【真題回放】閱讀下面的文字，寫一篇不少于800字的文章。（60分）

一個剛上車的小男孩請公交司機等一等他媽媽，過了一分鐘，孩子媽媽還沒到，車上乘客開始埋怨，說母子倆耽誤了大家時間。這時，那位腿有殘疾的母親一瘸一拐地上了車，所有人都沉默了。

【考題解析】

材料具有很強的現(xiàn)實意義，直接與社會主義核心價值觀的“友善”對接。

作文命題難度不大，考生很容易喚起生活記憶，即使沒有直接的生活體驗，也大都能夠從平時的耳聞目睹中獲得相應(yīng)的信息和信息反應(yīng)。這首先就保證了所有的考生都有話可說，而且不會在立意上出現(xiàn)偏差。

這則材料看似有兩個主體，一是請求緩開公交車的小男孩，二是一分鐘后就抱怨的乘客。實則只有一個主體，就是抱怨的乘客，小男孩及其母親實則是作為乘客行為的鏡子而出現(xiàn)的。乘客的行為包括兩個階段，第一個階段是抱怨，第二個階段是沉默。

我們解讀這則材料的時候，要整體把握材料，即乘客開始抱怨到最后明白事情的原委后沉默。準確把握立意并不是一件困難的事情，我們首先針對乘客不同階段的行為各提出一個問題，即乘客開始為什么抱怨，答案是耽誤了自己的時間。為什么見到母親又沉默了，因為他們覺得自己開始的抱怨不應(yīng)該，為自己開始的行為后悔、自責(zé)。

我們從不同角度去解讀這個抱怨和沉默，就成了我們審題立意的出發(fā)點，每一個答案就是一個立意點。

一是先入為主這個角度。按照常理，母親應(yīng)該比小孩子走得快，但是現(xiàn)在小孩子竟然要求公交車等母親，是違背常理的。乘客帶著先入為主的認識，甚至認為小孩子在搞惡作劇，所以不愿意等待。與命題材料類似的一則微小說中有如下文字：

司機剛要開走，誰知一個五六歲的小男孩沖了上來，緊緊抓住車門，腳卻踩在地上。大家立即提醒司機道：“別慌，別慌，有個小男孩抓住了車門……”司機只得對小男孩吼道：“快下去，馬上就要開車了?！贝蠹乙布娂娮l責(zé)小男孩道：“誰家的孩子，這么淘氣，快下去，別耽誤我們的時間……”見沒有效果，有人干脆動手去拉小男孩下車。誰知小男孩卻死死抓住 車門道：“媽媽，媽媽，我的媽媽……”

小男孩在找媽媽，于是眾人的目光在車里尋找，有人大聲道：“誰是小男孩的媽媽，快來領(lǐng)過去，好好管管，這孩子太調(diào)皮了，抓住車門連車子都不能開，大家都急著要走呀！”可是說來說去，卻沒有人來認領(lǐng)。于是有人干脆對小男孩道：“你媽媽在車上嗎？快上去找啊，抓住車門干啥呢？”可小男孩卻無動于衷，仍舊死死抓住車門不放。見此情形，司機只得熄了火，想弄清小男孩到底是怎么回事。（舒仕明《抓車門的小男孩》）

據(jù)此，我們可以推導(dǎo)不要先入為主地判定別人的行為，要設(shè)身處地地為別人想，避免刻板印象的誤導(dǎo)。

二是行為品質(zhì)角度。從“一分鐘”這個詞語角度，可以看出乘客缺少耐心。缺少耐心，我們不僅缺少為對方設(shè)身處地著想，更缺少一種包容別人的品質(zhì)。

從閱卷現(xiàn)場反饋信息看來，考生在立意方面沒有問題，但是論證材料單薄，或者不能夠給材料選取恰當?shù)慕嵌取＿@提醒我們的備考同學(xué)，在備考的時候，要多用觀點去駕馭材料，統(tǒng)帥材料， 把材料歸類，而不是孤立地去積累材料，而且要在平時備考中，有意識地嘗試對一則材料從多個主題角度去寫作。

【例文】

讓我們多一點包容

□重慶一考生

司機和乘客因為被小男孩要求等待他媽媽，可是僅僅一分鐘后，乘客就開始了埋怨，說耽誤了大家的時間。待真相揭曉，大家都沉默了。

這沉默里是否有對小男孩和他媽媽的同情，是否有對自己的懺悔，還是更有其他，我不得而知。但是我想說的是，如果我們多一分鐘的耐心，該多好！那多的一分鐘里，不僅僅是給予對方六十秒，更是展示了我們的包容美德。因為包容，彼此其樂融融。這何樂而不為呢？其實，不僅僅在這個場景需要包容，在生活的各個場景，都需要包容。

曼德拉雖然已逝，但是他的名字依然被我們銘記，這不是因為他貴為總統(tǒng)，而是他在監(jiān)獄里呆過二十七年后，依然能夠包容那些曾經(jīng)折磨他的人。他邀請監(jiān)獄里的獄卒參與他的總統(tǒng)就職典禮。他說：“自己若不能把過去的悲痛和怨恨留在身后，那么我其實仍在獄中?！彼莺驼徑鈩e人，實則解放自己，最終成就自己。其實，在他之前，許多古人也這樣做了。

藺相如面對廉頗的挑釁，不以為意，最終獲得家國平安，青史留名；清朝大學(xué)士張英不計較鄰居多占土地，六尺巷保存至今；諸葛亮七擒七放孟獲，換得南方邊境的安寧……

他們都是因為包容對方，獲得個人的美名。尤為重要的是，他們因為自己的包容，給后人樹立了一座人格的豐碑。

法國大作家雨果如是說：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！敝袊日芸鬃右舱f：“水至清則無魚，人至察則無徒。”

今天，果粉已經(jīng)成為一種現(xiàn)象，但是在這背后，我們依然應(yīng)該記得，喬布斯曾經(jīng)被自己創(chuàng)造的蘋果公司開除過。雖然有人認為這是緣于他的堅持，其實這何嘗不是他不懂得包容的體現(xiàn)呢？今天，在新聞里，在我們的身邊，總有一些人為些小事大打出手，甚至釀成無可挽回的后果。這都是缺少包容所致。

讓我們回到場景的開頭，如果我們的乘客多一份包容，就不會有埋怨。當然，生活的各個方面，都需要包容。

讓包容來和諧我們的生活和世界吧！

【評點】

該文行文思路清晰。作者開篇引用材料點題，保證行文觀點清晰。在論述結(jié)構(gòu)上，采用正反結(jié)合的方式，先正后反，中間銜接過渡自然，如“其實，在他之前，許多中國古人也就這樣做了”。這就保證文章行文不枝不蔓，有機一體。

文章善于選取駕馭材料。文章所選的具體事例型材料六則，現(xiàn)象型材料一則，構(gòu)成點面結(jié)合。材料跨度有古有今，有中有外，頗具代表性。材料很多，作者統(tǒng)一用“包容”這個觀點來駕馭，材料多而不亂。尤其是喬布斯這則材料，平時很少有考生從這個角度去思考，考生化舊為新，頗具新意。當然，兩處恰當?shù)囊茫步o文章增添了光彩。

（編輯：于智博）