王曉慧,張婷旖
(1.中國勞動關(guān)系學院工會學院,北京,100048;2.首都師范大學學校辦公室,北京,100048)
企業(yè)社會工作是指將專業(yè)知識與方法運用于工作場所,關(guān)注工作環(huán)境中員工的人性和社會的需求,通過設(shè)計和執(zhí)行適當?shù)母深A措施,以確保健康的個人和工作環(huán)境的實現(xiàn)。[1]其起源于歐美,距今已有上百年的歷史,是社會工作最早發(fā)展起來的實務領(lǐng)域之一。本文試圖梳理美國企業(yè)社會工作的發(fā)展歷程,以期對我國有所啟示與借鑒。
企業(yè)社會工作在早期被稱為工業(yè)社會工作(Industrial Social Work),第一位工業(yè)社會工作者出現(xiàn)在1875年。匹茲堡的海因茲公司設(shè)立福利秘書一職,由阿姬·杜恩(Aggie Dunn)女士為公司的年輕女性員工提供服務。自此之后的約半個世紀里,工業(yè)社會工作經(jīng)歷了發(fā)展和衰落的階段。
研究者波普爾(Popple)追溯了從1875至1930年間,社會工作在商業(yè)和工廠中的發(fā)展歷史,并識別其衰落的原因。他認為,福利秘書的出現(xiàn)與當時美國工商業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的福利運動密不可分。19世紀末,美國工業(yè)化進程加速,工業(yè)規(guī)模擴大,勞動力構(gòu)成發(fā)生改變,女性、移民更多地被雇傭。與此同時,勞工裝病、破壞機器、流動的比率也增高了,更多的工人加入了工會。為了應對這些問題,資本家開始想辦法滿足工人的需要,為工人提供一系列福利項目,比如在企業(yè)內(nèi)部建立非營利的餐廳、商店、公寓、診所,為女工們提供健康有益的娛樂項目。[2]這些福利項目需要雇員來執(zhí)行,福利秘書職業(yè)應運而生。1900年之后,福利秘書人數(shù)開始增長,據(jù)美國勞工統(tǒng)計局1919年的調(diào)查顯示,美國的431個大公司中,有141個雇傭了至少一個全職的福利秘書,154個與外部機構(gòu)簽訂了社會工作服務合約。[2]
從事福利秘書工作的多為女性,她們通常具有教師或護士的背景,一些人有在慈善組織工作的經(jīng)歷。為雇員提供服務時,她們經(jīng)常使用個案工作方法,解決工人的個人問題,如給予個人正確著裝的建議;當工人遭受主管不公待遇時,介入調(diào)節(jié);疏導工人的情緒等。也會使用小組工作方法,在工人中開展教育性的、娛樂性的、社會化的、性格塑造的小組活動。她們的工作還包括一些行政職責,比如管理所有雇員福利;培訓、雇傭和解雇雇員;分配工作、定工資薪酬水平等。[2]
百貨商店、紡織廠是福利秘書們主要的雇主,她們主要為女性雇員服務,后來擴展至移民及整個工作群體。雖然福利秘書給予工人不少幫助,但她們實質(zhì)上是企業(yè)主管理工人的工具,所以工人不信任福利秘書,勞工組織也對她們的工作有強烈的指責。隨著20世紀30年代美國經(jīng)濟的大蕭條,福利運動衰退,加之工會的反對,福利秘書被人事經(jīng)理取代了。當時這個領(lǐng)域社會工作的教育更偏向于講授商業(yè)管理類的課程。1920年一系列社會工作研究都提到了工商業(yè)里的社會工作,都認為它屬于商業(yè)管理。[3]
福利秘書一度銷聲匿跡之后,美國的企業(yè)社會工作在二戰(zhàn)期間再次出現(xiàn),為期較短。社會工作者以前所未有的數(shù)量,進入到企業(yè)中。不同分支的軍事服務雇傭了專業(yè)受訓的社會工作者,處理軍事人員與工作有關(guān)的許多問題。[4]最廣為人知的是全國海員工會和聯(lián)合海員服務的聯(lián)合項目。伯莎·卡彭·雷諾茲(Bertha Capen Reynolds)是其中特別有名的社工,她及同事們提供的服務,成功地得到了海員和家屬認可。1945年戰(zhàn)爭結(jié)束,企業(yè)社會工作又再次衰退。
美國的企業(yè)社會工作在20世紀70年代興起,隨著員工協(xié)助方案(EAP)在企業(yè)的推進,大量的企業(yè)社會工作者開始進入工作場所。[5]EAP為雇員及其家庭提供咨詢,處理包括情感、婚姻和行為—醫(yī)療問題。[1]據(jù)美國國家事務局統(tǒng)計,全國的EAP項目在1950年代不到100個,到1987年,則有10 000個。另一個評估顯示,在1986年,有12 000個咨詢項目服務于超過三分之一的普通勞動者。[6]
企業(yè)社會工作者大規(guī)模的出現(xiàn)與三個因素有關(guān)。首先,聯(lián)邦政府頒布了一系列與工作場所有關(guān)的法律,《職業(yè)安全健康法》《雇員退休收入保障法》《就業(yè)年齡歧視法案》和《民權(quán)法案》的第七章以及《職業(yè)康復法案》的第五章對雇主和工會提出了新要求。[7]這些制度影響了雇主對待雇員的方式,是企業(yè)社會工作出現(xiàn)的必要條件。其次,美國勞動力構(gòu)成發(fā)生了巨變,女性、少數(shù)族群、殘疾人進入勞動力市場,尤其是已婚有孩子的婦女在其中的增長率很高。據(jù)統(tǒng)計,1960年女性勞動力的參與率是37.8%,1977年則攀升至48.4%。男性的參與率則從 1960年的84.0%降到了1977年的78.3%。同期已婚有小孩婦女的參與率增加了一倍多。[8]女性傳統(tǒng)角色發(fā)生了變化,沖擊了原有的家庭安排,家庭生活壓力增長,離婚率上升,小孩需要照顧的問題凸顯了出來。再次,工人不再只有經(jīng)濟方面的需求,他們希望被平等對待,既有經(jīng)濟方面的需求,還有心理和社會方面的需求。不僅企業(yè)主雇傭企業(yè)社會工作者,工會在新形勢下,也改變了以往的立場,開始雇傭企業(yè)社會工作者。有研究者認為,從1960到1970年代,工會提供的社會服務受兩個宏觀發(fā)展的影響,一是進入勞動力市場的女性日益增長,構(gòu)成了服務增長的需求基礎(chǔ);二是福利國家的成熟。[9]
社會工作在工作場所運用時,所遇到的問題比其他的領(lǐng)域更復雜,因為企業(yè)組織的穩(wěn)定和盈利的重要性超過對服務對象需要的關(guān)注,企業(yè)社會工作者常遭遇價值觀上的困境。20世紀70、80年代,企業(yè)社會工作快速推進的時候,在研究和實務領(lǐng)域,存在著對其諸多的思考。在一篇題為“企業(yè)社會工作有未來嗎?”的文章中,一位名為弗萊明(C W Fleming)的企業(yè)社會工作者分析自己的工作,認為在企業(yè)內(nèi)社工專業(yè)的邊界不清晰,專業(yè)技能水平低,可替代性強,培養(yǎng)企業(yè)社工的大學課程設(shè)置不合理。其斷言,“除非社工能發(fā)展出工廠能使用并且能積極推銷的產(chǎn)品,否則企業(yè)社會工作沒有前途?!保?0]
研究者奧茲沃(Ozawa)認為,工作環(huán)境中存在著諸如勞動力構(gòu)成的變化、泰勒制下的勞動異化、勞工不斷提高的預期等緊迫性問題。管理者和工會在尋找能應對以上問題的專業(yè)人士,社會工作者是有機會的,通過提供服務,產(chǎn)生工人、管理者、工會希望的結(jié)果。奧茲沃提出了工作場所社會服務的四階段模型。第一階段是處理一個或兩個特定的問題,比如酗酒或藥物濫用。第二階段是推進更為全面的項目,因為多種問題是互相關(guān)聯(lián)的。管理方或工會將會意識到酗酒或藥物濫用只是更大的、潛藏問題的癥狀。第三階段是組織化的介入,服務提供者可能參與同管理方和工會的協(xié)商,協(xié)商關(guān)于重組工作和工人關(guān)系的問題。第四階段,模糊管理方和雇員之間的界限,強調(diào)雙方有共同的利益。這四個階段從低級到高級,對提供服務工作者的技能和知識的要求也會改變。在低階段,主要要求微觀介入技術(shù),工業(yè)心理學是必要的知識基礎(chǔ)。當?shù)礁唠A段時,要求宏觀能力,包括仲裁、協(xié)商、教育、咨詢的功能。要求工作者具有理解大型組織的知識基礎(chǔ),對其所處的經(jīng)濟和社會環(huán)境,以及影響它們的政治、經(jīng)濟力量都要了解。[8]奧茲沃四階段模型的提出,既可以視為對企業(yè)社會工作的展望,也可以視為對當時企業(yè)社會工作實踐的批評。當時推行的EAP項目依然是在微觀層面的介入,忽視了導致問題出現(xiàn)的工作環(huán)境因素。古金斯(Googins)和戈弗雷(Godfrey)指出,從企業(yè)社會工作發(fā)源以來,一直都是臨床取向,重視解決個人問題,但如果它想對工作的性質(zhì)產(chǎn)生重要而持久的影響,就必須關(guān)注組織制度的改變。[1]
現(xiàn)實為企業(yè)社會工作的教育提供了機遇和挑戰(zhàn)。相較于實務方面的進展,教育相對滯后。梅登(Maiden)認為,社會工作專業(yè)沒有站在為工作場所提供社會服務的前線,對于企業(yè)社會工作的發(fā)展,一直沒有組織化的響應,直到1979年,全國社會工作者協(xié)會(NASW)和社會工作教育委員會(CSWE)才共同發(fā)起的一個項目,代表了推進企業(yè)社會工作的教育和實務的職業(yè)承諾。1982年,全國社工協(xié)會才組織了全國企業(yè)社會工作特別小組。[3]20世紀70年代中期以后,美國的大學才提供專業(yè)企業(yè)社會工作第一學位授予程序。建立企業(yè)社會工作專業(yè)的有哥倫比亞大學、亨特學院、伊利諾斯大學、馬里蘭大學、錫拉丘茲大學、南加州大學。還有其他約15個大學提供雇員援助的特定課程,以及提供企業(yè)社會工作的選修課程。企業(yè)社會工作方向的學生要完成大量的實習,要求九個月內(nèi)每周有三天的實習,同時要接受有資質(zhì)的企業(yè)社工的督導。[3]企業(yè)社會工作從業(yè)者要求取得碩士學位,哥倫比亞大學提供授予MSW-MBA的聯(lián)合學位教育。[11]
EAP項目是企業(yè)社會工作者進入就業(yè)場所的主要模式,到20世紀末期,中等規(guī)?;虼蠊救种墓蛦T被EAP項目覆蓋。[12]EAP模型所涵蓋的服務內(nèi)容日漸增多,從最初關(guān)注個人或人際關(guān)系的問題,到物質(zhì)濫用、殘疾、工作場所的健康和安全、離職的服務,也包括對員工和管理者提供預防性騷擾、艾滋病等的培訓。其他的非EAP項目,如工會會員援助項目、行為健康保健管理、公司社會責任等亦有所發(fā)展。
20世紀90年代,經(jīng)濟的全球化與美國福利政策的重大轉(zhuǎn)變,要求企業(yè)社會工作者突破傳統(tǒng)的提供服務的方式,面向新出現(xiàn)的就業(yè)人群,解決他們的就業(yè)問題。技術(shù)的進步對勞動力的教育水平提出了更高要求,制造業(yè)向國外的轉(zhuǎn)移降低了美國國內(nèi)低端勞動力的就業(yè)機會。在經(jīng)濟結(jié)構(gòu)上,信息服務業(yè)取代了制造業(yè),從事兼職或臨時性工作的新工人階層產(chǎn)生。[13]最大的挑戰(zhàn)來自福利政策的改變,以往的福利接受者必須要進入勞動力市場。
克林頓政府1996年頒布《個人責任與工作機會協(xié)調(diào)法案》,被普遍稱為“從福利到工作”。法律以TANF(貧困家庭臨時救助)取代了已實行60多年的AFDC(對有子女家庭補助計劃)。AFDC沒有時間限制,政府試圖通過TANF的實施,促使貧困家庭在兩年內(nèi)就業(yè)。所以TANF制度使得以往不用工作的福利接受者(多為單親家庭的育齡婦女)被迫進入勞動力市場,他(她)們?nèi)鄙倩镜穆殬I(yè)技能,許多人是第一次進入勞動力市場,找到的工作層次較低,工作難以維持,在精神上有巨大的焦慮和壓力。艾弗森(Iversen)認為,近三十年來的企業(yè)社會工作關(guān)注的是已經(jīng)被雇傭的工人,在政策發(fā)生改變的情況下,新的服務對象出現(xiàn)。企業(yè)社工們應該系統(tǒng)性地運用此前在工作場所積累的專業(yè)知識和技能的實踐經(jīng)驗,將之運用在從福利到工作的環(huán)境中。企業(yè)社工要重構(gòu)經(jīng)驗,同時在多個系統(tǒng)層次上扮演多面向的角色。[13]梅登(Maiden)提出,把 EAP 變?yōu)閭€案管理模式,優(yōu)先供給TANF制度下的前福利接受者,長期(1—2年)提供,兩周聯(lián)系他(她)們一次,做好預防酒癮、藥物濫用復發(fā)的工作。從社會工作人在環(huán)境中的視角,在個體和組織層面介入。因為服務對象女性居多,此個案管理模式要使用性別敏感評估。[3]
新形勢的轉(zhuǎn)變對企業(yè)社會工作教育提出了更高的要求,莫爾-巴拉卡(Mor-Barak)等認為,企業(yè)社會工作者、工作程序與社工教育從20世紀70年代以來是分離的。當EAP在個人和組織層面介入時,企業(yè)社工具有多樣性的角色,實踐要求整合的企業(yè)社會工作實務教育,作為社會工作專業(yè)的實務領(lǐng)域之一。企業(yè)社會工作要同社會工作專業(yè)的價值觀和倫理保持一致,在教學中,一定要有社會議題。他們以南加州大學的碩士課程為例,介紹企業(yè)社會工作的教育課程要教授社會工作專業(yè)學生總體的價值觀、權(quán)利和責任,重視學生的能力,為學生提供在企業(yè)社會工作領(lǐng)域運用的機會,讓學生理解此領(lǐng)域與多樣化的領(lǐng)域的相似與相異。[14]
我國內(nèi)地企業(yè)社會工作21世紀初剛起步,在深圳、上海、蘇州等地已進行一些實踐。美國企業(yè)社會工作的發(fā)展,對中國有如下啟示與借鑒。
在美國工業(yè)化的過程中,勞動問題叢生,現(xiàn)實需求使社會工作得以應用在企業(yè)界。企業(yè)社會工作有專業(yè)價值觀、知識與技巧,它在美國有不同的發(fā)展階段。雖然爭議和困難始終伴隨,但依然是應對勞動問題,為員工服務的有效方式。不僅能夠整合資源,預防、解決問題,發(fā)展員工的能力,也為企業(yè)組織的效率提升、人性化工作環(huán)境的實現(xiàn)提供有力支持。當前中國正處在城鎮(zhèn)化加速發(fā)展階段,截止到2010年,中國就業(yè)總數(shù)為7.61 億人。[15]從計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)型中,中國的勞動力構(gòu)成發(fā)生了巨變。2013年國家統(tǒng)計局發(fā)布的《2012年我國農(nóng)民工調(diào)查監(jiān)測報告》顯示,截至2012年末,我國農(nóng)民工總量達到26 261 萬人,已超 2.6 億人。[16]社會轉(zhuǎn)型期,企業(yè)職工面臨著諸多問題,比如基本權(quán)益受損、維權(quán)機制不健全、工資薪酬待遇低、精神健康需求得不到滿足、工作壓力大,工作與生活難以平衡。在農(nóng)民工群體那里,這些問題更為突出。在美國工業(yè)化早期出現(xiàn)的問題也出現(xiàn)在我國,雖然兩國國情不同,但在勞動問題上具有一定的相似性。企業(yè)社會工作在中國的發(fā)展具有很大的潛力,是當前亟待發(fā)展的領(lǐng)域,我國政府、社會組織、企業(yè)、高校要重視這個領(lǐng)域,促進新型勞動關(guān)系的構(gòu)建。
企業(yè)社會工作最初在美國的出現(xiàn),由企業(yè)管理者的個人行為推動。20世紀70年代大規(guī)模的發(fā)展,則與國家力量的介入密不可分。聯(lián)邦政府一系列在勞動領(lǐng)域的立法帶來了勞動力的變革,工人們的工作與生活不再割裂,工作場所不僅具有經(jīng)濟功能,還具有社會功能。立法賦予了勞動者福利權(quán)利,企業(yè)社會工作的實踐具有堅實的制度基礎(chǔ)。中國政府近年來致力于勞動力市場的制度建設(shè),1994年《勞動法》的頒布奠定了我國勞動立法的基礎(chǔ),2008年實施的《勞動合同法》被認為是中國就業(yè)保護的標志性法律,此后中國政府相繼出臺了《最低工資規(guī)定》《中華人民共和國就業(yè)促進法》《中華人民共和國勞動爭議調(diào)解仲裁法》等一系列法律、法規(guī)。雖然立法成績顯著,但距建立完備的勞動法律體系還有一定的距離。[17]現(xiàn)行法律沒有徹底扭轉(zhuǎn)資強勞弱的格局,勞動者的權(quán)利沒有受到充分的重視。基于此,中國內(nèi)地企業(yè)社會工作的發(fā)展欠缺制度的支持。以廣受學者關(guān)注的珠三角的實踐為例,該地區(qū)企業(yè)社會工作實務的開展,主要源于兩大力量:一是政府加強社會工作人才隊伍建設(shè)的“項目購買”試點,推動了社會工作民間組織實施企業(yè)社會工作服務項目;二是企業(yè)社會責任運動促使草根民間組織或者企業(yè)推行企業(yè)社會工作服務。從珠三角地區(qū)目前的發(fā)展狀況看,第一條顯然更加重要并起到主導作用。[18]筆者在實地調(diào)研中發(fā)現(xiàn),企業(yè)社會工作雖有所發(fā)展,但并沒有大規(guī)模出現(xiàn),勞動立法不完善、執(zhí)行不力是企業(yè)社會工作者面對復雜的勞動問題,倍感無力的重要原因。企業(yè)社會工作回應勞動問題,應有國家力量的介入,對勞動者形成制度保護。社會工作是福利制度上的一環(huán),制度不完善,只靠社會工作者的推進,力量非常弱小,可持續(xù)性不強。
美國企業(yè)社會工作發(fā)展歷程中,工會最初持反對態(tài)度,后來工會意識到工人除了經(jīng)濟需求,還有心理和社會需求,就開始接納企業(yè)社工,或吸收社工進入工會體系,或與社工機構(gòu)建立聯(lián)系,為工會會員提供服務。中國工會與美國工會體制不同,但既為工會,其基礎(chǔ)都是工人,工會如要得到工人的認同,必須要維護職工權(quán)益,為職工服務。自新中國建立以來,中國工會一直具有傳遞國家福利給職工、為職工提供服務的傳統(tǒng),基層企業(yè)工會積累了大量的經(jīng)驗。其提供福利與保障的工作被視為中國行政性、非專業(yè)化的社會工作。[19]轉(zhuǎn)型時期,工會工作的理念、工作方式必須轉(zhuǎn)變,工會要切實關(guān)注工人的利益。福利同樣是一種權(quán)利,維護職工的福利也是工會維權(quán)的表現(xiàn)。在加強福利服務上,工會可以通過引入社會工作的理念和方法實現(xiàn)向服務型工會的轉(zhuǎn)變,尊重并幫助工人實現(xiàn)主體性,深遠意義更在于構(gòu)建新型勞動關(guān)系,為社會治理體制的創(chuàng)新發(fā)揮作用。社會工作受一個國家或地區(qū)文化和制度的影響,我們在發(fā)展企業(yè)社會工作時,既要有國際化的視野,又要重視本土的制度資源、文化背景、實務經(jīng)驗。中國工會具有獨特的地位和較完備的組織體系,是企業(yè)社會工作發(fā)展可以依托的主渠道。
美國的一些高校為企業(yè)社工的人才培養(yǎng)做出了貢獻,企業(yè)社工面對的問題更具復雜性,對人才的要求非常高。社會工作是強調(diào)實務的專業(yè),企業(yè)社工更應具有實務能力。我國高校社工教育發(fā)展迅速,在老年社會工作、青少年社會工作、婦女社會工作、社區(qū)社會工作等領(lǐng)域推進較快,企業(yè)社會工作教育還很薄弱。建議有志于發(fā)展企業(yè)社工的院校,開發(fā)出合適的課程體系,打造高素質(zhì)的教師專業(yè)團隊。鼓勵專業(yè)教師通過項目合作等方式進入工作場所,積累實務經(jīng)驗,增進理論與實務的融合。在加強國際交流的同時,探索本土的經(jīng)驗,培養(yǎng)出大批優(yōu)秀的企業(yè)社工人才。
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