遲舒文?王超?梁雪

摘 要：隨著新時代背景下的新青年的思想觀念的變化，新媒體逐漸占據(jù)主流。如今的青年思想觀念更加進步、開放，價值觀念更加多元化，思想意識也逐漸個性化。在這種情況下，共青團的工作也要與時俱進，若仍沿用傳統(tǒng)方式，可能會導(dǎo)致新青年思維的局限性。網(wǎng)絡(luò)是青年獲得利益以及滿足需求的主要通道，因此，通過網(wǎng)絡(luò)搭建的新媒體平臺，將會更好地服務(wù)于青少年。重視和關(guān)注新媒體、全方位加強新媒體工作應(yīng)該成為全社會的重要共識和一致行動，這是決定共青團組織吸引力、凝聚力、影響力的關(guān)鍵所在。本文主要研究設(shè)計“微校長理”手機應(yīng)用程序（以下簡稱APP）這一網(wǎng)絡(luò)新媒體在共青團工作中的創(chuàng)新性應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：共青團 網(wǎng)絡(luò)新媒體 APP

一、研究背景

共青團十七大報告指出，“積極推動共青團工作的網(wǎng)絡(luò)化，加強網(wǎng)絡(luò)動員，實現(xiàn)線上線下發(fā)動青年、聚集青年的更好結(jié)合”。利用網(wǎng)絡(luò)，我們能找到團的工作新方法。共青團的宣傳工作更多的是強調(diào)正面灌輸和規(guī)范教育，目的是讓青年團員接受和認(rèn)同共青團組織的工作，將團組織的教育內(nèi)容以具體的形式傳遞給青年團員。新媒體的形式下，共青團的工作挑戰(zhàn)不再僅僅是宣傳，而是引導(dǎo)，掀起一種教育理念的革新和實事求是的工作方法。只有不斷利用青年學(xué)生接受信息的新途徑，才能真正地了解他們，才能采取相應(yīng)的教育模式。為他們營造出一個良好的學(xué)習(xí)、生活、健康的生活環(huán)境是關(guān)鍵，幫助他們扶正思想，樹立觀念，才能使新時代下的青年更具有凝聚力，這樣的共青團工作才是最有效的。

二、校園APP基本概念

APP是英文Application的簡稱，是指智能手機的第三方應(yīng)用程序。隨著科技的高速發(fā)展，智能手機的第三方應(yīng)用程序APP已經(jīng)成為新興的新媒體之一。由于開發(fā)APP技術(shù)和成本要求都處于較低的水平，因此成為了最易實現(xiàn)的新媒體，可以肯定的是，未來一段時間內(nèi)在相應(yīng)需求的推動下，校園APP將呈現(xiàn)一片新景象。

目前，校園APP的用戶一般以特定學(xué)校的學(xué)生群體為主，其具有一定的時效性等特點，目的是為在校學(xué)生提供正確的、人性化的學(xué)習(xí)和生活信息。在此基礎(chǔ)上，具備一定的社交功能，通過留言、互動和評論等方式進行校園社交。其管理人員是該學(xué)校有關(guān)部門的工作人員或在校

學(xué)生。

三、“微校長理” APP創(chuàng)新點

對于當(dāng)代大學(xué)生，“低頭族”已經(jīng)成為他們生活的一種常態(tài)。傳統(tǒng)的活動宣傳和開展方式已經(jīng)很難喚起學(xué)生的關(guān)注與參與。如何更好地貼近學(xué)生使用習(xí)慣和特點，是我們亟須思考和解決的問題。

目前，網(wǎng)站對于學(xué)生的吸引力已經(jīng)降到了最低點，學(xué)生已經(jīng)很少通過主動登陸學(xué)校團委網(wǎng)站的方式去獲取信息。QQ已經(jīng)基本成為學(xué)生和老師之間簡單的通訊工具和文件傳輸載體，學(xué)生很少在QQ空間這一類的平臺上閱讀或獲取信息。微信平臺作為主流的信息發(fā)布平臺，已經(jīng)被社會和學(xué)生廣泛接納。但是，眼花繚亂的各類微信平臺早已填充滿學(xué)生的手機，雖然各類平臺關(guān)注人數(shù)動輒幾千，但是基本屬于“僵尸”狀態(tài)，信息的點擊量和閱讀量很難令人

滿意。

針對于此，共青團工作也要與時俱進，本課題組創(chuàng)新性地提出利用手機的APP客戶端這一網(wǎng)絡(luò)新媒體，來進行共青團工作在學(xué)生中的開展和推廣。將信息發(fā)布、社交網(wǎng)絡(luò)和熱點推送集為一體，制作一款既能解決學(xué)生日常學(xué)習(xí)需求，如查課、圖書館排座等，又能在同學(xué)之間曬照片、結(jié)交朋友的APP，在獲取基礎(chǔ)客戶量后，完成對學(xué)生思想動態(tài)把握和潛意識引領(lǐng)的目的，并在后臺針對于學(xué)生的使用習(xí)慣和閱讀喜好進行大數(shù)據(jù)分析，更好地為團委有針對性地開展活動提供科學(xué)的數(shù)據(jù)支撐。

四、研究重點

“微校長理”是一款面向大學(xué)生生活服務(wù)的APP，掃描APP軟件的二維碼，即可下載安裝。“微校長理”主要推出校園公告、圈子、課程盒子、成績查詢、二手雜貨鋪、無記名投票、師兄幫幫忙等功能模塊。通過APP，學(xué)生能瀏覽校園新聞動態(tài)，獲取學(xué)校周邊資訊、了解考研就業(yè)相關(guān)資料、查詢自習(xí)室分布、查看校園地圖，實現(xiàn)學(xué)習(xí)、生活、娛樂全方位服務(wù)。該APP還具有三方通訊錄功能，可實現(xiàn)老師、學(xué)生與家長的三方無障礙溝通，學(xué)生家長還可以及時了解校園公告、新聞資訊以及與學(xué)生相關(guān)的政策信息。校園APP打通校內(nèi)外服務(wù)，不僅僅是學(xué)生們的好管家，更是家長們的好助手，讓老師感覺很“順心”，讓學(xué)生感覺很“貼心” ，讓家長感覺很“放心” 。

五、實現(xiàn)方法

界面設(shè)計是人與機器之間交換并傳遞信息的媒介，其中用戶是設(shè)計的主體，為使設(shè)計滿足可用性的要求，全面了解用戶特征及多元化要求十分必要。“微校長理”是一款擁有時尚前衛(wèi)的校園APP設(shè)計，主要針對于在校學(xué)生、教師和學(xué)生家長。此款校園APP設(shè)計主題突出、明確，整體色彩運用純凈的藍色。藍色是一種靈性知性兼具，最具靈魂深度的顏色，在色彩心理學(xué)的測試中發(fā)現(xiàn)，幾乎沒有人對藍色反感。因此，為滿足大多數(shù)學(xué)生的需求，界面設(shè)定藍色為基本色，時尚簡約，界面風(fēng)格整體統(tǒng)一，用平面化的表現(xiàn)方式為忙碌生活、學(xué)習(xí)的學(xué)生們帶來一些不一樣的清新體驗。

1.登錄界面設(shè)計

登錄界面由長春理工大學(xué)?；?、“歡迎登錄微校長理”和登陸身份選擇（老師、學(xué)生、家長）三部分構(gòu)成。

2.首頁設(shè)計

首頁為功能菜單，著重考慮用戶功能需求，做到合理布局，菜單項信息完整?！拔⑿ｉL理”首頁主要分成四大功能模塊。

第一，共青團工作信息推廣和宣傳模塊。該模塊設(shè)置信息通告和新聞發(fā)布等功能，定期發(fā)布共青團活動新聞，利用圖片、視頻等方式向?qū)W生及家長展示學(xué)校團工作的最新動態(tài)。校園通知包括共青團各級各類比賽、活動的通知，如學(xué)生會通知、社團通知、系部通知等校園內(nèi)的講座、活動、失物招領(lǐng)和掛失校園卡等信息一網(wǎng)打盡。為了校園APP更廣泛服務(wù)，增添針對新生的攻略信息和針對畢業(yè)生的求職和兼職信息，通過對有用信息的歸納和整理，校園APP中的信息模塊會更符合當(dāng)代大學(xué)生的真正需求，使得信息來源更準(zhǔn)確可靠。

第二，圈子話題和投票模塊。該模塊是通過學(xué)生對第一模塊點擊量的數(shù)據(jù)分析，定期發(fā)布學(xué)生更為感興趣的時下新聞、熱點討論，在潛移默化中形成正能量風(fēng)氣的思想引領(lǐng)工作；依托共青團的工作分類，建立各類圈子，如志愿圈、學(xué)霸圈、團干圈、挑戰(zhàn)圈等，讓更多志趣相投的學(xué)生打破學(xué)院的束縛，廣泛地利用該平臺進行信息交流和溝通，實現(xiàn)高年級學(xué)生傳幫帶低年級學(xué)生的目的，形成良好的學(xué)風(fēng)；投票則是增強各項評選活動的公平性，如應(yīng)用于班級干部票選、特困生票選、學(xué)生會干部票選、民意投票等，提高了工作效率和投票公平性。

第三，課程表、成績查詢和周邊服務(wù)模塊。校園APP提供與長春理工大學(xué)的學(xué)校教務(wù)管理系統(tǒng)、圖書館借書系統(tǒng)、圖書館選座等系統(tǒng)的對接功能，可通過輸入用戶名和密碼在手機終端上直接登錄上述系統(tǒng)查詢使用者的信息。該模塊會自動同步學(xué)生在教務(wù)管理上的課程表，然后根據(jù)學(xué)生的學(xué)號顯示出其本周要上的課程。此外，學(xué)生可使用備忘功能提醒事務(wù)，點擊某門課即可。成績查詢功能可以幫助學(xué)生查看本學(xué)期的期末考試時間和地點安排，還可以自動接收本學(xué)期的期末成績，方便快捷。周邊服務(wù)為學(xué)生提供互動交流的平臺，比如可建周邊餐飲、娛樂場所的交流群，證書考試交流群，活動參與交流群，二手市場交流群等。

第四，通訊模塊。該模塊作為家長與學(xué)校間的溝通平臺，實現(xiàn)家長與學(xué)校之間的溝通，避免了以往家長不知道學(xué)生在學(xué)校做什么、學(xué)校為學(xué)生提供什么的困境，真正實現(xiàn)信息的第一時間推送和共享。

3.個人中心設(shè)計

個人中心作為個人信息的體現(xiàn)平臺，包括姓名、手機號、學(xué)號等個人信息和新消息提醒、勿擾模式、私信、設(shè)置等個人消息。

4.分享設(shè)計

人際交往的過程中，往往少不了情感的宣泄，設(shè)置分享功能，可以讓價值觀相似的人得到支持和共鳴，可以使共青團更好地把握當(dāng)代大學(xué)生的行為傾向。

六、發(fā)展前景

手機APP如今發(fā)展迅速，迅猛之勢不可阻礙，校園APP更是共青團緊密關(guān)注青年學(xué)生思想動態(tài)的有利助手。校園APP備受歡迎，這跟它獨有的豐富、多元的結(jié)構(gòu)功能是分不開的。面對這一新興事物，共青團應(yīng)大力開發(fā)符合青少年需求和愛好的新媒體產(chǎn)品，借助新媒體陣地舉辦主題鮮明的展示活動，打造青年朝氣、時尚活潑的“掌上青春”。當(dāng)代青年接受信息的渠道有很多，互聯(lián)網(wǎng)和移動通信等新媒體是主要的信息渠道。共青團可有效地利用新媒體這一特點，來更好地進行共青團的活動宣傳和實現(xiàn)共青團的思想引領(lǐng)。

共青團的工作在新環(huán)境下會變得更有針對性。當(dāng)代青年主要為“80后”和“90后”；他們思想活躍，觀念開放，對于新鮮事物有著很快的適應(yīng)力，對外來文化也有著很好的吸收能力。他們的思想正處于逐步走向成熟的階段，對于外來的事物有著強烈的好奇心和探索精神。伴隨著網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，大量的信息極大地豐富了他們的視野?；ヂ?lián)網(wǎng)以特有的零時差、零距離、零空間的優(yōu)勢和信息量大、圖文并茂、形式新穎的特點，深受廣大青年的青睞。但由于學(xué)生正處于分辨力比較差的階段，加上當(dāng)前的監(jiān)控監(jiān)管技術(shù)和制度還不完善，使得網(wǎng)上各種信息魚龍混雜，精華與糟粕很容易全盤吸收，造成學(xué)生困惑、迷茫甚至扭曲。因此，這就需要共青團通過新媒體對青少年的行為傾向進行實時了解與掌控，及時地加以正面引導(dǎo)和正能量的灌輸，起到建設(shè)和諧校園、和諧社會的積極作用；需要團組織在青年的成長過程中扮演一個引導(dǎo)、督促和糾正的角色，用正能量感染他們，用思想引領(lǐng)他們，用行動保護他們；將中國的傳統(tǒng)文化用新媒體傳播給他們，使他們成長為創(chuàng)新型人才、能力型人才、責(zé)任型人才，能夠坦然面對未來肩上的重?fù)?dān)。校園APP作為新媒體是吸引青年、凝聚青年和組織青年的有效途徑，是為青少年創(chuàng)造了一個開放、平等、協(xié)作、分享的學(xué)習(xí)新平臺。

七、實踐意義

校園APP是共青團注重新媒體陣地建設(shè)和新媒體內(nèi)容設(shè)計、積極運用新媒體引導(dǎo)青年思想和提高服務(wù)青年水平的一個縮影，是用青年的話語體系打通與青年“相親相愛”的橋梁，是傳播青年正能量，最終讓青年跟團走，進而跟黨走的一種舉措，更是實現(xiàn)與青年共建互贏的良性循環(huán)。

“微校長理”在長春理工大學(xué)應(yīng)用起來，不僅使學(xué)校的老師和學(xué)生享受到了新媒體的服務(wù)，同時也擴大了正面影響。校園APP既是青年大學(xué)生了解除自己以外的世界的窗口，也是外界了解個體的窗口。通過這個窗口，可以表達，可以維權(quán)，可以探索，也可以自由地抒發(fā)自己的情感，作為一種個體展示和張揚自我的渠道。因此要成為一個走在時代前沿的團組織，必須要有效地利用新興媒體和科技，作為引導(dǎo)青年的一個正面力量。

校園APP的關(guān)鍵任務(wù)是滿足青年大學(xué)生的基本需求，包括通知的傳達與反饋，學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師的互動。共青團的工作是希望通過這樣的新媒體，將每位學(xué)生手機的一些功能進行組合，深入挖掘?qū)W生的需求，利用開放式平臺，在尊重青年的同時，貼近青年，傳播思想文化。

該項目就是要充分發(fā)揮新媒體的正向作用，在博得青年學(xué)生喜愛的同時，潛移默化地使之成為聯(lián)系和組織青年學(xué)生的重要手段。所以，該項課題就是要深入研究新媒體對于當(dāng)代青少年的影響程度，通過新媒體來對共青團的工作和組織建設(shè)進行創(chuàng)新，利用新媒體的積極作用來正確引導(dǎo)青年的人生觀、世界觀和價值觀。青年是新媒體的主體，是新媒體的主導(dǎo)者，也是接受者我們需要高度重視新媒體工作，切實占領(lǐng)校園社交領(lǐng)域，營造健康向上的網(wǎng)絡(luò)輿論氛圍，努力在新媒體領(lǐng)域發(fā)揮共青團應(yīng)有的作用，把握輿論主動權(quán)，形成鮮明的社會導(dǎo)向。在未來，即將開啟新的校園APP模式，優(yōu)化團支部建設(shè)，開啟指尖校園新篇章。

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（作者單位：長春理工大學(xué)）