■文/張亞沁

中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生處于從少年向青年的轉(zhuǎn)型期，其思想轉(zhuǎn)變、心理轉(zhuǎn)變波動(dòng)較大，加強(qiáng)對(duì)這類(lèi)學(xué)生的思想狀況研究對(duì)有針對(duì)性地開(kāi)展德育教育十分必要。其中充分挖掘利用中國(guó)傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀人物、優(yōu)秀品德對(duì)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行德育教育不失為一種有效途徑。實(shí)施傳統(tǒng)文化教育,有利于樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),有利于培養(yǎng)優(yōu)良的道德品質(zhì),有利于培養(yǎng)人性真善美和自尊自重之心，將德育與人性向上的一面有機(jī)結(jié)合,使德行的培養(yǎng)成為自覺(jué)的行為。

一、禮貌教育是中國(guó)傳統(tǒng)文化教育的重要內(nèi)容

禮儀是一種律己行為，表現(xiàn)了對(duì)他人的尊重。古人云：“不學(xué)禮，無(wú)以立。”文明禮貌不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。

教育學(xué)生對(duì)人要有禮貌，要守禮儀，如見(jiàn)到老師問(wèn)一聲老師好，維護(hù)正常教學(xué)秩序，到食堂吃飯要排隊(duì)，建設(shè)文明就餐文化，吃完飯自覺(jué)收拾餐盤(pán)；不與老師、家長(zhǎng)頂嘴；不亂扔垃圾；講話(huà)要文明不講臟話(huà)；上課不玩手機(jī)等。通過(guò)禮貌、禮儀教育提高學(xué)生的道德修養(yǎng)、生活素養(yǎng)的提高。

我們?cè)谶M(jìn)行思想教育的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)引入一些傳統(tǒng)教育內(nèi)容如黃香溫席是中國(guó)傳統(tǒng)孝之禮儀，孝順父母，從小事做起的一個(gè)范例。東漢黃香僅僅九歲，就懂得尊老愛(ài)幼，孝順父母。在冬天嚴(yán)寒之時(shí)，就用自己的身體將父母的被子溫暖后，再請(qǐng)父母安寢；在夏日炎熱之際，則用扇子給父母扇涼驅(qū)蚊，以侍奉父母安寢。

現(xiàn)代社會(huì)，人與人之間更需要交往，在交往中更需要禮貌禮儀。我們還以“塑造自己的良好形象、提升自己的人格魅力”為題開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生：

a.正確認(rèn)識(shí)自己：我能做什么？我目前的情況如何?我在別人眼里是什么樣的人？我有什么優(yōu)點(diǎn)和不足？

b.做自尊自信的人：朗讀小詩(shī)《欣賞自己》——也許你想成為太陽(yáng)，可你卻是一顆星辰/也許你想成為大樹(shù)，可你卻是一株小草/也許你想成為大河，可你卻是一泓山溪/做不了太陽(yáng)，就做星辰，在自己的星座發(fā)熱發(fā)光/做不了大樹(shù)，就做小草，以自己的綠色裝點(diǎn)希望/做不了偉人，就做實(shí)在的自我/平凡并不自卑，關(guān)鍵是必須做最好的自己不必總是欣賞別人，也欣賞一下自己吧!

二、自尊自信教育是正確認(rèn)識(shí)自己的靈丹妙藥

隨著年齡的增長(zhǎng)，每個(gè)學(xué)生越來(lái)越注重自己的外貌、舉止方面的表現(xiàn)。當(dāng)?shù)玫剿说目隙ê唾潛P(yáng)時(shí)，他就會(huì)感到特別高興，當(dāng)受到他人批評(píng)時(shí)則會(huì)感到難過(guò)、傷心。

每個(gè)人都希望得到他人的尊重，但贏得他人尊重的前提，是自我尊重。自信是自尊的基礎(chǔ)，是促使人們奮發(fā)向上、不斷進(jìn)取、克服困難、自強(qiáng)不息的精神動(dòng)力，是事業(yè)成功的前提。自信是每位成功者應(yīng)具備的品質(zhì)。我們通過(guò)人格和尊嚴(yán)的教育，引導(dǎo)學(xué)生塑造健康的人格，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，培養(yǎng)正確的思想觀(guān)念、良好的行為習(xí)慣、積極的生活態(tài)度、健康的情緒狀態(tài)。通過(guò)廣泛的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)磨煉自己，促進(jìn)健康人格的形成和發(fā)展。強(qiáng)化自我教育意識(shí)，發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，自覺(jué)地塑造、完善、健全自己的人格。但教育過(guò)程必須尊重個(gè)體的特殊性，針對(duì)個(gè)性差異，不用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、一種模式來(lái)限定每個(gè)學(xué)生。

三、健康人格教育是青年學(xué)生必修課

禮儀修養(yǎng)彰顯個(gè)人魅力。個(gè)人禮儀、儀容儀表、言談舉止、待人接物是一個(gè)人的精神面貌、內(nèi)在品質(zhì)、文化素養(yǎng)、風(fēng)度魅力的外在表現(xiàn)。個(gè)人禮儀蘊(yùn)含的核心是尊重他人，與人友善，表里如一，這有助于促進(jìn)社會(huì)和諧，促進(jìn)整個(gè)國(guó)家和全民族整體文明程度的提高，加快社會(huì)的發(fā)展。

個(gè)人禮儀重在養(yǎng)成，如正確的站姿、坐姿、行姿等。個(gè)人禮儀要求：儀容儀表整潔端莊，衛(wèi)生習(xí)慣良好，言談舉止真摯大方，對(duì)人禮貌、誠(chéng)懇、親切，說(shuō)話(huà)聲音要適宜，語(yǔ)調(diào)平和，提倡使用敬語(yǔ)。服裝飾物搭配得體，表情自然舒展。著裝自然得體、協(xié)調(diào)大方，遵守約定俗成的規(guī)范或原則。

我們?cè)诙Y儀教育中強(qiáng)調(diào)平等互助、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互利互助。如在校園禮儀教育中，要求同學(xué)之間要互相團(tuán)結(jié)友愛(ài)，衣著打扮要符合學(xué)生身份，校園公共場(chǎng)所要遵守紀(jì)律等。在交往禮儀教育中，強(qiáng)調(diào)從小事做起，注意細(xì)節(jié)，按時(shí)上下課，不遲到，不早退，平等相待，尊重他人，顧全大局，增強(qiáng)意志力，提高自控力，逐步克服自身的不良習(xí)慣等。

通過(guò)傳統(tǒng)文化教育開(kāi)展德育教育是一條有效的教育途徑，可以增強(qiáng)學(xué)生的親近感、現(xiàn)實(shí)性，克服枯燥乏味感，提高德育教育效果。