于海霞（黑龍江財經(jīng)學(xué)院，哈爾濱 150025）

基于云計算的高校數(shù)字化教育資源共享機制研究

于海霞
（黑龍江財經(jīng)學(xué)院，哈爾濱 150025）

文章闡述了高校數(shù)字化教育資源建設(shè)存在的基本問題，并介紹了云計算對高校數(shù)字化教育資源建設(shè)的重要價值和高校建設(shè)云計算數(shù)字化教育資源云共享機制的基本途徑，提出高校建設(shè)云計算數(shù)字化教育資源共享平臺策略。

云計算；高校；數(shù)字化

1　云計算的概念研討

云計算是美國Google公司基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和分布式運算方法提出的新型計算技術(shù)，是建立在共享基礎(chǔ)構(gòu)架上的新型技術(shù)。云計算通過公開的技術(shù)標準，以互聯(lián)網(wǎng)為平臺，通過對各種類型服務(wù)器和存儲器的有效利用，為廣大客戶提供快捷、安全、低廉的運算和存儲服務(wù)。在計算機領(lǐng)域內(nèi)，云計算被賦予了低成本、高效率、廣范圍和大數(shù)據(jù)量的新定義，云計算概念一經(jīng)提出就獲得了產(chǎn)業(yè)、商業(yè)和社會的廣泛認可，如今，云計算已經(jīng)深入到教育、科研、商業(yè)等各個領(lǐng)域，成為風(fēng)光無限的新型、綜合技術(shù)。

2　高校數(shù)字化教育資源建設(shè)存在的基本問題

2.1高校數(shù)字化教育資源缺乏共享基礎(chǔ)

當前，各高校已經(jīng)開始或正在進行數(shù)字化教育資源的建設(shè)，大多數(shù)高校的教育、行政、科研部門已經(jīng)實現(xiàn)了校園網(wǎng)的全覆蓋，一些高校也將學(xué)生公寓、食堂、教室作為校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)重點，這使得高校教育資源能夠在網(wǎng)絡(luò)和硬件上得到保障。但是，當前高校教育資源數(shù)字化建設(shè)尚處于“各自為政”的水平，各高校教育資源的數(shù)字化系統(tǒng)彼此獨立，甚至形成隔離和封閉的問題，沒有共享的平臺和基礎(chǔ)，很難實現(xiàn)開放性，難于利用云計算發(fā)揮數(shù)字化教育資源的優(yōu)勢和價值。

2.2高校教育資源數(shù)字化投入嚴重不足

投入是確保高校數(shù)字化教育資源建設(shè)的物質(zhì)前提，而當前高校教育資源數(shù)字化工作無論從經(jīng)費上還是從政策上都存在嚴重缺乏和嚴重不足的問題，很多高校出現(xiàn)招生人數(shù)增加，而數(shù)字化教育資源投入量卻實際降低的問題，還有些高校對教育資源數(shù)字化建設(shè)沒有正確地政策引導(dǎo)，出現(xiàn)高校數(shù)字化教育資源匱乏，高校教育資源數(shù)字化建設(shè)過程緩慢的具體問題，既不能做到對高校數(shù)字化教育資源的發(fā)展，也嚴重影響了教育資源的系統(tǒng)性、規(guī)范性建設(shè)。

2.3主管部門對數(shù)字化建設(shè)觀念落后

高校進行數(shù)字化教育資源建設(shè)，建立教育資源共享的平臺，需要取得主管部門的大力支持，由于數(shù)字化教育資源建設(shè)屬于見效慢、投入大的系統(tǒng)工程，很多主管部門從自身利益角度出發(fā)，失去對數(shù)字化教育資源建設(shè)的積極性，難于正確規(guī)范和引導(dǎo)數(shù)字化教育資源建設(shè)的過程，造成數(shù)字化教育資源建設(shè)效率不高，數(shù)字化教育資源共享程度低下，嚴重影響了數(shù)字化教育資源建設(shè)的功能發(fā)揮，直接造成對高校數(shù)字化教育資源共享平臺實際建設(shè)的制約。

2.4高校數(shù)字化教育資源建設(shè)的安全問題

在以云計算為背景的數(shù)字化教育資源建設(shè)過程中，受到開放式架構(gòu)和互聯(lián)網(wǎng)的影響，數(shù)字化教育資源庫會頻繁受到計算機病毒、網(wǎng)絡(luò)黑客的侵擾，帶來數(shù)字化教育資源的安全問題，不但影響了數(shù)字化教育資源建設(shè)的進程，也會造成數(shù)字化教育資源的不安全，使數(shù)字化教育資源共享平臺難以發(fā)揮其根本的作用，給數(shù)字化教育資源建設(shè)帶來安全風(fēng)險和隱患。

3　云計算對高校數(shù)字化教育資源建設(shè)的重要價值

3.1云計算對高校教育資源的整合功能

云計算可以實現(xiàn)對高校教育資源的整合，對提高數(shù)字化教育資源共享能力，發(fā)揮數(shù)字化教育資源的深層次價值有著重要的作用。應(yīng)用云計算技術(shù)可以避免高校間重復(fù)性的數(shù)字化教育資源建設(shè)，加強高校間數(shù)字化教育資源的協(xié)作，消除高校數(shù)字化教育資源的孤島，為數(shù)字化教育資源建設(shè)提供必要的核心技術(shù)和基礎(chǔ)平臺。

3.2云計算對高校教育資源建設(shè)的經(jīng)濟功能

計算機技術(shù)發(fā)展迅速，傳統(tǒng)高校數(shù)字化教育資源建設(shè)需要不斷投入資金支持教育資源和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的建設(shè)。在云計算技術(shù)平臺的支持下，傳統(tǒng)的數(shù)字化教育資源處理、加工、利用方式得到重新定義，高校可以避免將寶貴的資金低效率地投入到數(shù)字化教育資源建設(shè)之中，大大提高了數(shù)字化教育資源建設(shè)的經(jīng)濟效率，做到了對數(shù)字化教育資源建設(shè)的經(jīng)濟性和效率的有效保障。

3.3云計算對高校教學(xué)管理功能的提升作用

云計算為高校教學(xué)管理提供了新的平臺，可以將課堂、寢室、家庭、社會、政府和企業(yè)做到有機地整合，構(gòu)建起開放式的教學(xué)管理平臺，做到對社會教育資源、專業(yè)管理體系的深層次利用，促進高校教學(xué)管理質(zhì)量的提升，為高校推進新時期的教育教學(xué)改革提供新的載體，做到對教學(xué)管理功能和價值的有效提高，創(chuàng)新出高校教學(xué)管理的新模式與新途徑。

4　高校建設(shè)云計算數(shù)字化教育資源，云共享機制的基本途徑

4.1做好高校數(shù)字化教育資源的基礎(chǔ)層面建設(shè)

運用云計算技術(shù)進行數(shù)字化教育資源建設(shè)，應(yīng)該從基礎(chǔ)層面上入手，要整合高?，F(xiàn)有的基礎(chǔ)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)，通過數(shù)字化過程加工教育資源，使其具有數(shù)字化操作的屬性，便于計算機和網(wǎng)絡(luò)處理，符合云計算為基礎(chǔ)共享平臺建設(shè)的基本需要。在基礎(chǔ)層面的建設(shè)中要以分布式和動態(tài)性為主要手段，使教育資源適應(yīng)云計算的基本要求，使資源以整體和統(tǒng)一的模式提供給師生，做到對共享要求的有效滿足。

4.2做好高校數(shù)字化教育資源的服務(wù)層面建設(shè)

服務(wù)層面是云計算服務(wù)與教育資源建設(shè)的平臺，要從資源共享和服務(wù)的層面定義和構(gòu)建服務(wù)的主要模塊，建立資源存儲、信息管理、安全防控、用戶端控制等功能型模塊，并做到針對具體需求靈活解構(gòu)和部署，使服務(wù)層面更加適用于用戶的實際需要，在發(fā)揮服務(wù)層自由、方便等優(yōu)勢的前提下，更好地為高校教育資源與用戶之間搭建新平臺。

4.3做好高校數(shù)字化教育資源的共享層面建設(shè)

共享層面建設(shè)是教育資源網(wǎng)絡(luò)化和自動化的前提，要在共享層面建設(shè)中突出自動化、互動性和交互式的特點，使用戶得到專家和網(wǎng)絡(luò)更為有效的支持，發(fā)揮云計算的系統(tǒng)性優(yōu)勢，為教育資源深層次地利用和共享搭建平臺。

5　高校建設(shè)云計算數(shù)字化教育資源共享平臺的策略

5.1建立云計算數(shù)字化教育資源共享平臺的管理機構(gòu)

要建立和完善云計算數(shù)字化教育資源共享平臺建設(shè)的協(xié)作組織和主管部門，專門為教育資源的共享和深層次利用起到推進和協(xié)調(diào)功能，進而為教育資源更為協(xié)調(diào)、有序和深度地應(yīng)用建立起管理體系和組織，以引導(dǎo)、推動和管理的具體工作，實現(xiàn)高校教育資源在云計算基礎(chǔ)上的共享價值。

5.2建立云計算數(shù)字化教育資源共享平臺的發(fā)展規(guī)劃

要建立以運行可靠、管理靈活、動態(tài)高效的云計算教育資源共享平臺的發(fā)展規(guī)劃，統(tǒng)籌高校、部門、教師、學(xué)生對教育資源的各類需求，采用統(tǒng)一采購、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一處理的方式，建立起云計算的新型模式，做到對高校數(shù)字化教育資源深層次的整合和系統(tǒng)的共享。

6　結(jié)語

在云計算逐步深入高等教育專業(yè)建設(shè)和資源建設(shè)的今天，高校教育教學(xué)工作得到了模式、體系和系統(tǒng)化的轉(zhuǎn)變，通過云計算技術(shù)實現(xiàn)高校數(shù)字化綜合發(fā)展已經(jīng)成為一個不可抗拒的潮流。新時期，高校要站在戰(zhàn)略的高度看待教育資源數(shù)字化建設(shè)問題，將云技術(shù)和云計算引入到數(shù)字化教育資源構(gòu)建的過程和細節(jié)之中，建立起資源共享的體系和機制，發(fā)揮云計算在功能、系統(tǒng)上的優(yōu)勢，激發(fā)起高等教育整體范圍內(nèi)對共享教育資源機制的建設(shè)思考，為推進高校教育資源的建設(shè)，實現(xiàn)高校教育資源共享。

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Research on the Mechanism of Digital Education Resource Sharing Based on Cloud Computing

YU Hai-xia
（Heilongjiang Institute of Finance and Economics，Harbin 150025，China）

This paper expounds the basic problems in the construction of digital education resources in colleges and universities，and introduces the important value of cloud computing in the construction of digital education resources in colleges and universities and the basic way to build a cloud computingplatform.

Cloud computing；College；Digital

G434

B

1674-8646（2015）08-0152-02

2015-06-09

黑龍江省哲學(xué)社會科學(xué)研究規(guī)劃年度項目課題“基于云計算的高校數(shù)字化教育資源共享模式與機制的研究”（13E016）階段研究成果