吳征

（黑龍江財經(jīng)學院，哈爾濱 150025）

在中日經(jīng)濟和文化日趨緊密交往的今天，社會對高校提出了增加日語人才供給數(shù)量、提升日語人才綜合素質(zhì)的切實要求，這給大學日語教學帶來了極大的壓力。大學日語教學應該積極正視當前的困難，從面臨的困難入手，建立以發(fā)展和改革為中心的策略體系，以大學日語教學的觀念變革、課程體系重構(gòu)、非智力因素激發(fā)、師生關(guān)系優(yōu)化等一系列措施為基礎(chǔ)，建立起適于大學日語教學不斷發(fā)展的措施，做到對大學日語教學的推動。

1 大學日語教師所面臨的挑戰(zhàn)

大學日語教學改革中遇到的困境主要有這幾方面：教學時限的壓縮、教學內(nèi)容上的守舊、教學方法相對落后、教學設施簡陋，這些問題的存在，極大地影響了日語教師的教學，在教學過程中根本激發(fā)不了學生學習日語的興趣?，F(xiàn)在大部分大學日語課程開設較晚，師資少，綜合素質(zhì)和水平參差不齊，對知識的更新速度也較慢，部分學校教師缺乏外出進修培訓的機會，在這樣的背景下，大學日語教學面臨著巨大的挑戰(zhàn).。

2 發(fā)展大學日語教學的策略

2.1 轉(zhuǎn)變大學日語教學觀念

教師應該在大學日語課程開始之前，從思想入手重新定義大學日語教學工作，根據(jù)學生日語學習實際和日語學習特點，建立科學的教學觀念，通過新觀念的樹立制定大學日語教學的規(guī)劃體系，設計大學日語教學的發(fā)展要點，明確大學日語教學中師生的責任，激發(fā)大學日語教學各參與者的熱情，為大學生進行大學日語學習提供平臺，實現(xiàn)對大學日語教學的不斷促進和發(fā)展。

2.2 優(yōu)化大學日語課程體系

大學日語課程應該以實際教學作為平臺，發(fā)揮集體的優(yōu)勢和智慧，展開對大學日語課程體系建設的研究，做到大學日語各課程之間良性的互動和完美的銜接，做到對大學日語課程體系的優(yōu)化，便于學生通過大學日語各類課程提升自身能力，也有利于學生日語應用、綜合和交往能力的發(fā)展。特別是在日語人才多元化、專業(yè)化要求逐步提升的今天，大學日語課程體系要做出進一步的調(diào)整，要適當擴寬大學日語課程的口徑，擴大大學日語課程的范圍，為復合型、通用型人才的培養(yǎng)創(chuàng)造課程平臺和基礎(chǔ)。此外，要在大學日語課程體系中增加實踐內(nèi)容，發(fā)揮學生個體在大學日語教學中的主動性和個人天賦，為學生實際接觸日語交流環(huán)境和交往情境提供舞臺和機遇，以便彌補大學日語教學中存在的體系與結(jié)構(gòu)上的不足，改善學生常識和知識上的缺陷，在全面發(fā)展學生日語能力與素質(zhì)的同時，起到推進大學日語教學快速發(fā)展的作用。

2.3 發(fā)揮非智力因素的積極作用

非智力因素雖然對大學日語學習和教學沒有直接的影響，但是非智力因素對大學日語教學過程和學習過程會產(chǎn)生積極影響，這有利于大學日語教學的正常開展，也有利于學生日語學習。在新時期，大學日語教學要注重非智力因素的開發(fā)，將注意力、興趣、積極性盡可能地引入大學日語教學之中，同時，在大學日語教學過程中，要提升教學的藝術(shù)水平和靈活性，做到對學生日語學習主動性的激發(fā)，使學生建立“我要學日語”的觀念，以提高大學日語學習效率、質(zhì)量，進行有效教學。

3 構(gòu)建教學中良好師生關(guān)系

教學改革的一個重要保障條件是構(gòu)建良好的師生關(guān)系，這也是大學日語教學應對新情況和新問題的出發(fā)點。在大學日語教學的實際進程中，教師要看到自身的情緒和行為對學生的重要影響，教師要主動在大學日語教學中放低身份，走向?qū)W生，與學生主動溝通和交往，聽取學生的看法和意見，了解學生大學日語教學中的問題，真正建立師生之間良性互動和互信的關(guān)系，從學生的角度去體驗、去感受，做到師生關(guān)系的重構(gòu)，為學生參與大學日語教學創(chuàng)設和諧的主觀感受和體驗，做到對大學日語教學的發(fā)展和重構(gòu)。

4 結(jié)語

大學日語教學遇到的困境和挑戰(zhàn)需要采用深化大學日語教學改革的方法來應對，大學日語教師應該正視教學中存在的困難，采用轉(zhuǎn)變教學觀念、積極應對的策略，不斷優(yōu)化大學日語課程的體系，建立起良性的大學日語教學師生關(guān)系，注重發(fā)揮非智力因素在大學日語教學中的積極作用，做到對大學日語教學從內(nèi)部結(jié)構(gòu)到外部環(huán)境的多重改變，以質(zhì)量提升和效率提高作為大學日語教學變革的目標，實現(xiàn)對大學日語教學困境和挑戰(zhàn)的有效應對和處理。

［1］ 王慧鑫.民辦高?；A(chǔ)日語教學模式改革新思路的探討與研究［J］.黑龍江教育學院學報，2012，（05）：135-136.

［2］ 魏鳳麟.日語歌曲在日語教學中的靈活運用［J］.長春理工大學學報，2011，（11）：112-113.