王 欣 洪 曄 張 健 朱履驊 沈志清

摘 要：作為創(chuàng)新型大學(xué)的典范，滑鐵盧大學(xué)有一套激勵(lì)創(chuàng)新的制度安排與文化支撐。其內(nèi)外部治理結(jié)構(gòu)既讓大學(xué)能夠創(chuàng)造性地響應(yīng)變化中的社會(huì)需求，又有力地保障了學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)，彰顯了學(xué)術(shù)權(quán)力，終身教職等制度提供給教師充分的學(xué)術(shù)自由，這一切為創(chuàng)新奠定了基礎(chǔ)。Co-op教育模式通過強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，構(gòu)建工學(xué)體系，完善輔導(dǎo)與溝通體系，形成協(xié)同互聯(lián)的教育生態(tài)系統(tǒng)，有力驅(qū)動(dòng)了創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。圍繞創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)目標(biāo)，通過謀劃發(fā)展戰(zhàn)略，改革組織結(jié)構(gòu)，完善政策體系，搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，營造和諧的人際環(huán)境等，形成一個(gè)有利于創(chuàng)業(yè)型人才脫穎而出的生態(tài)系統(tǒng)。國際化戰(zhàn)略也成為大學(xué)創(chuàng)新的重要助力，在高質(zhì)量的國際生源、國際化的人才培養(yǎng)方案、國際化的師資和管理隊(duì)伍、網(wǎng)絡(luò)化的國際合作平臺(tái)、國際化的科技成果轉(zhuǎn)化等方面推動(dòng)創(chuàng)新型大學(xué)的發(fā)展。秉承以創(chuàng)新造福社會(huì)的企業(yè)家精神，以產(chǎn)學(xué)合作為基礎(chǔ)，以“發(fā)明者擁有”的知識(shí)產(chǎn)權(quán)政策和凝聚各方力量的大學(xué)科技園為抓手，打通了產(chǎn)學(xué)研各環(huán)節(jié)，孵化出眾多科技企業(yè)。

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-7068(2015)02-0111-18

收稿日期：2015-05-22

編者按：1957年建校的滑鐵盧大學(xué)是世界上進(jìn)步最快的高水平大學(xué)之一，以創(chuàng)新精神享譽(yù)全球，連續(xù)23年被加拿大最權(quán)威的麥考林雜志大學(xué)排行榜評(píng)為加拿大最具創(chuàng)新力的大學(xué)。2014年，蘇州大學(xué)選派優(yōu)秀青年管理干部赴滑鐵盧大學(xué)跟崗研修，學(xué)習(xí)世界一流大學(xué)的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)。在將近一年時(shí)間里，研修小組的5位成員觀察并體驗(yàn)了滑鐵盧大學(xué)各個(gè)方面的日常管理與運(yùn)轉(zhuǎn)情況，同時(shí)訪問了其他加拿大著名高校?；F盧大學(xué)的創(chuàng)新精神彌漫在校園的各個(gè)角落和教學(xué)、科研、管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，研修小組從辦學(xué)自主權(quán)與學(xué)術(shù)自由、Co-op教育模式（Co-operative education，以下簡稱Co-op）、創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的生態(tài)系統(tǒng)、推動(dòng)創(chuàng)新的國際化戰(zhàn)略、促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研一體化的企業(yè)家精神等五個(gè)方面尋找滑鐵盧大學(xué)成為創(chuàng)新型大學(xué)的原因。本刊特邀他們闡述滑鐵盧大學(xué)創(chuàng)新型大學(xué)建設(shè)之路，由此為我國高等教育創(chuàng)新發(fā)展和創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供借鑒和啟示。