李硯云

摘 要：英語作為世界語言被廣泛地使用著，無論是國際貿(mào)易還是電腦編程都可以看到英語的影子。學生學習英語的最初目的就是交流，能夠聽懂別人的意思，也可以把自己的思想用英語表達出來是一門語言的基礎功能。結合教學經(jīng)驗，談談如何培養(yǎng)初中生的英語交際能力。

關鍵詞：英語教學；課堂教學；英語口語

數(shù)學作為基礎學科，對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)起著十分重要的作用。中職生是基礎教育中的弱勢群體，他們數(shù)學學習的特點表現(xiàn)為數(shù)學基礎薄弱，缺乏學習自信心，學習比較被動，沒有學習興趣。而作為一種學習的內(nèi)在動機，學習興趣是提高學生學習積極性和保證教學質(zhì)量的重要因素。要教好數(shù)學，必須培養(yǎng)學生的學習興趣。培養(yǎng)中職生學習興趣可從以下幾方面入手。

一、建立良好的師生關系

對學生的學習動機、意志、情感、學習效果有直接影響的因素就是師生關系，培養(yǎng)學生學習興趣首先要建立良好的師生關系。

教師要對學生有愛心、真心和關心。教師對學生要充滿愛心，平等地對待每一位學生，對于學生點滴進步和閃光點要及時給予肯定和表揚，對學生的錯誤和批評要客觀、準確、實事求是，不要有成見，讓學生感受到教師的真誠。當學生遇到困難時，要以實際行動表現(xiàn)出對學生的關心，幫助學生解決困難。

教師要對學生采用恰當?shù)谋磉_方式。在課堂上，每一個學生參與學習活動的機會應該是同等的，教師要充分重視學生的學習反應，教師的態(tài)度要積極，目光要友善，語氣要和藹，讓學生感覺到他們受到了關注。評價學生時要恰當，多給學生正面的評價，對于學生在課堂上錯誤的回答，也要發(fā)現(xiàn)其中的亮點，耐心聽取學生表達自己的觀點，不要輕易否定，以免打擊學生學習的積極性。與學生溝通的方式恰當，學生才會信任教師，同時也會喜歡上數(shù)學課。

二、加強學習目的性教育

中職學生沒有升學壓力，所以，有一部分學生沒有明確的學習目標，也沒有學習動力。因此，教師在教學中要結合學生所學專業(yè)，介紹當前就業(yè)趨勢和社會所需人才的要求，使學生樹立正確的擇業(yè)觀，讓學生認識到今天的努力學習是在為今后順利工作做準備，使學生逐步明確學習的目的。有目的就有動力，學生會從不愿意學習到有壓力的被動學習再到主動學習。數(shù)學教學中要結合學生的專業(yè)介紹所涉及的一些數(shù)學知識，使學生認識到數(shù)學在今后的學習生活工作中的用處，從而使學生對數(shù)學學習感興趣。

三、數(shù)學教學要結合生活實際

數(shù)學給學生的印象是枯燥無味、不好學難懂，其中原因之一是因為學生認為數(shù)學離生活實際很遠。數(shù)學與我們的生活有著密切的聯(lián)系，它有著豐富的內(nèi)涵，它本身不是數(shù)學符號。學習數(shù)學的最終目的是應用所學的數(shù)學知識解決生活中的問題。所以，我們在課堂教學中要注重學生的學習基礎，聯(lián)系職業(yè)崗位，盡量地實際化，從學生感興趣的事物出發(fā)，從學生熟悉的生活情境入手，提供學生直觀感受和動手操作的機會，讓學生感受到數(shù)學源于生活，存在于生活，應用于生活，數(shù)學對我們的生活有很大的幫助，從而激發(fā)和培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣。

四、滲透數(shù)學文化教育

在數(shù)學教學中，要加強學生對數(shù)學發(fā)展史的了解，特別是中國數(shù)學發(fā)展史，通過發(fā)展史的學習，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，增強自豪感，使他們產(chǎn)生學好數(shù)學的愿望。通過講述數(shù)學故事，使學生受到數(shù)學家們不怕困難、勇于探索、無私奉獻精神的感染，使他們的情操得到陶冶，增強他們的責任感。

五、語言生動幽默

中職學生的注意力比較容易分散、數(shù)學基礎和理解力普遍較差，如果要增強學生的注意力，提高他們的學習效率和數(shù)學興趣，教師除了要融入真摯的情感，還要在語言上下工夫，在保證科學性的基礎上，語言要準確、直觀，具有邏輯性，同時要生動幽默，生動幽默的語言能活躍課堂氣氛，強化學生的理解，使數(shù)學具有趣味性，學生會產(chǎn)生積極愉快的感受。

六、實施多媒體教學，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣

多媒體教學具有生動、形象、感染力強等特點，它的形、光、色、聲作用于學生的感官系統(tǒng)，將數(shù)學中抽象的知識直觀化、動態(tài)化，能有效地促進學生對數(shù)學知識的理解，使緊張、枯燥的學習過程變得輕松愉快，從而增強學生的學習興趣。

中職生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)是提高教學效率的關鍵因素，在教學中教師要根據(jù)學生的實際情況采用適當?shù)姆椒ぐl(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，從而取得更好的教學效果。

編輯 王團蘭