文題

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有人在飛機上發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象：同樣是30歲到40歲年紀的旅客，頭等艙的旅客往往是在看書，公務艙的旅客大多看雜志或用筆記本電腦辦公，經(jīng)濟艙的旅客則看報紙、看電影、玩游戲和聊天的比較多。

在機場，貴賓廳里面的人們大多在閱讀，而普通艙候機區(qū)的人全在玩手機。

他想，到底是人的位置影響了行為，還是行為影響了位置？

寫作指導

就這道作文題的“立意”看，主要有三種情況：⑴行為影響位置：每個人的位置生下來沒有打上標簽，努力可以改變命運，努力也可也能改變自己的位置。⑵位置影響行為：當一個人身處其位、身處其境時，就會影響他做事的方式及行為，正如“居高聲自遠，非是藉秋風”。身在一定位置，要用行為去保住并捍衛(wèi)自己的位置，現(xiàn)代社會競爭那么激烈，知識更新如此之快，不學習的人終究會被社會淘汰。⑶行為與位置相互影響：我們要將它們變成良性循環(huán)，時刻牢記，要積極進取，不要自甘墮落。

例文

欲升青云高位，須立萬丈云梯

□高蘭明

頭等艙的人在看書，經(jīng)濟艙的人在聊天;貴賓廳的人在閱讀，普通候機區(qū)的人在玩手機。為什么會出現(xiàn)這種迥然的差異？

搶榆枋而止、限于蓬蒿之間的蜩鳩，笑對“絕云氣，負青天”，居九萬里之高的鯤鵬，是因為它們不知“適百里者，宿舂糧;適千里者，三月聚糧”。

僅上過三年小學，卻最終成為相聲大師，侯寶林的成就令我們贊嘆。成為藝術大師，固然與其經(jīng)歷、天賦有著密切的關系，但成功者的身上往往還具備優(yōu)秀的品質。為讀到明代笑話書《謔浪》，他跑遍了北京城所有的舊書攤，得知圖書館有這本書，他便每天前去抄書，風雨無阻。

我們可以斷言，侯老的巨大成就，必與其勤奮之行密不可分。

這里走出了八位美國總統(tǒng)，這里有過上百位諾貝爾獎獲得者，這里在各個領域擁有崇高的學術地位及廣泛的影響力，這里被公認為是當今世界最頂尖的高等教育科研機構之一，這就是哈佛。有人艷羨于他們是智力上的精英，可是他們潛心的身影則是更加值得夸贊的。無論是餐廳還是宿舍，都是另一個圖書館、教室。在這里，不分白天黑夜，人們都在忘我地讀書、學習。

我們可以斷言，哈佛的成就是以勤奮為基礎出來的。

猶太人被譽為“最聰明的人種”，智慧與這個種族的閱讀基因有著密切聯(lián)系。據(jù)調查，猶太人平均每人每年的閱讀量能夠達到40本。反觀當下中國，又有多少人能夠靜下心來閱讀？

誠然，環(huán)境會對人的行為有一定影響，殊不知，一個人若不汲取知識，提升自己的智謀，開闊自己的視野，刷新自己的思維，他如何才能躋身高位？

何為定何位，行正位不低。你若展翅，便是雄鷹;你若甘于現(xiàn)狀，便永遠只是一只井底之蛙。欲達于世，先要嚴己;欲戴王冠，必先承其重。

欲升青云高位，須立萬丈云梯;不甘平庸而來，必帶成功而去！

評點

本文從個人到大學再到民族逐層深入，能綜合運用例證、引證、正反對比等多種論證方法。選材典型，很有代表性，詳略得當，詳寫相聲大師侯寶林個例，略寫哈佛大學孕育成才的群例，點面結合，重點突出。

（編輯：李躍）