龍建剛

1月27日，全省職業(yè)教育工作電視電話會(huì)議在廣州召開(kāi)。中央政治局委員、省委書(shū)記胡春華對(duì)全省職業(yè)教育工作作出重要批示。省委副書(shū)記、省長(zhǎng)朱小丹出席會(huì)議并講話。副省長(zhǎng)陳云賢宣讀胡春華的重要批示。副省長(zhǎng)林少春主持會(huì)議。

胡春華在批示中強(qiáng)調(diào)，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，是黨中央、國(guó)務(wù)院作出的重大戰(zhàn)略決策，對(duì)提升勞動(dòng)者素質(zhì)，推動(dòng)我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和促進(jìn)就業(yè)，深入實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，都具有十分重要的意義。

胡春華指出，要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于加快職業(yè)教育發(fā)展的重要批示和李克強(qiáng)總理在接見(jiàn)全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議與會(huì)代表時(shí)的重要講話精神，準(zhǔn)確把握黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于現(xiàn)代職業(yè)教育的功能定位、形勢(shì)判斷、發(fā)展要求和工作部署，從我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要出發(fā)，把加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育同推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)結(jié)合起來(lái)，同促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展結(jié)合起來(lái)，以創(chuàng)建現(xiàn)代職業(yè)教育綜合改革試點(diǎn)省為抓手，大力推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合，深化職業(yè)教育管理體制改革，優(yōu)化職業(yè)教育布局和層次結(jié)構(gòu)，改善職業(yè)教育辦學(xué)條件，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，加快構(gòu)建具有廣東特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

胡春華要求全省各級(jí)黨委、政府要切實(shí)把發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育擺在更加突出的位置，大膽探索、勇于實(shí)踐，凝聚各方力量、匯聚各方資源，辦好職業(yè)教育，培養(yǎng)出更多高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能型人才，為廣東實(shí)現(xiàn)“三個(gè)定位、兩個(gè)率先”的總目標(biāo)提供堅(jiān)實(shí)人才保障。

朱小丹強(qiáng)調(diào)，省政府近期印發(fā)的《關(guān)于創(chuàng)建現(xiàn)代職業(yè)教育綜合改革試點(diǎn)省的意見(jiàn)》明確指出，到2018年，我省要建成現(xiàn)代職業(yè)教育綜合改革先進(jìn)省，形成具有廣東特色、適應(yīng)發(fā)展需要、基本達(dá)到世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。全省各部門要深刻認(rèn)識(shí)加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的重大戰(zhàn)略意義，準(zhǔn)確把握其內(nèi)涵，進(jìn)一步明確發(fā)展定位，把職業(yè)教育作為我省提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展能力的重要基礎(chǔ)，以經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展和提質(zhì)增效為宗旨服務(wù)好經(jīng)濟(jì)目標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量充分就業(yè)為導(dǎo)向服務(wù)好民生目標(biāo)，以促進(jìn)公平公正為要求服務(wù)好社會(huì)目標(biāo)。

朱小丹強(qiáng)調(diào)，加快創(chuàng)建現(xiàn)代職業(yè)教育綜合改革試點(diǎn)省，要緊緊依靠改革與開(kāi)放兩個(gè)根本動(dòng)力，切實(shí)發(fā)揮政府和社會(huì)兩個(gè)作用，積極促進(jìn)企業(yè)與學(xué)校兩個(gè)緊密結(jié)合，努力實(shí)現(xiàn)規(guī)模與結(jié)構(gòu)、質(zhì)量?jī)蓚€(gè)提升，精心做好技術(shù)技能人才培養(yǎng)與使用兩篇文章，進(jìn)一步提高職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力。

會(huì)上，省教育廳、省人力資源和社會(huì)保障廳作了工作匯報(bào)，東莞市政府、廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南海信息技術(shù)學(xué)校、廣州輕工技師學(xué)院和廣東省輕工協(xié)會(huì)等5個(gè)單位負(fù)責(zé)同志作了發(fā)言。省直有關(guān)單位，有關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)（學(xué)會(huì)）、企業(yè)、職業(yè)院校負(fù)責(zé)同志和部分特邀代表在主會(huì)場(chǎng)參加會(huì)議。各地級(jí)以上市、各縣（市、區(qū)）政府主要負(fù)責(zé)同志、分管負(fù)責(zé)同志及有關(guān)部門主要負(fù)責(zé)同志在分會(huì)場(chǎng)參加會(huì)議。

據(jù)了解，近年來(lái)我省高度重視職業(yè)教育，大力實(shí)施科教興粵和人才強(qiáng)省戰(zhàn)略，相繼出臺(tái)了一系列政策文件，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的新要求，不斷深化職業(yè)教育辦學(xué)體制機(jī)制改革和人才培養(yǎng)模式改革，努力打造南方職業(yè)教育高地，推動(dòng)職業(yè)教育改革發(fā)展走在全國(guó)前列。

一是職業(yè)教育綜合發(fā)展實(shí)力全國(guó)領(lǐng)先。從規(guī)模上看，全省職業(yè)教育（含技工教育）在校生規(guī)模達(dá)285萬(wàn)多人，約占全國(guó)的1/10，其中技工教育人數(shù)約占全國(guó)1/5。中等職業(yè)教育招生規(guī)模、在校生規(guī)模及每萬(wàn)名戶籍人口中等職業(yè)教育在校生連續(xù)五年保持全國(guó)第一。

二是職業(yè)教育成為培養(yǎng)技術(shù)技能人才的主陣地。2006至2014年，中等職業(yè)學(xué)校和高等職業(yè)院校分別為社會(huì)培養(yǎng)了447萬(wàn)中級(jí)技術(shù)技能人才和173萬(wàn)高端技術(shù)技能人才。

三是職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)成效突出。目前全省已成立近60個(gè)行業(yè)性或區(qū)域性職業(yè)教育集團(tuán)，拉動(dòng)4000多家行業(yè)企業(yè)與職業(yè)院校深度合作；410多所中等職業(yè)學(xué)校成為技能培訓(xùn)基地，年培訓(xùn)500萬(wàn)人次。

四是職業(yè)教育促進(jìn)充分就業(yè)和改善民生作用顯著。2008年以來(lái)，職業(yè)教育主動(dòng)服務(wù)“雙轉(zhuǎn)移”戰(zhàn)略，累計(jì)跨區(qū)域轉(zhuǎn)移招生近110萬(wàn)人。

責(zé)任編輯 羅 峰