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一部對《三國志》研究具有創(chuàng)新價值的力作
——評方北辰教授新作《一個成都學(xué)者的精彩三國》
余鵬飛
(湖北文理學(xué)院文學(xué)院,湖北襄陽441053)
關(guān)鍵詞:《三國志》;方北辰;《一個成都學(xué)者的精彩三國》
方北辰先生是四川大學(xué)歷史文化學(xué)院教授,當(dāng)年在著名史學(xué)家、文學(xué)家繆鉞先生門下攻讀研究生,獲得歷史學(xué)博士學(xué)位。他是國內(nèi)第一位以個人之力,兩次對陳壽《三國志》全書進(jìn)行???、注釋和翻譯的著名學(xué)者。他也發(fā)表過多篇研究三國歷史文化的學(xué)術(shù)文章,獲得國內(nèi)外學(xué)界的好評并享有很高的聲譽(yù)?,F(xiàn)今他又對自己的研究成果,重新進(jìn)行精選和整理,形成一部集成性的個人文集,取名為《一個成都學(xué)者的精彩三國》,2015年6月由成都時代出版社出版。全書收入文章48篇,分為“蜀漢篇”、“曹魏篇”、“孫吳篇”、“通論篇”四部分,總計62萬字。筆者有幸獲此大作并先睹其風(fēng)貌,深感此書與一般學(xué)者的作品有所不同,它不僅是目前史學(xué)界研究《三國志》的權(quán)威之作,而且是一部探析《三國志》具有創(chuàng)新價值的力作。筆者認(rèn)為該書具有三個特色:
一、遵循習(xí)鑿齒以蜀漢為正統(tǒng)的寫法,突出研究三國的時代特色,注重對三國歷史文化的詮釋和解讀
以往研究三國的學(xué)者,大都以陳壽的《三國志》為依據(jù),突出以曹魏為主體。但自東晉習(xí)鑿齒撰寫《漢晉春秋》以來,史學(xué)界便出現(xiàn)正統(tǒng)之爭,劉知幾在《史通·探賾》一文中曰:“習(xí)鑿齒之撰《漢晉春秋》,以魏為偽國者,此蓋定邪正之途,明順逆之理耳。”[1]也正如清人在《四庫全書總目提要》中所說的:“其書(指陳壽《三國志》—引者注)以魏為正統(tǒng),至習(xí)鑿齒作《漢晉春秋》,始立異議,自朱子以來,無不是鑿齒而非壽。然以理而論,壽之謬萬萬無辭;以勢而論,則鑿齒帝漢順而易,壽欲帝漢逆而難?!盵2]饒宗頤先生在《中國史學(xué)史上之正統(tǒng)論》中說:“自習(xí)鑿齒改撰《三國志》為《漢春秋》,對后代影響至大?!盵3]此后張栻《經(jīng)世紀(jì)年》、朱熹《通鑒綱目》、郝經(jīng)《續(xù)后漢書》、趙居正《蜀漢本末》、陶宗儀《南村輟耕錄·正統(tǒng)辨》等史評、史論、史纂等書,無不以帝蜀偽魏呈一邊倒之勢。
解放以后至今的通史著作,以及專題敘述三囯這一段歷史的專著中,大都按陳壽的書法來撰寫,如郭沫若的《中國史稿》、范文瀾的《中國通史簡編》、馬植杰的《三國史》、何茲全的《三國史》等等。而方先生的這部書卻另辟蹊徑,從“目錄”四個部分來看,注意突出“蜀漢”內(nèi)容,采用以蜀漢為先導(dǎo)的書法。雖然作者在“前言”中說:“由于成都是給予我三國歷史文化豐富滋養(yǎng)的家鄉(xiāng),也是我最早接受這方面專業(yè)訓(xùn)練時所在的城市,所以就把以曾經(jīng)在成都建國的蜀漢為主要內(nèi)容的篇目安排在本書最前面。至于書中涉及蜀漢部分的論述,依然會堅持理性判斷的原則,不會受情感的左右?!盵4]7筆者認(rèn)為,作者的這段話,不僅表明他對自己家鄉(xiāng)有著深厚的熱愛之情,是一種為家鄉(xiāng)悠久歷史而自豪感的表現(xiàn),而且在實質(zhì)上,也應(yīng)該是遵循以往史學(xué)家以蜀漢為正統(tǒng)的書法,是作者對中國史學(xué)傳統(tǒng)的深刻理解和具體實踐。
二、入選該集的論文,注重創(chuàng)新和求真的兩個基本原則,使其所選論文具有存在的學(xué)術(shù)價值
筆者認(rèn)為,方先生在該書四個部分中所入選的題目,都是三國研究史學(xué)界長期尚未徹底解決或分歧意見很大的一些問題,如劉備遺囑中提出“君可自取”的“取”字如何理解?不少人有各自的說法,可謂“眾說紛紜,莫衷一是”。但方先生從“與陳壽的相關(guān)評語”、“東晉的相關(guān)史事”、“當(dāng)時的語詞資料”,以及“當(dāng)時的政治因素”等四個方面來考察,通過豐富的史料分析,最后得出如下結(jié)論:“劉備下達(dá)這道遺囑的根本用意,是要在近期安定國家、遠(yuǎn)期完成大業(yè)的全局考慮之下,妥善解決諸葛亮具備治國之才而不具備治國之位,劉禪具備治國之位卻又不具備治國之才,這一道兩難的現(xiàn)實問題。解決的特殊辦法,是君位與君權(quán)的暫時分離,君位歸劉禪繼承,君權(quán)歸諸葛亮?xí)簳r代為執(zhí)掌,從而發(fā)揮諸葛亮才能上的優(yōu)勢,而與君位與君權(quán)均由自己占有的曹丕相抗衡。這是面對生死存亡考驗的嚴(yán)峻形勢之下,必須采用的明智選擇。”[4]50這樣的考辨和論述,說理透徹,分析中肯,所得出的結(jié)論完全正確而使人信服。
又如劉備在永安行宮逝世后,其遺體是安葬在當(dāng)?shù)剡€是將其遺體運回成都進(jìn)行安葬,自從郭老提出此問題后,史學(xué)界長期爭論不休。方先生分為“劉備遺體確實被運回成都安葬”、“劉備遺體必須運回成都安葬”、“劉備遺體能夠運回成都安葬”三個方面,列舉十五條非常確鑿的證據(jù),說明諸葛亮對于劉備的遺體,不僅確實運回了成都,而且也必須運回成都,更是完全能夠運回到成都?!耙虼耍欠N以氣候炎熱和交通不便為由,諸葛亮將劉備遺體擅自安葬在奉節(jié)的主觀猜想性的說法,根本推翻不了歷史典籍文獻(xiàn)上明確而可靠的客觀記載?!盵4]63
三、詳細(xì)地占有資料是該書的另一特色
材料豐富是“研究求真”的具體體現(xiàn),也是對史學(xué)工作者的基本要求。一篇史學(xué)論文,如不是盡可能地詳細(xì)占有資料,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行抽象的概括和總結(jié),那所得出的結(jié)論就不具有可靠性、科學(xué)性。單憑主觀臆斷,根據(jù)不足的想像,都是經(jīng)不起考驗的空中樓閣,這是史學(xué)工作者在做研究工作時最需注意的事。正如作者在“前言”中所言:“史料搜集不完備,史料鑒別不準(zhǔn)確,都會使你難以探求到真相?!盵4]7如“木牛流馬”問題,是三國史學(xué)者和三國歷史文化愛好者所關(guān)注的熱點問題,雖然作者原來發(fā)表過《木牛、流馬小考》一文,但這次又在原“小考”的基礎(chǔ)上。補(bǔ)充了很多新資料,在“歷史事實”這一節(jié)中前后搜集的十二條史料,“均出自于作者著述態(tài)度相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖芳?,具有很高的可信度?!盵4]86在這十二條材料中,有正史、類書、文集、地志、金石文字,文物考古資料,以及近人及今人的研究成果等等歷史文獻(xiàn)資料,從而使該文內(nèi)容極為豐富,觀點更為新穎。
還應(yīng)特別需要指出的是,該文所用材料雖廣,但卻無生搬堆砌之嫌,在許多地方都體現(xiàn)了作者對材料分析和鑒別的功夫。如對木牛、流馬這兩種不同器物,從形制的不同構(gòu)造、不同的使用方法和作用的優(yōu)點介紹等進(jìn)行分析對比。從而看出作者的鑒別能力。
此外,方先生還特別注意抓住細(xì)小的事物,著手進(jìn)行分析、比較和研究。如關(guān)于陳壽對諸葛亮“應(yīng)變將略”的評述應(yīng)如何看待問題,方先生抓住陳壽亡國降服之臣的處境對有損司馬氏正面印象的史實,采取盡量回避或減省筆墨,只說簡單結(jié)論,不做因果和背景剖析,抑或加入一些粉飾司馬氏陰暗面的文句,以作補(bǔ)救的辦法進(jìn)行說明。然后以北伐為例,用確鑿的事實,表明諸葛亮并非缺乏“應(yīng)變將略”的主帥,四次北伐的舉措都屬于臨變有應(yīng)的行為。接著作者用諸葛亮的軍事才能連司馬懿都有“天下奇才”的感嘆與所謂“應(yīng)變將略”的說法自相矛盾的情況進(jìn)行分析,最后指出此說出現(xiàn)的種種原因。
再如“三郡烏丸”的準(zhǔn)確含義究竟是指哪幾郡?“銅雀三臺”的建造究竟表明了曹操的什么政治意圖?楊修之死究竟是什么原因?魏明帝為何要采用“景初歷”?又為什么變成了“鬧劇”?孫吳“二官構(gòu)爭”的起因和性質(zhì)是什么?以上等等向題,方先生都作了詳細(xì)的分析和考證,作出了正確而令人信服的結(jié)論。
總之,方先生的這部論文集涉及到三國時期的典章制度、禮儀文化、政治斗爭、經(jīng)濟(jì)政策、行政地理、軍事后勤、重大戰(zhàn)役、著名人物、出土文物(吳簡)等多方面的研究,甚至連《三國志》全書原文的如何正確標(biāo)點等,都深入進(jìn)行了商榷,可以說是一部有關(guān)三國歷史文化研究的百科全書,是從事三囯研究的史學(xué)工作者不可多得的案頭必備詞典。
參考文獻(xiàn):
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[3]饒宗頤.中國史學(xué)史上之正統(tǒng)論[M].上海:上海遠(yuǎn)東出版社,1996.
[4]方北辰.一個成都學(xué)者的精彩三國[M].成都:成都時代出版社,2015.
(責(zé)任編輯:陳道斌)
中圖分類號:K236
文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A
文章編號:2095-4476(2015)12-0078-02
作者簡介:余鵬飛(1936— ),男,湖南長沙人,湖北文理學(xué)院襄陽及三國歷史文化研究所教授,主要研究方向:三國歷史文化。
收稿日期:2015-10-26;
修訂日期:2015-11-06