陳詠梅 李軍

中圖分類號：G804 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）02-000-01

摘 要 小學生是祖國的未來，小學生的發(fā)展與國家未來的前途與命運緊緊相連，因此必須注重小學生的身心健康。然而當下我國普遍存在小學生體質下降問題，形式十分嚴峻，必須立即解決。本文運用文獻資料、邏輯分析等方法對小學生體質下降現象進行探究，找出影響小學生體質下降的主要因素，并對小學生體質下降這一問題提出了科學合理的解決辦法。

關鍵詞 小學生 體質 下滑

近年來國家有關部門在對全國青少年體質健康調查后，發(fā)現我國小學生的體質持續(xù)下降，其中肥胖率在小學生中增速最為明顯；小學生近視率高達30%左右；幾乎小學生各項身體素質測試指標都呈現出持續(xù)下滑趨勢。

一、研究結果與分析

（一）應試教育的制約

由于我國現行的教育制度還是應試教育，因此許多學校對體育課不重視。依據新課標，小學1-2年級學生的體育課每周至少4節(jié)課；3-6年級學生的體育課是每周至少3節(jié)。然而在現實體育教學中，大部分學校并沒有依據新課標規(guī)定來上課。其主要原因是升學壓力的影響。把小學的升學率作為第一指標，忽視了體育對小學生身心健康的益處，學校沒有將體育教育當作素質教育的重要內容，忽略了體育的重要性。

（二）獨生子女的影響

我國的政策使每個家庭要一個孩子，所以子女就是整個家庭的中心，大部分家長都十分的溺愛自己的孩子，生怕他們瘦一點苦，遭一點罪。據有關調查表明：有大約20%多的家長不支持自己的孩子參加體育運動；超過一半的孩子運動時間少于1個時。僅有15%左右的家長認為家庭應在小學生體質健康教育中發(fā)揮一定的作用。學生家長對體育運動的興 趣愛好直接影響著學生對體育的態(tài)度。但是由于家長對體育運動的認識不全面，所以家長在學生體質健康教育方面缺少投入。都是為了讓孩子把文化課學好，考上好的學校，所以在無形中把犧牲小學生身體健康作為代價。

（三）陽光體育運動名存實亡

陽光體育是國家為了更好的開展學校體育所提出來的，陽光體育運動本應是學校體育發(fā)展的動力，但在許多學校并沒有重視這個體育政策，而且執(zhí)行力不強，只有在領導來視察的時候執(zhí)行下，走走過場，并沒有把體育當作學校教育的一個重點，使得國家關于體育的好政策形同虛設，這也是導致小學生體質下滑的因素之一。

（四）缺乏體育課安全事故保障法規(guī)，過于強調安全

國家提倡“以人為本，健康第一”的理念是十分正確的，但是目前存在的現象是體育老師在上體育課時如果發(fā)生安全事故，不管事故是怎樣發(fā)生的，家長、社會及學校都要追究體育老師的責任，還將直接抹殺這位體育老師的所有工作，甚至還會承擔一定的法律責任。因此，現在體育老師上體育課都放不開手腳，生怕出現什么意外，學校把一節(jié)不出意外的體育課作為好的體育課評價標準，所以在家長、學校都過于強調小學生安全的背景下，體育老師也只有小心翼翼的上體育課，在體育的運動量度上不敢施加過多，力保安全，不出意外，學生的運動量上不去，體質當然下滑。

二、防止小學生體質下滑的主要方法

（一）全面推進素質教育

保證學生體育活動時間，科學的進行體育鍛煉是素質教育的重要組成部分。學校必須嚴格執(zhí)行國家對體育課程的規(guī)定，不得以任何理由擠占體育課時間。在抓好體育課堂教學的同時，積極開展陽光體育活動，認真落實學生每天一小時體育活動的要求。

（二）把教育部關于體育運動的要求落到實處

認真貫徹體育政策，保證學生進行體育鍛煉的時間，至少應該是每天一小時。上足小學1—2年級每周為4課時，小學 3-6 年級3課時，不得以任何理由削減或擠占體育課時?？梢栽趯W校大課間進行跑操或是廣播體操等體育活動，這樣也能通過學校對作息制度的調整，保證學生每天有25至30分鐘的活動和進行身體鍛煉的時間。

（三）建立健全運行監(jiān)督體系

小學生體質下降主要原因之一是絕大多數學校在執(zhí)行國家體育政策的過程中“大打折扣”，對體育課和課外活動仍是缺乏重視。因此，需要完善和強化教育督導，通過有關部門來監(jiān)督落實《學生體質健康標準》，并依據其來評價學校教育工作的完成情況。對工作落實不到位的學?；蚴菍W校負責人進行懲處，如對學校不能定為先進單位，對學負責人的年終考核定為不合格。同時對學校的班主任和學生也起到約束作用。

（四）完善體育意外安全事故法律法規(guī)，切實保障體育教師權益

體育法律是體育老師進行體育教育的保障，體育安全意外事故法律法規(guī)的缺失，是制約體育老師開展體育運動的主要障礙，完善體育意外安全事故法律法規(guī)，能為體育老師減去后顧之憂，能為體育老師開展體育運動訓練提供堅實的支撐，使體育老師的權益得到合理的保障，從而能更好地從事體育教學工作。

三、結論與建議

我國普遍存在小學生體質持續(xù)下滑現象，其原因是多方面的，逐步提升我國小學生的體質健康水平是一個長期的系統過程，需要國家教育部門、學校體育、社區(qū)體育、家庭體育和體育老師緊密配合、協調發(fā)展，形成一個強大的凝聚力，共同推進小學體育的發(fā)展，通過大家的共努力來有效地提升我國小學生的體質。

參考文獻：

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