張瑤娟， 周芬芬

(湖南農(nóng)業(yè)大學1.東方科技學院; 2.國際學院，湖南長沙410128)

“微博”、 “微信”、 “微小說”、 “微訪談”、“微直播”、 “微簡歷”等等被稱為“微語言”。在2015年的新年賀詞中，習近平主席使用了“蠻拼的”、“點贊”等微語言，向億萬網(wǎng)民表達了親民、接地氣，釋放了溫暖信號。“微語言”作為網(wǎng)絡語言的一種形式，由于其有限形式無限信息、瞬間流動、載體電子化、生長快存活短等特征，得到社會各個領域、不同層面網(wǎng)民們的追捧，其合理的、合規(guī)則的使用能很快地拉近交際者的距離，增進共識［1］。然而，微語言在使用過程中完全不受傳統(tǒng)語法、語義的規(guī)范、標準的約束，這也使得微語言不規(guī)范用語現(xiàn)象愈加嚴重。因此，正確認識微語言并規(guī)范微語言的使用成了當前一項重要而緊迫的任務。

一、微語言的類型

按微語言用語的類型來劃分，主要有5種，分別是漢字型、字母型、數(shù)字型、符號型、語碼混用型。漢字型是網(wǎng)民使用頻率很高的一類，主要是通過諧音，借助漢語拼音智能輸入法、漢字方言讀音、音譯、拆字、變異疊音等方式生成;字母型是通過純字母構(gòu)造，如漢語拼音簡寫、英文簡寫、英文單詞;數(shù)字型是把數(shù)字引入語言之中并根據(jù)諧音賦予豐富神奇的文化內(nèi)涵;符號型是指網(wǎng)民們通過創(chuàng)造形象生動、富含感情意義的簡單符號來表示某種特定的表情、含義進行交流;語碼混用型是指通過各種拼貼、雜糅的造句方式生成別致、富有情趣、生動俏皮的語碼混搭，有些微語言甚至被介入比喻、借代、諧音等修辭方法。

二、目前存在的微語言用語失范現(xiàn)象

微語言失范，是指微語言突破國家通用語言文字的規(guī)范和標準的約束，在書寫形式、語音變化、詞義解釋、語法規(guī)范、圖形符號使用等方面隨意而為［2］。具體來說，微語言用語失范現(xiàn)象主要表現(xiàn)在以下五個方面:

1.微語言用語中的語音失范

微語言語音失范現(xiàn)象主要表現(xiàn)為網(wǎng)絡交際者利用文字等書面符號來表現(xiàn)有聲語言時，往往采用一些新奇的語音來表達而忽略了漢字詞用法的本義，通常表現(xiàn)為:一是隨意使用漢語拼音首字母縮寫，比如“客服MM希望郵遞GG快點送貨到買家手中。”這個句子中的“MM”是“妹妹或美妹”的縮寫、“GG”是“哥哥”的縮寫;又如一篇博文的標題為 《FB—腐敗，我們也去 FB吧!》，其中的“FB”是“腐敗”的拼音縮寫等。二是毫無關聯(lián)的諧音轉(zhuǎn)寫或諧音引申，主要有三種形式:一是漢字諧音或方言諧音，比如“神馬”代表“什么”的諧音、“偶”代表“我”的諧音、“膩害”代表“厲害”的諧音、“窮銀”代表東北地區(qū)方言“窮人”的發(fā)音、“妹紙”源自四川話“妹子”的諧音、“菇?jīng)觥痹醋蕴m州方言讀音“姑娘”的諧音等;二是數(shù)字諧音，如“1314”是“一生一世”的諧音、“55555”是“嗚嗚嗚嗚”的諧音，表示哭的聲音”、“9494”是“就是就是”的諧音等;三是以英文字母或漢字代替英語詞匯讀音，如“CU，今天就到這里吧?！敝械摹癈U”是英文SEE YOU的音譯，表達“再見”的意思;又如“敗”是BUY的音譯，表示“買”的意思等。

2.微語言用語中的詞匯運用失范

微語言的字詞使用失范主要體現(xiàn)在以下四個方面:一是漢字任意拆分構(gòu)成的新詞，如“走召弓雖”是“超”和“強”字左右拆開構(gòu)成的;如“亻爾亻門”是“你”和“們”字左右拆開構(gòu)成等;二是雙語隨意重疊，如用“東東”代指“東西”、“漂亮”寫成“漂漂”、“親親”代表“親吻”等;三是不合道理的外文夾用，比如“小伙伴s”表示“小伙伴們”、“幸福ing”表示“正在享受幸福的過程”、“hold住”表示“震住全場”或“抓住別人眼光”等;四是錯別字隨處用，如“師傅”被寫成了“師付”、“風度翩翩”被寫成了“風度扁扁”等;五是仿照成語而生造詞語。如“人艱不拆”表達“人生已經(jīng)如此艱難，就不要拆穿了吧等”、“十動然拒”是“十分感動，然后拒絕了他”的縮略形式等。

3.微語言用語中的詞義失范

詞義失范從字面意思來看就是詞的意思沒有了社會規(guī)范，主要是指被使用的詞語在意義層面上反映出該詞的所指被變通或更改［3］。在當今社會中，人們對詞義的創(chuàng)新性詮釋已經(jīng)有了很大的變化。詞義失范主要表現(xiàn)在對漢語固有詞賦予網(wǎng)絡新義，如用“絕代佳人”表示“絕了后代的家人”、用“可愛”表示“可憐而沒人愛”、 “潛水”代表“不說話”、“打鐵”表示“貼帖子”或“在BBS上發(fā)表文章”等。

4.微語言用語中的語法失范

微語言的語法失范是微語言的社會用語失范現(xiàn)象中較嚴重的一種表現(xiàn)方式，由于微語言較強的隨意性特征，很多網(wǎng)民不會自覺遵守語法規(guī)則，所以造成了比較嚴重的語法背離現(xiàn)象，主要表現(xiàn)如下:一是不按語法規(guī)則，隨便變化語句或是超常規(guī)的搭配，比如“我百度一下”; “很中國”、 “很淑女”等等;二是語序零亂。網(wǎng)民常常隨意拿捏句子成分，一些不規(guī)范的省略、倒裝或其他奇特句式時有出現(xiàn)，如:“……先 (走先、起先)”、“……的說 (今天晚上誰去看電影的說?)”等。

5.微語言用語中的圖形符號失范

圖形符號在表示情感、傳遞信息方面具有獨特的作用。然而，網(wǎng)民主觀隨意地使用數(shù)字、字母、圖片的簡化組合來表情達意，會破壞傳統(tǒng)的語言的體系與規(guī)則。圖形符號的失范主要體現(xiàn)在以下3個方面:一是符號疊加代替語言文字來表義，如“一一+”表示“銳利的眼神”、“=_=^”表示“得意”、“==#”表示“生氣”、表示“眉頭緊皺”或“有點生氣了”等;二是句中、句末標點符號缺失。在網(wǎng)絡論壇、網(wǎng)絡聊天標點符號零形式隨處可見等。

三、微語言用語失范現(xiàn)象產(chǎn)生的原因

微語言社會用語失范問題的成因是錯綜復雜的，既有外在因素影響以及語言自身的發(fā)展規(guī)律制約，又有微語言的使用者以及他們對微語言的態(tài)度等方面的原因。

1.網(wǎng)絡的特殊性

網(wǎng)絡空間是公共空間，是網(wǎng)民可以自我表現(xiàn)的場域，具有開放、虛擬、個性、隱蔽、交互等特點。網(wǎng)絡帶給人類的方便是顯而易見的，但未成年人由于社會認知不足和自我防護意識缺乏，容易網(wǎng)絡成癮，造成生理、心理等方面的傷害。所以，網(wǎng)絡是一把雙刃劍，具有兩面性，正確使用有益，反之有害。

2.微語言使用規(guī)則的缺位

當前，人們對于微語言規(guī)則的理解并沒有達成一致的見解。即便是有一些語言規(guī)則存在但步伐明顯滯后，不適應語言表達與發(fā)展需要，也就不起作用或難以有效發(fā)揮作用。因此，在某種程度上可以這么說，有些微語言用語失范的出現(xiàn)是因為規(guī)則要求本身的欠缺，網(wǎng)民頭腦中的缺乏規(guī)范意識，加上各級廣播、電視、報刊、雜志等媒體也沒有嚴格運用并積極推廣規(guī)范的語言文字，因而部分網(wǎng)民就不能自覺地放棄那些失范的語言形式。法制缺失也是微語言使用失范的一個重要原因，缺乏法制約束，網(wǎng)民就沒有必要對自己的言行承擔什么后果，似乎可以“回避”許多責任，言語失范就有恃無恐。

3.語言的經(jīng)濟原則的違背

語言的經(jīng)濟原則是功能語言學派代表人物法國語言學家馬丁內(nèi)提出的。馬丁內(nèi)對語言經(jīng)濟原則的解釋是較有代表性的。他認為，經(jīng)濟原則必須以保證完成語言交際功能為前提，同時人們有意無意地對言語活動中力量的消耗作出合乎經(jīng)濟要求的安排［4］。然而，網(wǎng)絡時代的生活節(jié)奏太快，網(wǎng)民們在網(wǎng)絡交流過程中并沒有以保證完成語言交際功能為前提，而是一味地追求網(wǎng)上交流的速度，加上求新求異、跟風仿效的心理動因的驅(qū)使，逐漸摒棄已有語言規(guī)則，創(chuàng)造大量過于簡化的表達形式，從而導致網(wǎng)民與非網(wǎng)民之間，上網(wǎng)程度不同的人們之間的語言障礙，最終影響到人們的正常交流。

4.網(wǎng)絡行為主體的網(wǎng)絡認知不足

網(wǎng)絡行為主體對網(wǎng)絡的認知存有一定的偏差，主要是網(wǎng)絡認知不足。大部分青少年缺乏自覺守法上網(wǎng)的意識，把這“虛擬的空間”當成了自由王國，隨意地創(chuàng)造或使用“另類”文字匿名發(fā)貼，或為了發(fā)泄情緒而發(fā)牢騷、抱怨甚至謾罵，甚至以暴力語言惡意中傷他人，或是隨意轉(zhuǎn)發(fā)來源不明的信息等，而很少顧及其產(chǎn)生的后果。根據(jù)人民網(wǎng)輿情研究室發(fā)布的2014網(wǎng)絡低俗粗鄙語言的報告顯示，網(wǎng)絡媒體在標題中使用中位居前三位的用詞是“絲”、“逗比”和“叫獸”。如“尼瑪”、 “你妹”、“綠茶婊”“碧池”“小婊砸”等也在網(wǎng)絡低俗語言黑榜之列。

5.網(wǎng)絡行為主體的道德自律不強

據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心2015年2月發(fā)布的數(shù)據(jù)，全國6.49億網(wǎng)民中，10至19歲人群占22.8%，約為1.48億。10歲以下占了1.7%，約1 103萬人。由此可見，未成年人已經(jīng)成了使用網(wǎng)絡的一支生力軍。然而，由于他們身心發(fā)展不成熟，語文素養(yǎng)不高，自身的判別力、自制力相對較弱，容易成為受攻擊或侮辱性言論、暴力語言、色情暗示和煽動性言論影響最大的人群。另一方面，他們除了對自己的用語行為缺乏必要的約束以外，同樣，他們對他人的不規(guī)范用語行為也缺少警覺。

四、結(jié)語

微語言是信息化時代的必然產(chǎn)物，它大大豐富和繁榮了社會語言的形式與內(nèi)容，作為網(wǎng)絡語言的先鋒，從個人出發(fā)，影響群體，甚至波及社會，使用者也由獨自個體發(fā)展為對話雙方，演變成“多聲道的狂歡”。微語言不僅是一種語言現(xiàn)象，也是一種社會現(xiàn)象和文化現(xiàn)象。對于微語言用語失范現(xiàn)象，應該全面審視，具體問題具體分析，找出其失范的深層次原因，為探討微語言用語規(guī)范問題提供資料，這對于微語言用語規(guī)范問題的研究將具有重要的學術意義和社會意義。

［1］周芬芬.論微語言的社會語用平衡 ［J］.湖南科技大學學報，2014(2):124－127.

［2］李曉芹，陳文鋒.網(wǎng)絡語言的本體失范及其矯正策略［J］.蘭州教育學院學報，2011(1):41－46.

［3］魏曉斌.模因論視閾下的詞義變異現(xiàn)象研究 ［J］.作家，2011(10):185－186.

［4］崔衛(wèi).俄語口語與語言的經(jīng)濟原則［J］.中國俄語教學，1999(4):39－42.