張文敏

（蚌埠醫(yī)學(xué)院，安徽 蚌埠 233000）

簡(jiǎn)論新時(shí)期高校黨建的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

張文敏

（蚌埠醫(yī)學(xué)院，安徽 蚌埠 233000）

新時(shí)期，高校的黨建工作面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。高校的黨建工作不同于其他工作，起到統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，把握全局的作用，面對(duì)現(xiàn)今的社會(huì)環(huán)境和高校的發(fā)展情況，高校黨建工作者應(yīng)該抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)，更好推進(jìn)黨建工作的全面進(jìn)行。

高校；黨建；機(jī)遇；挑戰(zhàn)

隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們更加重視教育的發(fā)展，為了培養(yǎng)高素質(zhì)的社會(huì)主義建設(shè)者，高校的工作者不斷提高自身的文化素質(zhì)和政治素質(zhì)，促進(jìn)黨建工作的推進(jìn)，從思想源頭上保持高校的整體發(fā)展，為更好培養(yǎng)人才而不斷努力。但是，隨著社會(huì)的發(fā)展、政策的變化，高校也必須緊跟時(shí)代潮流，改變?cè)赛h建工作的運(yùn)作模式，圍繞新形勢(shì)，加快步伐，全面推進(jìn)黨建工作的改革。

一、高校黨建工作的現(xiàn)狀

高校的黨建工作涉及人員十分廣泛，可以說，高校黨建是“確保社會(huì)主義辦學(xué)方向的根本保證?！雹偃欢?，現(xiàn)階段的高校黨建工作，或多或少存在一定的問題，高校黨建工作者必須先弄清這些存在的問題，以此為基點(diǎn)進(jìn)行有效改革。這些主要問題包括以下三點(diǎn)：

1.黨員發(fā)展比例不均

大學(xué)是學(xué)生形成世界觀、人生觀的一個(gè)重要時(shí)期，為了學(xué)生更好的堅(jiān)定對(duì)社會(huì)主義的信仰，高校的黨建工作者應(yīng)該積極發(fā)展高校黨員，做好黨員的發(fā)展、教育工作。然而，現(xiàn)階段高校的黨員發(fā)展還存在比例不均的現(xiàn)象。高校的學(xué)生缺乏入黨積極性，對(duì)思政理論的學(xué)習(xí)缺少興趣，他們大多偏重專業(yè)課的理論學(xué)習(xí)，而忽視了對(duì)組織、協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。這就在一定程度上妨礙了高校黨員的發(fā)展。另外高校發(fā)展黨員的比例也存在量少、素質(zhì)不高的問題。因此，高校工作人員應(yīng)該提高宣傳力度，加大對(duì)高校黨員發(fā)展的力度。

2.黨前黨后教育不平衡

高校發(fā)展黨員存在黨前黨后教育不平衡的問題。高校的基層黨組織對(duì)吸納黨員有嚴(yán)格的要求章程，對(duì)積極分子等的培訓(xùn)有著嚴(yán)格規(guī)定，對(duì)考察期、轉(zhuǎn)正期的黨員也有嚴(yán)格的程序，但是對(duì)正式的黨員卻存在教育的缺失，對(duì)他們大多放松。這就造成了黨前黨后的教育落差，容易使黨員放松政治學(xué)習(xí)，不能及時(shí)了解最新的黨員理論。而且高校各個(gè)基層黨組織之間也存在教育的差異，由于自身教育組織的差異，也造成不同黨支部成員之間政治素養(yǎng)的差異。這些問題都不利于高校黨員的培養(yǎng)和發(fā)展。

3.黨員吸納、管理模式單一

高校的黨員發(fā)展主要有三個(gè)來源，一是學(xué)生；二是教師；三是行政人員。但是高校的黨員吸納形式較為單一，主要通過授課、培訓(xùn)的方式，而且對(duì)黨員的管理也較為松散，主要體現(xiàn)在對(duì)正式黨員的管理松散上。高校的黨員管理工作是基層黨組織“最經(jīng)常、最基礎(chǔ)的工作。”②而且不同層次的黨員，如本科生黨員、研究生黨員、教師黨員，根據(jù)他們學(xué)歷素養(yǎng)、個(gè)人經(jīng)歷的不同應(yīng)采取不同的管理和吸納模式，這樣更能做到黨員培養(yǎng)的有效性。

二、新時(shí)期高校黨建工作面臨的挑戰(zhàn)

新時(shí)期，隨著人民生活水平的提高以及科學(xué)技術(shù)水平的提升，高校也面臨著新的挑戰(zhàn)，主要分為外部和內(nèi)部?jī)蓚€(gè)方面。這些新的挑戰(zhàn)也帶來了新的機(jī)遇，為了能夠抓住機(jī)遇，我們必須認(rèn)清現(xiàn)有的挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)主要包括三個(gè)方面：

1.飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)媒體

現(xiàn)代科技的進(jìn)步不僅方便了人們的日常生活，對(duì)各個(gè)單位的辦公也起到了翻天覆地的作用。網(wǎng)絡(luò)的普及化改變了知識(shí)、信息傳播的方式和速度，為了更加適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，各高校也紛紛采取信息化網(wǎng)絡(luò)辦公模式。對(duì)于高校學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)并不陌生，互聯(lián)網(wǎng)是他們了解時(shí)事，交換信息的一個(gè)重要平臺(tái)。正是網(wǎng)絡(luò)的普及，對(duì)高校黨建工作造成了一定的影響。網(wǎng)絡(luò)的普及一方面方便了我們的生活，但也由于網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控的一些問題也對(duì)高校黨建造成不利影響。例如網(wǎng)絡(luò)中暴力、恐怖等信息的傳播造成高校學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的一些變化，這都對(duì)高校黨建工作的開展不利，增加了黨員發(fā)展和培訓(xùn)的難度。

2.國(guó)內(nèi)外環(huán)境的變遷

新時(shí)期，我國(guó)國(guó)內(nèi)和國(guó)外的環(huán)境都發(fā)生了很大的變化。特別是現(xiàn)今媒體發(fā)達(dá)，大家能夠及時(shí)了解各國(guó)的文化和時(shí)事。這也在一定程度上影響了大眾的思想。而大學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，他們的意志力還較為薄弱，容易受到外界思想的影響。國(guó)內(nèi)外思想文化的碰撞，除了會(huì)促進(jìn)文化交流還會(huì)帶來一些不良文化的影響，如拜金主義、個(gè)人主義、享樂主義等等。這些思想文化的傳入沖擊著大學(xué)生的思想，是高校黨建工作中的一大新挑戰(zhàn)。

3.高校的不斷擴(kuò)招

隨著各大高校的不斷擴(kuò)招，大學(xué)的人員數(shù)量也在不斷增加，這就增加了高校黨建工作的勞動(dòng)強(qiáng)度。高校規(guī)模擴(kuò)大的同時(shí)，一些配套設(shè)施特別是管理方式不能很好的跟上時(shí)代的步伐，經(jīng)常處于滯后的狀態(tài)。高校人員增加后，對(duì)整體的管理提出了更高的要求。高校的黨建工作也受到擴(kuò)招的一定影響。部分高校片面認(rèn)為只要擴(kuò)大規(guī)模，增加學(xué)生數(shù)量就能盡快擠進(jìn)一流大學(xué)的行列，這就讓高校失去了對(duì)黨建工作的重視，制約了高校黨建的發(fā)展。

三、抓住高校黨建機(jī)遇的新對(duì)策

2014年5月28日中共中央辦公廳發(fā)布了修訂后的《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》進(jìn)一步規(guī)范和完善了黨員發(fā)展各階段的要求，提出了“控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用”的總要求，對(duì)預(yù)備黨員的審批權(quán)限做出了嚴(yán)格要求。為此，高校應(yīng)該抓住黨建工作的新機(jī)遇，不斷完善自身，提高整體的工作效率及水平。

1.實(shí)現(xiàn)黨建的網(wǎng)絡(luò)化辦公

時(shí)代的發(fā)展為高校黨建的整體辦公帶來了新的媒介方式。網(wǎng)絡(luò)的介入讓黨建工作更加系統(tǒng)化、完善化。高校不同于其他的機(jī)構(gòu)，其人員構(gòu)成偏向年輕化，這就為網(wǎng)絡(luò)的普及帶了便利?，F(xiàn)階段的高校黨建應(yīng)該不斷實(shí)現(xiàn)黨建的網(wǎng)絡(luò)化辦公，如采取微博、微信等平臺(tái)進(jìn)行黨建思想理論的宣傳，采用電子文檔進(jìn)行黨員資料管理，建立高校的黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為高校學(xué)生、教師提供及時(shí)的黨建信息。當(dāng)然，在實(shí)現(xiàn)高校黨建網(wǎng)絡(luò)化的同時(shí)，還要重視對(duì)黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的監(jiān)控，使其不斷完善。

2.完善黨員的管理制度

高校的黨建與其他機(jī)構(gòu)的黨建工作一樣，存在對(duì)正式黨員管理松散的弊端。為此，高校應(yīng)該不斷完善黨員的管理制度，根據(jù)新出臺(tái)的《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》的規(guī)定，完善對(duì)入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象、預(yù)備黨員、正式黨員的管理，將每一個(gè)階段都規(guī)范化，嚴(yán)格執(zhí)行黨中央的規(guī)定，不斷總結(jié)自身經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)黨組織的責(zé)任意識(shí)，健全高校黨建民主機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)黨員理論修養(yǎng)、服務(wù)意識(shí)、社會(huì)責(zé)任的培養(yǎng)，進(jìn)一步推動(dòng)黨員建設(shè)工作向前發(fā)展。

3.促進(jìn)黨建工作的創(chuàng)新性

黨員要在生活學(xué)習(xí)中起到帶頭模范的作用，為了更好的發(fā)揮黨員的模范作用。高校黨建應(yīng)該注意對(duì)工作創(chuàng)新性的培養(yǎng)，做到理論創(chuàng)新、活動(dòng)創(chuàng)新和考核創(chuàng)新。高校黨建工作者通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及時(shí)發(fā)布新的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，定期與學(xué)生、教師開展活動(dòng)，通過一些有趣新鮮的活動(dòng)增加集體的凝聚力，并且運(yùn)用科學(xué)的考核方式了解黨員存在的問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，保證黨員隊(duì)伍的純潔，提高黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性。

結(jié)語

高校是社會(huì)主義優(yōu)秀人才的培養(yǎng)基地，高校黨建是把好人才思想關(guān)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。面對(duì)復(fù)雜的國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境，高校黨建工作者應(yīng)該抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)，不斷深化自身的理論素養(yǎng)，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才而不斷努力。

注釋：

①李雪飛，靳能法.基于人才培養(yǎng)視域下的高校黨建工作作用發(fā)揮研究[J].青年與社會(huì)，2014,(3)：166.

②修耀華.新時(shí)期高校黨建創(chuàng)新工作的基本思路[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2011,(1)：118.

[1]陳藝.十八大背景下高校黨建工作的發(fā)展方向探析[J].考試周刊，2012,(85).

[2]王麗.高校黨建對(duì)大學(xué)生全面發(fā)展的促進(jìn)作用研究[J].南昌教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2012,(6).

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1008-7508（2015）09-0070-02

2015-04-01

張文敏(1962-)，安徽靈璧人,蚌埠醫(yī)學(xué)院政工師，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃c管理。