關(guān)注就業(yè)的相關(guān)政策法規(guī)。學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)課程安排也應(yīng)該包含與就業(yè)相關(guān)的政策及體制的講解，學(xué)生只有充分理解了，才能更好的引導(dǎo)其就業(yè)。

2.2　對就業(yè)信息的獲取渠道的調(diào)查結(jié)果與分析

表2:宿州學(xué)院體育學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生

從表2可以看出體育教育專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生學(xué)生就業(yè)信息渠道的獲取情況依次是“通過網(wǎng)絡(luò)資源”(85%)和“通過學(xué)校組織的各類招聘會”(75%)， “通過實習(xí)等社會實踐活動”(20.8)，而“通過電視、報紙等媒體”只占5.8%。這說明宿州學(xué)院體育教育專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生生主要是通過網(wǎng)絡(luò)資源、和學(xué)校組織的各類大小招聘會、實習(xí)等社會實踐活動獲取就業(yè)信息的。其中最主要的渠道是通過網(wǎng)絡(luò)資源，這與目前處于網(wǎng)絡(luò)信息時代，大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)關(guān)注的程度，遠遠高于電視、報紙等媒體，從而忽略了這部分渠道發(fā)布的就業(yè)信息。其中通過實習(xí)等社會實踐活動獲取就業(yè)信息的只占20.8%，這說明我院和應(yīng)屆畢業(yè)生，沒有對社會實踐活動給與足夠的重視，忽視了社會實踐活動在就業(yè)信息獲取中的作用。

2.3　宿州學(xué)院體育教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)期望類型取向調(diào)查與分析

表3:宿州學(xué)院體育學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生

從調(diào)查結(jié)果看(見表3)，體育教育專業(yè)畢業(yè)生在選擇就業(yè)時，教師、健身教練和考研處于前三位。其中選擇體育教師只占總?cè)藬?shù)的47.5%，有超過一半學(xué)生沒有把自己的就業(yè)方向放在教師這一領(lǐng)域。這主要是由于當前社會各類中小學(xué)教師需求相對飽和，學(xué)生為了就業(yè)而不得不順應(yīng)社會的需求。而健身行業(yè)正處在快速發(fā)展時期，大量的人才需求也緩解了部分學(xué)生的就業(yè)壓力，這與健身教練在學(xué)生就業(yè)取向中處于第二位相適應(yīng)。同時還有一部分學(xué)生為了緩解了就業(yè)的壓力而選擇繼續(xù)讀研深造。

以上說明當前體育教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻，學(xué)生就業(yè)取向已不再僅僅局限于體育教師這一行列，而是多元化發(fā)展。為適應(yīng)社會發(fā)展的需要，體育類人才的就業(yè)發(fā)展方向，慢慢趨向于健身教練、公務(wù)員等。

2.4　宿州學(xué)院體育教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)地域取向調(diào)查結(jié)果與分析

表4:宿州學(xué)院體育學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生

從調(diào)查結(jié)果來看，有23.2%的體育教育專業(yè)畢業(yè)生選擇在大城市就業(yè)，30.5%的畢業(yè)生選擇在中城市就業(yè)，小城市的也有23.7%的畢業(yè)生選擇，而縣鎮(zhèn)及鄉(xiāng)村加一起才不到23%的畢業(yè)生選擇。結(jié)果表明：發(fā)達城市對人才的吸引比較大，地域影響著畢業(yè)生的去向。

大多數(shù)畢業(yè)生都想要去發(fā)達地區(qū)，不愿去偏遠或者貧窮地區(qū)就業(yè)發(fā)展。高校畢業(yè)生就業(yè)制度已經(jīng)從原來的統(tǒng)包分配的就業(yè)模式轉(zhuǎn)變?yōu)楫厴I(yè)生憑借個人能力與關(guān)系網(wǎng)與用人單位之間的聯(lián)系。這樣的就業(yè)方式，可以使很多畢業(yè)生根據(jù)自己的特長和喜好選擇就業(yè)單位。從調(diào)查的結(jié)果中發(fā)現(xiàn)，體育教育專業(yè)學(xué)生追求去大中城市的發(fā)展期望明顯，而選擇區(qū)鄉(xiāng)村發(fā)展的學(xué)生少之又少。這種取向的長期保持，導(dǎo)致了城市資源過于飽和而基層又緊缺資源的現(xiàn)象。

現(xiàn)在大學(xué)生都集中在大中小城市，不愿意到基層，這就導(dǎo)致了如今體育業(yè)發(fā)展困境：鄉(xiāng)村極度缺乏體育人才，學(xué)生不愿來；縣城以上人才飽和，學(xué)生不愿離開。城市中人才的過于集中，使得就業(yè)競爭更加激烈，失業(yè)率提高，就業(yè)率下降，出現(xiàn)了較為嚴重的人才浪費現(xiàn)象。

2.5　宿州學(xué)院體育教育專業(yè)畢業(yè)生對就業(yè)對口情況所持態(tài)度的調(diào)查結(jié)果與分析

表5:專業(yè)知識與工作對口情況

從調(diào)查結(jié)果來看，14屆體育教育專業(yè)畢業(yè)學(xué)生在面對就業(yè)和擇業(yè)時，其意愿是找到一份適合自己的就業(yè)單位。其中有23.3%的學(xué)生所持態(tài)度為必須對口，有55.1%的學(xué)生所持態(tài)度為基本對口，而只有21.6%的學(xué)生不在乎對口，關(guān)鍵看發(fā)展。

從以上數(shù)據(jù)可以得知，我院畢業(yè)生對就業(yè)質(zhì)量要求過高，勢必影響其就業(yè)，在當前社會就業(yè)形勢下應(yīng)先立下，“先就業(yè)，后擇業(yè)的”的觀念。過度強調(diào)對口就業(yè)，就會增加就業(yè)難度，還易錯失機遇。先就業(yè)在社會上找到立足點，不斷充實自己，才能擁有更廣闊的選擇與發(fā)展空間。

2.6　宿州學(xué)院體育教育專業(yè)畢業(yè)生理想月薪調(diào)查結(jié)果與分析

表6:宿州學(xué)院體育學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生

說到高薪，每個大學(xué)生都想畢業(yè)后能夠有一份好工作，高薪水，好環(huán)境。但是，畢業(yè)生卻沒有考慮到，現(xiàn)在社會的激烈競爭，往往會因為對薪水的要求太高而與一份理想中的好工作失之交臂。從每年全國畢業(yè)的大學(xué)生來看，一份好的工作崗位需要幾十，幾百，甚至幾千上萬的人才去競爭，一部分競爭失敗者往往就是要求的薪水太高而拿不到理想的工作。從調(diào)查的結(jié)果看，宿州學(xué)院體育教育專業(yè)畢業(yè)生普遍理想月薪為2500-3500元(見表6)，占總?cè)藬?shù)的64.5%，對于剛畢業(yè)的學(xué)生來說偏高，不利于找到理想工作。從調(diào)查的結(jié)果看，畢業(yè)生過度盲目的追求高薪，對工薪要求偏高，對于剛畢業(yè)的學(xué)生來說工薪要求偏高，不利于找到理想工作。

2.7　宿州學(xué)院體育教育專業(yè)畢業(yè)生是否愿意去基層工作的調(diào)查

表7:對于畢業(yè)生是否愿意去基層的調(diào)查

為了縮小農(nóng)村與城市之間的差距，國家采取許多政策，鼓勵大學(xué)生去基層工作就是一項大政策。它不僅解決了兩者間的差距，也解決了一部分大學(xué)生的就業(yè)問題，減少了人才的流失于浪費。據(jù)調(diào)查，近年來，愿意到基層工作發(fā)展的大學(xué)生只占每年畢業(yè)大學(xué)生的很小一部分(見表7)。通過表7我們可以看出，愿意去基層就業(yè)的只占總?cè)藬?shù)15.0%，85.0%的畢業(yè)生不愿意去基層工作，這就導(dǎo)致了人才分配不均，一部分大學(xué)生因基層的發(fā)展情況跟不上時代而放棄去基層工作。這也能看出一個學(xué)生的吃苦耐勞精神以及無私風(fēng)險的精神。體育教育專業(yè)人才在生活中有著積極向上，吃苦耐勞的精神，所以學(xué)院應(yīng)在培養(yǎng)體育教育專業(yè)人才是注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想，以及奉獻的精神，讓更多的畢業(yè)生畢業(yè)后能夠到基層創(chuàng)造美好生活。

3結(jié)論與建議

3.1　結(jié)論

體育教育專業(yè)學(xué)生對國家就業(yè)政策了解程度不深，就業(yè)信息渠道相對狹窄。

由于人才的過于集中，社會人才需求量出現(xiàn)局部飽和現(xiàn)象，體育教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)不再只局限于體育教師這一行列，而是多元化發(fā)展。

大部分體育教育專業(yè)畢業(yè)生對就業(yè)質(zhì)量期望過高，沒有準確的把握當今社會就業(yè)環(huán)境及就業(yè)壓力。

體育教育專業(yè)畢業(yè)生對就業(yè)區(qū)域要求主要集中在大中城市，很少愿意到基層和家鄉(xiāng)工作。

大多體育教育專業(yè)畢業(yè)生對薪水要求過高，不利于在工作競爭中取得良好的收益。

3.2　建議

3.2.1完善高校就業(yè)指導(dǎo)工作體系

一是從課時上的安排，應(yīng)該貫徹到大學(xué)生的四年生活、學(xué)習(xí)中，才能在不同階段實施針對性的指導(dǎo)。二是從課程內(nèi)容的安排，應(yīng)科學(xué)、合理的構(gòu)建，重視其就業(yè)意識的培養(yǎng)與社會需求相結(jié)合。

3.2.2重視學(xué)生社會實踐能力的培訓(xùn)，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道

高校應(yīng)努力拓展各種社會實踐活動，加強高校與用人單位的聯(lián)系，給予大學(xué)生展示自我與積累工作經(jīng)驗的機會。在社會實踐過程中，既可以增加學(xué)生的工作經(jīng)歷，也可以讓用人單位對實習(xí)生更深入的了解，為將來招聘過程中優(yōu)先考慮實習(xí)生打下基礎(chǔ)，也可為部分大學(xué)生解決就業(yè)難題。

3.2.3畢業(yè)生應(yīng)根據(jù)社會現(xiàn)實去就業(yè)

社會現(xiàn)實嚴重影響著就業(yè)，畢業(yè)生在就業(yè)時應(yīng)該根據(jù)社會現(xiàn)狀，根據(jù)所在城市現(xiàn)狀，根據(jù)自身條件，去合理的選擇就業(yè)。體育教育專業(yè)畢業(yè)生要能吃苦，要要有樂觀奉獻的精神，要有刻苦的毅力，把眼光從城市中放到偏遠的山區(qū)、鄉(xiāng)村或西部支教等，發(fā)揮自己的專業(yè)特長和個人才能。

3.2.4學(xué)院為領(lǐng)軍，把握現(xiàn)代社會就業(yè)趨勢，為學(xué)生未雨稠繆

為了使體育學(xué)院畢業(yè)生不為工作事情煩惱，學(xué)院應(yīng)做到早推薦、早培訓(xùn)、早實踐。學(xué)院應(yīng)積極與外界聯(lián)系，各種招聘會引入學(xué)院，讓學(xué)生未畢業(yè)就可有擇業(yè)的機會。這樣不僅可以擴大高校知名度，讓更多用人單位知道與了解自己，還可以吸引用人單位提前與學(xué)生接觸，發(fā)現(xiàn)可用人才。

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Investigation and Analysis of the Orientation of Employment of Graduates of Suzhou University Majoring in Physical Education

CHEN Chong

(College of Physical Education，Suzhou University，Suzhou 234000)

Abstract:The problem of the employment of the graduates is becoming more and more serious, especially the physical education majors'.This paper, though the methods of literture and questionaire, makes a deep exploration and analysis on the present situation and the trend of the develop ment of the employment of the physical education majors in Suzhou University.it comes to the conclusion:The number of these P.E talent is gradually increasing, so the supply is more than the demand, The information of their employment is not enough.These employers increase their selection criteria.The graduaters" ability to adapt is poor and their expectations for employment are high.Accordingto these problems, the paper tries to find out how to effectively promote the long-acting mechanism of the employment of these physical educationmajors in Suzhou University.

Key words:Colleges and universities; Physical education; Employment

中圖分類號：G8-4,C965

文獻標識碼：A

文章編號：1004-1869(2015)02-0086-04

作者簡介：陳沖(1981- )，安徽省宿州市人，講師，研究方向：大學(xué)生思想政治教育及就業(yè)。

基金項目：2013年安徽省高校人文社科項目(SK2013B505)。

收稿日期：2014-11-04