高考真題

（2015年湖南卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

有一棵大樹(shù)，枝繁葉茂，濃蔭匝地，是飛禽、走獸們喜愛(ài)的憩息場(chǎng)所。飛禽、走獸們經(jīng)常講它們旅行的見(jiàn)聞。大樹(shù)聽(tīng)了，請(qǐng)飛禽帶自己去旅行，飛禽說(shuō)大樹(shù)沒(méi)有翅膀，拒絕了;請(qǐng)走獸幫助，走獸說(shuō)大樹(shù)沒(méi)有腿，也拒絕了。大樹(shù)決定自己想辦法，它結(jié)出甜美的果實(shí)，果實(shí)中包著種子。飛禽、走獸們吃了果實(shí)，大樹(shù)的種子就這樣傳播到世界各地。

請(qǐng)根據(jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

素材支持

余秀華，湖北鐘祥市石牌鎮(zhèn)橫店村人，因?yàn)槌錾鷷r(shí)倒產(chǎn)、腦缺氧而造成腦癱，使其走路有些搖搖晃晃，說(shuō)話有些口齒不清。余秀華無(wú)法干農(nóng)活，也無(wú)法考大學(xué)，高二下學(xué)期便輟學(xué)回家。很多年來(lái)，余秀華在家中所能做的，就是掃地、做簡(jiǎn)單的飯菜，“每天割草，喂兔子，為一個(gè)兔子的死而悲傷。這就是一個(gè)農(nóng)民在活著”?！拔蚁肱?，想飛。可是飛不起來(lái)。誰(shuí)甘心呆在這個(gè)地方呢？”余秀華咬牙切齒地說(shuō)。在這個(gè)沒(méi)有人理解她的村莊，余秀華把理解寄托于“遠(yuǎn)方”——詩(shī)歌，是她穿透平庸生活的唯一希冀。1998年，余秀華寫下了第一首詩(shī)《印痕》，到目前為止，她已寫了2000多首詩(shī)。

“一個(gè)無(wú)法勞作的腦癱患者，卻有著常人莫及的語(yǔ)言天才。不管不顧的愛(ài)，刻骨銘心的痛，讓她的文字像飽壯的谷粒一樣，充滿重量和力量?！?014年《詩(shī)刊》9月號(hào)重點(diǎn)推薦了余秀華的詩(shī)，編輯劉年如是推薦。之后，她被學(xué)者沈睿譽(yù)為“中國(guó)的艾米麗·迪金森”。寫了16年詩(shī)的余秀華，終于被大眾所識(shí)。她的兩本詩(shī)集《搖搖晃晃的人間》《月光落在左手上》接連由湖南文藝出版社和廣西師大出版社出版。（詳見(jiàn)《作文與考試》2015年第11期第18頁(yè)《余秀華：用詩(shī)展示自己生命的姿態(tài)》）

運(yùn)用提點(diǎn)

此作文屬于寓言型材料作文，寫作時(shí)我們至少可以從大樹(shù)與鳥(niǎo)獸兩個(gè)角度立意。從大樹(shù)的角度，可以確立“實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想要靠自己”“發(fā)揮主觀能動(dòng)性”“成就夢(mèng)想要善用智慧與策略”等觀點(diǎn);從鳥(niǎo)獸的角度，可以確立“拒絕旁觀”“拒絕冷漠”等觀點(diǎn)。

素材中的余秀華通過(guò)自己的奮斗，用詩(shī)歌在搖搖晃晃的世界里實(shí)現(xiàn)了自己“想跑，想飛”的夢(mèng)想，穿透了平庸的生活。她不就是材料中的那棵大樹(shù)嗎？

活用語(yǔ)段

三毛曾說(shuō)：“除了自渡，他人愛(ài)莫能助?！笔堑模\(yùn)的航船，只有依靠自己的力量，才能?？吭趬?mèng)想的岸邊。還記得那個(gè)在搖搖晃晃的世界里寫詩(shī)的腦癱詩(shī)人余秀華嗎？一出生便有的殘疾，沒(méi)有動(dòng)搖她想飛、想跑的夢(mèng)想;生活的貧瘠與瑣碎，沒(méi)有泯滅掉她沖破平庸生活的希望。在寂寞的鄉(xiāng)村，她倔強(qiáng)地用抖動(dòng)的手握緊了寫詩(shī)的筆，一寫就是16年，那2000多首詩(shī)歌便是她對(duì)自己夢(mèng)想的堅(jiān)守，是她對(duì)命運(yùn)的宣戰(zhàn)。她用自己的努力，用自己對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)守，用自己對(duì)詩(shī)歌的執(zhí)著，成為當(dāng)今詩(shī)壇熠熠閃光的明星，成為“中國(guó)的艾米麗·迪金森”。余秀華用她自己的成功告訴我們：命運(yùn)掌握在自己的手中，成就夢(mèng)想要靠自己奮斗的力量！

教師精評(píng)

文段通過(guò)引用三毛的話引出觀點(diǎn)——成就夢(mèng)想要靠自己，然后通過(guò)設(shè)問(wèn)引入余秀華的事例，在敘例時(shí)采用排偶句式，突出了余秀華自我?jiàn)^斗實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的精神，緊扣作文材料的核心要求，極好地證明了文章觀點(diǎn)。

高考真題

高考真題

（2015年福建卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

●地上本沒(méi)有路，走的人多了，便也成了路。

●有時(shí)，走錯(cuò)路也是一件有意思的事情，如果沒(méi)有走錯(cuò)了路，就不會(huì)發(fā)現(xiàn)新的路。

●世上沒(méi)有走不通的路，只有不敢走的人。

上面三則材料，引發(fā)你怎樣的感悟和聯(lián)想？請(qǐng)就此寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

要求：⑴必須符合文體要求;⑵角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬;⑶不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍;⑷不得抄襲，不得套作。

素材支持

他曾是亞洲“煙王”，如今是中國(guó)“橙王”。從昔日叱咤風(fēng)云，到遭遇人生低谷（1999年，因經(jīng)濟(jì)問(wèn)題入獄。2002年因多種疾病保外就醫(yī)），75歲從頭開(kāi)始創(chuàng)業(yè)，借錢承包荒山種橙，用了十年時(shí)間，“褚橙”開(kāi)始受到追捧，被稱為“勵(lì)志橙”。人生起起伏伏，他一直是傳奇。即使身處牢獄，但當(dāng)他想到出獄后要種橙子的時(shí)候，就在獄中以踱步的方式來(lái)測(cè)定兩棵果樹(shù)之間的合理距離。不管做什么，都能做到極致。不抱怨，只做事，他被企業(yè)家奉為精神偶像。正如《褚時(shí)健，影響企業(yè)家的企業(yè)家》一書(shū)所寫：“他一直在做從少年時(shí)就認(rèn)定的自己，走自己的路。一路走來(lái)，摸爬滾打，用一個(gè)生命，活出了‘活著、活得精彩、活得有價(jià)值’三重意義?！保ㄔ斠?jiàn)《作文與考試》2015年第8期第21頁(yè)《褚時(shí)健：企業(yè)家的精神偶像》）

運(yùn)用提點(diǎn)

此作文材料由三句富有哲理的話組成，其核心是“走路”。三句話從三個(gè)角度強(qiáng)調(diào)了不同的重點(diǎn)：第一句話談路的產(chǎn)生，要從沒(méi)有路的地方走出新路，強(qiáng)調(diào)的是開(kāi)拓創(chuàng)新;第二句話談如何對(duì)待走錯(cuò)路，要善于從錯(cuò)路中發(fā)現(xiàn)新路，強(qiáng)調(diào)的是探索發(fā)現(xiàn);第三句話談如何走路，只要敢于走路就沒(méi)有走不通的路，強(qiáng)調(diào)的是勇氣信念。寫作時(shí)，可以任選其中的一句話立意，也可以綜合三句話論證，只要緊扣材料核心，言之成理即是好文章。

褚時(shí)健從亞洲“煙王”到“橙王”正是其不斷開(kāi)辟人生之路的明證，正是其開(kāi)拓創(chuàng)新的精神顯現(xiàn)。

活用語(yǔ)段

不斷地創(chuàng)新拓展，才能從沒(méi)有路的地方走出新路，才能不斷地開(kāi)拓人生的新天地。普希金說(shuō)：“勇敢是美德的最高峰?！比松y免身處低谷，真正的勇者卻能從中發(fā)現(xiàn)人生新的轉(zhuǎn)機(jī)。他是昔日的亞洲“煙王”，他曾因經(jīng)濟(jì)問(wèn)題而鋃鐺入獄，但這一切沒(méi)有將他的人生之路阻斷，他在75歲又開(kāi)始開(kāi)辟一條新路，借錢承包荒山種橙，用十年的時(shí)間成就了一片橙園。他就是褚時(shí)健，一個(gè)一直在做從少年時(shí)就認(rèn)定的自己的人，一個(gè)一直在走自己路的人。人們尊他為“橙王”，將他種的橙子稱為“褚橙”，稱為“勵(lì)志橙”，不都是因?yàn)樗倪@種不斷開(kāi)拓前行的精神嗎？行到水窮處，正是開(kāi)路時(shí)，讓我們用創(chuàng)新的勇氣，開(kāi)拓出一片人生的柳暗花明吧。

教師精評(píng)

文段在敘例時(shí)，著重突出褚時(shí)健由“煙王”到“橙王”的轉(zhuǎn)變，使用“人生之路”“一條新路”等扣題的詞語(yǔ)，揭示其不斷開(kāi)拓新路的創(chuàng)新精神，較為充分地論證了觀點(diǎn)。

高考真題

（2015年湖北卷）閱讀下面的材料，按要求作文。

泉水在地下蓄積。一旦有機(jī)會(huì)，它便驕傲地涌出地面，成為眾人矚目的噴泉，繼而匯成溪流，奔向遠(yuǎn)方。但人們對(duì)地下的泉水鮮有關(guān)注，其實(shí)，正是因?yàn)橛械叵履切┠徽Z(yǔ)的泉水的不斷聚集，才有地上那一股股清泉的不停噴涌。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解和感悟，自選一個(gè)角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自定，標(biāo)題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。

素材支持

著名核物理學(xué)家、“兩彈一星”功勛、中國(guó)氫彈之父、國(guó)產(chǎn)土專家一號(hào)……于敏身上的頭銜很多，但是在他2015年1月9日獲得2014年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)之前，他的名字卻鮮為人知。由于從事氫彈研究，他曾經(jīng)“隱身”28年之久，直到1988年他的名字才得以解禁。并且，由于保密的原因，這位中國(guó)科學(xué)院院士的著述多未公開(kāi)發(fā)表，連他的妻子都不知道他在做什么工作，二十多年后才恍然，“沒(méi)想到老于是搞這么高級(jí)的秘密工作”。他一生低調(diào)，從不認(rèn)同外界給予他的“中國(guó)氫彈之父”的稱號(hào)，一生中僅在國(guó)家為兩彈一星功勛授獎(jiǎng)、全國(guó)科技獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)儀式上公開(kāi)露面兩次。（詳見(jiàn)《作文與考試》2015年第11期第13頁(yè)《中國(guó)“氫彈之父”于敏獲國(guó)家最高科技獎(jiǎng)》）

運(yùn)用提點(diǎn)

此作文屬于寓意類材料作文，其映射的是社會(huì)人生。審題立意時(shí)，要把握“泉水”與“噴泉”的象征意義。立論的角度可以是“泉水”，也可以是“噴泉”，更可以是“泉水與噴泉”。如從二者的關(guān)系立論，可以確立“偉大來(lái)自平凡”“厚積才能薄發(fā)”“要欣賞成功者，更要關(guān)注背后默默的支持者”等觀點(diǎn)。

素材中于敏所取得的成就，就是因?yàn)樗饺漳ぷ鞯姆e累;中國(guó)取得今天輝煌的發(fā)展成果，也正是因?yàn)橄裼诿暨@樣的科學(xué)家默默奉獻(xiàn)的結(jié)果。

活用語(yǔ)段

冰心說(shuō)：“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！备冻霾拍苁斋@，厚積才能薄發(fā)。任何人的成功都離不開(kāi)其背后默默的奮斗?！爸袊?guó)氫彈之父”于敏就是很好的明證。難道不是因?yàn)椤半[身”28年的堅(jiān)守，才有了他“兩彈一星”功勛的殊榮嗎？難道不是因?yàn)橐挂岳^日廢寢忘食的大量的數(shù)據(jù)計(jì)算，才有了他“中國(guó)氫彈之父”的美譽(yù)嗎？難道不是因?yàn)閿?shù)十年如一日的科學(xué)研究，才有了國(guó)家最高科技獎(jiǎng)的獲得嗎？正如尼采所說(shuō)：“若誰(shuí)終將如震雷響徹人間，必要長(zhǎng)久地自緘其口。”經(jīng)過(guò)了“自緘其口”像泉水一樣默默地蓄積奮斗，迎接我們的必將是如噴泉一樣耀眼的人生噴涌，一定是響徹人間的事業(yè)輝煌。

教師精評(píng)

文段選用于敏的事例論證“付出才有收獲，厚積才能薄發(fā)”的觀點(diǎn)，在敘例時(shí)采用反問(wèn)句式敘議結(jié)合，增強(qiáng)了論證的力度;三個(gè)“難道不是因?yàn)椤钡姆磫?wèn)句，構(gòu)成排比，讓文章富有氣勢(shì);另外，冰心與尼采的話，切合論點(diǎn)，為文章增色不少。

高考真題

（2015年江蘇卷）根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章;文體不限，詩(shī)歌除外。

智慧是一種經(jīng)驗(yàn)，一種能力，一種境界……

如同大自然一樣，智慧也有其自身的景象。

素材支持

1981年，時(shí)任法國(guó)社會(huì)黨領(lǐng)袖的弗朗索瓦·密特朗出訪中國(guó)。在參觀曲阜孔廟時(shí)，他走到孔府龍柱前，忍不住伸手扶住龍柱，并示意隨行的攝影師趕緊搶拍下一張照片?；貒?guó)后，攝影師沖出照片，嚇出一身冷汗。原來(lái)，密特朗手扶龍柱的瞬間竟然雙眼緊閉，他拍下的是“雙眼瞎”模樣。此次出訪對(duì)密特朗意義重大，他想借助這些照片為競(jìng)選總統(tǒng)作宣傳，可是出現(xiàn)了這種低級(jí)錯(cuò)誤，當(dāng)時(shí)的技術(shù)條件下又無(wú)法修整照片，攝影師只能深深自責(zé)。密特朗呆望著自己閉眼的樣子，陷入沉思。突然，他回憶起中國(guó)翻譯曾介紹過(guò)龍是中華民族的圖騰，一個(gè)人尊崇龍，就是尊崇中國(guó)，于是靈機(jī)一動(dòng)，大叫起來(lái)：“我在扶靠龍柱時(shí)本就該閉上雙眼呀，因?yàn)槟鞘俏以诔了捡雎?tīng)，在發(fā)自內(nèi)心地尊重中國(guó)圖騰。”隨后，他在照片上寫下了：傾聽(tīng)龍的聲音。

第二天，這張“傾聽(tīng)龍的聲音”照片被刊發(fā)在各大報(bào)紙上，果然廣受好評(píng)。密特朗滿意地說(shuō)：“有些事并不像你所想的那么糟糕，關(guān)鍵取決于你用什么心態(tài)去面對(duì)，用正向的心態(tài)，以積極的態(tài)度應(yīng)對(duì)，很多事物都會(huì)轉(zhuǎn)化成另一番景象。”

三個(gè)月后，密特朗贏得競(jìng)選，成為法國(guó)總統(tǒng)，而這張“傾聽(tīng)龍的聲音”照片，也獲得了世界攝影大獎(jiǎng)。（詳見(jiàn)《作文與考試》2015年第16-18期六月合刊第99頁(yè)《傾聽(tīng)龍的聲音》）

運(yùn)用提點(diǎn)

此作文材料由兩句話組成，其核心概念是“智慧”，第一句話重在揭示“智慧是什么”，第二句話就智慧的表現(xiàn)形式說(shuō)的，重在闡述“智慧景象”。行文時(shí)，可以闡述“智慧是什么”，也可以闡述出“智慧景象”，只要緊扣“智慧”，言之成理即可。素材中密特朗面對(duì)拍攝失誤的照片能夠冷靜處理，扭轉(zhuǎn)不利局面，正是一種智慧的表現(xiàn)。

活用語(yǔ)段

古人曾說(shuō)，每臨大事有靜氣，不信今時(shí)無(wú)古賢。面臨困境，只有平心靜氣，才會(huì)有擺脫困境的智慧產(chǎn)生。法國(guó)前總統(tǒng)密特朗訪問(wèn)中國(guó)時(shí)在中國(guó)孔廟拍了一張扶龍柱照片，回國(guó)后想用此照片為競(jìng)選總統(tǒng)作宣傳，結(jié)果沖洗出來(lái)后發(fā)現(xiàn)他手扶龍柱的瞬間竟然雙眼緊閉。面對(duì)這種情境，他沒(méi)有責(zé)備攝影師，沒(méi)有氣急敗壞，而是靜心沉思，積極尋求解決問(wèn)題的方法，終于靈機(jī)一動(dòng)，給照片起了一個(gè)“傾聽(tīng)龍的聲音”的名字，照片刊發(fā)出去廣受好評(píng)，為他的競(jìng)選增色不少。密特朗贏得競(jìng)選成為法國(guó)總統(tǒng)不正是因?yàn)樗@種“每臨大事有靜氣”的智慧嗎？智慧，有時(shí)候就是心頭的靈機(jī)一動(dòng)，就是面對(duì)困境時(shí)的平靜淡然。

教師精評(píng)

文段從智慧的產(chǎn)生立論，確立“智慧產(chǎn)生于面臨困境時(shí)的靜氣”這一觀點(diǎn)，然后通過(guò)密特朗巧用扶龍柱照片的事例加以論證，從而對(duì)“智慧”做出了自己的闡述，緊扣作文材料，突出了主旨中心。

編輯/于智博