【考題回放】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

為了豐富中小學(xué)生的課余生活，讓同學(xué)們領(lǐng)略科技的魅力，過一把尖端科技的癮，中科院某研究所推出了公眾開放日系列科普活動?；顒悠陂g，科研人員特地設(shè)計(jì)了一個有趣的實(shí)驗(yàn)，讓同學(xué)們親手操作掃描式電子顯微鏡，觀察蝴蝶的翅膀。

通過這臺可以看清納米尺度物體三維結(jié)構(gòu)的顯微鏡，同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn);原本色彩斑斕的蝴蝶翅膀竟失去了色彩，顯現(xiàn)出奇妙的凹凸不平的結(jié)構(gòu)。

原來，蝴蝶的翅膀本是無色的，只是因?yàn)榫哂刑厥獾奈⒂^結(jié)構(gòu)，才會在光線的照射下呈現(xiàn)出繽紛的色彩……

要求自選角度，確定立意，明確文體（詩歌除外）。

【命題解讀】

1.材料辯證分析：材料中有主要信息，有次要信息，也有干擾信息。材料前面的背景介紹，屬次要信息和干擾信息?？忌粦?yīng)在此盤桓，而應(yīng)抓住最后一句：“原來，蝴蝶的翅膀本是無色的，只是因?yàn)榫哂刑厥獾奈⒂^結(jié)構(gòu)，才會在光線的照射下呈現(xiàn)出繽紛的色彩……”

那么我們就應(yīng)該追蹤思考：蝴蝶的翅膀本是無色的，為什么現(xiàn)實(shí)中看到的是“五彩繽紛”的呢？

這就涉及到問題的兩個方面：其一蝴蝶本身有特殊的微觀結(jié)構(gòu);其二光線的照射。也就是說，蝴蝶的特殊微觀結(jié)構(gòu)，在光線的照射下才呈現(xiàn)繽紛的色彩。沒有特殊結(jié)構(gòu)不行，沒有光線照射也不行，二者缺一不可。

那么“微觀結(jié)構(gòu)”與“光線”，孰重孰輕呢？蝴蝶是主體，沒有其自身的特殊結(jié)構(gòu)，“光線”怎么照射也不行，就如“光線”照在其它物體上，就沒有蝴蝶這樣的色彩效應(yīng)。這讓人想起哲學(xué)上的話題：內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件，內(nèi)因通過外因而起作用。所以說蝴蝶的“微觀結(jié)構(gòu)”是內(nèi)因，“光線”是外因。

2.名詞二次定義：人的思維的深刻性，在于能透過表象看清本質(zhì)。材料是生活中的一個例子，而透過例子，我們應(yīng)該抽象地去看待生活中的本真。那么在高考作文中，我們就應(yīng)對材料中的關(guān)鍵詞進(jìn)行二次定義，也就是說進(jìn)行聯(lián)想與拓展。

“蝴蝶本身具有的特殊結(jié)構(gòu)”，實(shí)際上可對應(yīng)一個人或一件事。對于一個人來說，打鐵要自身硬，要有自己的獨(dú)特之處，“特殊結(jié)構(gòu)”就是自身本領(lǐng)強(qiáng)、技術(shù)高、素質(zhì)硬……“光線”就是外面條件，是“平臺”“機(jī)遇”……

如此進(jìn)行二次定義后，作文的思路就逐漸清晰了。

3.作文角度切入：我曾在《高考兩類材料作文審題立意策略》中列舉過“比較式”和“相關(guān)式”兩類材料作文，但今年高考作文的材料是“一體式”的，是一個問題的兩個方面，不能分割，不能只站在“自身特殊結(jié)構(gòu)”談“個人實(shí)力”;更不能只站在“光線”角度，談外部條件“機(jī)會”。沒有實(shí)力，機(jī)遇遍地，你只有“悔己無能”之恨;有了實(shí)力，沒有機(jī)會，你只有“報(bào)國無門”之嘆。實(shí)力加上機(jī)遇，才能成就人生之輝煌。

因此本材料作文可圍繞“實(shí)力加上機(jī)遇，才能成就人生輝煌”這個核心立意去擬題。

至于強(qiáng)調(diào)“自選角度”，那就太寬泛了。從“人”的角度，可從“實(shí)踐出真知”“探索與發(fā)現(xiàn)”等方面去寫;若從“事”的角度，可從“科技的魅力”“教育要激發(fā)興趣”等方面去寫;若從“物”的角度，可從“揭示真相”等方面入手。但從考察學(xué)生“思維深刻性”的高考來說，這些立意角度不應(yīng)是一類作文。

【素材分析】

安徽高考作文素材比較廣泛，只要有關(guān)“品質(zhì)與才能”的正能量的東西，如堅(jiān)持、執(zhí)著、誠信、熱情、智慧與善良等，都可作為打造自身“特殊微觀結(jié)構(gòu)”的素材。

推薦素材1：拿破侖說：“卓越的才能，如果沒有機(jī)會，就將失去價(jià)值?！痹诂F(xiàn)實(shí)生活中，有很多人因?yàn)槿狈C(jī)遇而碌碌無為。其實(shí)生活中這樣的例子也是俯拾即是。崔萬志在談到自己的創(chuàng)業(yè)感受時說：“我覺得自己就像是站在風(fēng)口浪尖上的一只豬，風(fēng)來了豬都能飛起來?！彼麖?qiáng)調(diào)當(dāng)下良好環(huán)境的作用。

推薦素材2：首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)英語系教授程虹，系中國研究美國自然文學(xué)第一人。她為了推介自然文學(xué)，讓國人對大自然“心靈朝圣”，潛心十年翻譯了美國自然文學(xué)經(jīng)典著作譯叢。程虹教授認(rèn)為，做學(xué)問需要靜心和定力，需要堅(jiān)守和沉淀，不能將眼光盯在短期的功利和時髦上。她常用美國女作家安妮·林登伯格《大海的禮物》一書中的一段話來勉勵自己：“大海不會饋贈那些急功近利的人。為功利而來不僅透露了來者的焦躁與貪婪，還有他信仰的缺失。人應(yīng)如海灘一樣，倒空自己，虛懷無欲，等待大海的禮物?！?/p>

正是這份定力，讓程虹教授最終獲得學(xué)術(shù)上的成就，讓自己的“微觀結(jié)構(gòu)”呈現(xiàn)亮色。

推薦素材3：霍金從小就擁有對自然科學(xué)的強(qiáng)烈興趣，在大學(xué)時代（當(dāng)時還沒患病），他就意識到，肯定會有一套能夠解釋宇宙的萬物理論，并陶醉于對其的思索之中。他21歲得知自己患上了不治之癥后，也消沉過一段時間，但霍金為了自己的理想，果斷地“站了起來”，繼續(xù)自己的研究與探索。對于一個殘疾人來說，其探索之難、之苦，有幾人知曉？他說：一個人身體殘疾了，決不能讓精神也殘疾。

他寫的《時間簡史》是一本對知識無限追求之作，是一本對時空本質(zhì)之謎不懈探討之作。

霍金的堅(jiān)強(qiáng)與探索精神，讓自已的殘軀呈現(xiàn)出繽紛色彩。

推薦素材4：古今中外，那些具有實(shí)力者，莫不是遇到了特定的大環(huán)境，哪怕是順境也好，逆境也罷。如用爛了的例子蘇東坡，正因?yàn)槠溆行酆裎膶W(xué)素養(yǎng)這個實(shí)力，當(dāng)遇到特定的惡劣環(huán)境時，他才在中國文壇上閃耀出了萬丈光芒;馬云具有思維廣闊與品格堅(jiān)韌的實(shí)力，當(dāng)遇到互聯(lián)網(wǎng)這個大好環(huán)境時，創(chuàng)造了阿里巴巴的無比輝煌;還有那些為了理想而埋頭學(xué)習(xí)的人……機(jī)會為有志者準(zhǔn)備著，有些機(jī)會是明擺的，還有些機(jī)會潛行在生活中，沖著機(jī)會去奮斗固然重要，但機(jī)會看不見時，你也做著準(zhǔn)備，充實(shí)著自身，一旦機(jī)會露頭，你就有可能一展鴻圖。

【高分作文】

我本素衣，靜等絢爛

安徽一考生

每至春末夏初，蝶飛蜂起，人們總會駐足欣賞蝴蝶們色彩斑斕的雙翅?？赡阒绬?？蝴蝶的翅膀本是無色的，但是它們的翅膀有著特殊的結(jié)構(gòu)，所以才會在光線的照射下美艷無比。

【素材運(yùn)用亮點(diǎn)1】描寫蝴蝶之美，運(yùn)用設(shè)問，引出話題，同時也引發(fā)了讀者的興趣。

是的，我們眼中的光彩奪目的蝴蝶翅膀是無色的，它只是等到了那抹陽光，那抹能辨識出它們獨(dú)特而凸顯出它的美的陽光。多么像平凡的你，多么像平凡的我呀，風(fēng)塵之中，我們著一身素衣，湮沒于人山人海，只待有一天，那束屬于我們的陽光會恰好照在我們每個人的獨(dú)特之處，使我們成為繽紛絢爛的存在。

【素材運(yùn)用亮點(diǎn)2】運(yùn)用類比，巧妙過渡到社會生活中的人，而呈現(xiàn)觀點(diǎn)——“我本素衣，靜等絢爛?！?/p>

蝴蝶只有在光照下才能展現(xiàn)美麗，在更加漫長的黑夜之中，每一只蝴蝶失去了陽光，失去了繽紛的美，可它們依舊等待著黎明的到來，等待著再一次的絢爛。傳奇作家三毛，便是一只在紅塵中飛舞的蝶，她用獨(dú)特的文風(fēng)、哀婉的筆調(diào)引來文學(xué)之光的青睞，從此在文壇上留下光彩奪目的身影。她也曾一度失去色彩，丈夫的離世，外界的質(zhì)疑，一點(diǎn)一點(diǎn)遮住了她的光。她不多言，如著一身素衣在黑暗中靜等光明，她的獨(dú)特與倔強(qiáng)使她的文學(xué)之路陽光明媚，也使她獨(dú)特的“素衣”折射出繽紛的色彩。

【素材運(yùn)用亮點(diǎn)3】以作家三毛為例，詳寫了其文風(fēng)獨(dú)特，同時也指出其命運(yùn)多舛而“失色”，但她靜等光明，在明媚陽光下，雖一身素衣，但五彩繽紛。

每個人都有其獨(dú)特的美，每個人都將迎來自己的絢爛人生，即使現(xiàn)在的你展開雙翅，發(fā)現(xiàn)它們無色、平凡甚至丑陋，也無需自怨自艾，更無需忌羨他人的色彩斑斕。

你要相信，那束可讓你展現(xiàn)美麗的光線一定會出現(xiàn);你要相信，所有的平凡、堅(jiān)守與等待只是為了日后的不平凡。而你所要做的，一是堅(jiān)守自己的獨(dú)特，二是靜靜地等待。終有一天，陽光明媚，就那樣暖暖地不偏不倚地照射在你那奇妙的、不為人知的“獨(dú)特之處”，上演一場由“無色”變?yōu)椤吧拾邤獭钡娜碎g喜劇。

【素材運(yùn)用亮點(diǎn)4】承接上文，小結(jié)議論，用一系列的整句，圍繞論點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)相信自己的“獨(dú)特”，相信有一抹屬于你的“光線”。

你要知道，不逢明主的諸葛亮曾是一介農(nóng)夫，而落魄的劉備不過是一個小販，可世易時遷，他們成了三國時代的英雄人物。我們都是這紅塵之中最普通的個體，默默無名如蝴蝶等待陽光一般等待出頭天，只要我們擁有自己的獨(dú)特，堅(jiān)守自己的獨(dú)特，終有一天會如蝴蝶般折射出不同尋常的光彩。

【素材運(yùn)用亮點(diǎn)5】文章泛舉諸葛亮與劉備的例子，再次強(qiáng)調(diào)個人才能加上機(jī)遇后“光彩人生”。雖為略寫，也有較強(qiáng)的說服力。

我本素衣，我在等待有一抹光可以辨識出我的獨(dú)特，我便可絢爛地飛翔。

【閱卷評析】

該考生對材料的立意分析透徹，可以說抓住了核心立意——獨(dú)特的自己加上機(jī)遇，就會有五彩繽紛的人生。文章用散文筆法切入論點(diǎn)，剪裁精當(dāng)，舉例恰當(dāng)，詳略適當(dāng)，表現(xiàn)了較強(qiáng)的思辨能力和文字功底。

編輯/李躍