郭天梁

（長(zhǎng)春廣播電視大學(xué)，吉林 長(zhǎng)春 130051）

基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的在職教育培訓(xùn)研究——以長(zhǎng)春市委組織部“干部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)”為例

郭天梁

（長(zhǎng)春廣播電視大學(xué)，吉林 長(zhǎng)春 130051）

為深入貫徹落實(shí)黨的“繼續(xù)大規(guī)模培訓(xùn)干部”、“大幅度提高干部素質(zhì)”的精神和中共中央頒布的《干部教育培訓(xùn)工作條例》精神，全國(guó)各地紛紛開(kāi)展了各式各樣的干部培訓(xùn)。然而由于工學(xué)矛盾，傳統(tǒng)培訓(xùn)方式已經(jīng)不能很好地完成培訓(xùn)任務(wù)。本文以“長(zhǎng)春市干部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)”為例，介紹在流媒體、數(shù)據(jù)庫(kù)等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持下，“基于網(wǎng)絡(luò)的在職教育培訓(xùn)”在干部培訓(xùn)方面的成果。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；流媒體；數(shù)據(jù)庫(kù)；培訓(xùn)模式改革；干部培訓(xùn)；遠(yuǎn)程培訓(xùn)

一、緒論

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展的今天，面授課暴露出諸多問(wèn)題，如：在職人員的工學(xué)矛盾、教育資源量少利用率低、培訓(xùn)規(guī)模受限成本高、無(wú)法適應(yīng)個(gè)別學(xué)員學(xué)習(xí)效率等。然而隨著網(wǎng)絡(luò)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)教育培訓(xùn)中出現(xiàn)的諸多問(wèn)題迎刃而解。成人遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，利用現(xiàn)代化的數(shù)字流媒體、數(shù)據(jù)庫(kù)等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在打破傳統(tǒng)教育形式的同時(shí)很好地解決了培訓(xùn)的時(shí)間、空間、教育資源等出現(xiàn)的矛盾，使得教育培訓(xùn)質(zhì)量及效率達(dá)到了一個(gè)新的高度。

二、基于網(wǎng)絡(luò)的在職教育優(yōu)勢(shì)

1、在職教育及需求分析

在職教育是指：?jiǎn)挝还ぷ魅藛T，以單位員工的身份，進(jìn)行的或脫產(chǎn)、或利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行在校學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)的過(guò)程。而非學(xué)歷教育是指不頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)、結(jié)業(yè)證書(shū)等和學(xué)歷教育證書(shū)相混淆的憑證。

由于在職參培人員需要工作的特殊情況，在教育培訓(xùn)的過(guò)程中，我們需要充分了解其需求及特點(diǎn)。

對(duì)于參培人員的分析：

（1）培訓(xùn)需求的實(shí)用性及多樣性

在職參培人員，其培訓(xùn)目的是為了提高自身職業(yè)技能素質(zhì)，增強(qiáng)職業(yè)適應(yīng)能力和競(jìng)爭(zhēng)力，培訓(xùn)對(duì)于他們而言是一種欲求謀生的手段，那么培訓(xùn)的實(shí)用性尤為重要。部分在職參培人員也有是為了完善自己，增加自己多方面的能力，那么這又要求我們的培訓(xùn)具有多樣性。

（2）培訓(xùn)時(shí)間及空間的靈活性

在職工作人員在作息時(shí)間上，個(gè)體之間存在較大差異。所以針對(duì)個(gè)體閑暇時(shí)間不同，應(yīng)該采取較為靈活的培訓(xùn)方式。

對(duì)于主辦單位的分析：

（1）培訓(xùn)成本的節(jié)約性

由于采取網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，極大地降低了培訓(xùn)成本。在培訓(xùn)成本固定的前提下，也能最大化利用資源。

（2）培訓(xùn)的連續(xù)性

為保證培訓(xùn)質(zhì)量，培訓(xùn)組織單位應(yīng)該采取連續(xù)的培訓(xùn)。

2、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持

（1）流媒體技術(shù)

流媒體就是指采用流式傳輸技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)上連續(xù)實(shí)時(shí)播放的媒體格式，如音頻、視頻或多媒體文件。流媒體技術(shù)也稱(chēng)流式媒體技術(shù)。所謂流媒體技術(shù)就是把連續(xù)的影像和聲音信息經(jīng)過(guò)壓縮處理后放上網(wǎng)站服務(wù)器,由視頻服務(wù)器向用戶(hù)計(jì)算機(jī)順序或?qū)崟r(shí)地傳送各個(gè)壓縮包，讓用戶(hù)一邊下載一邊觀看、收聽(tīng)，而不要等整個(gè)壓縮文件下載到自己的計(jì)算機(jī)上才可以觀看的網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)。

傳統(tǒng)下載方式的時(shí)延很大，因?yàn)橐粢曨l文件一般都較大，需要的存儲(chǔ)容量也較大，同時(shí)受到網(wǎng)絡(luò)帶寬的限制，下載一個(gè)文件很耗時(shí)，根據(jù)文件的大小，可能往往需要幾分鐘甚至幾小時(shí)。這種方式不但浪費(fèi)下載時(shí)間、硬盤(pán)空間，尤其是使用起來(lái)非常不方便。流媒體技術(shù)出現(xiàn)后，人們能夠“即點(diǎn)即看”了，多媒體文件一邊被下載一邊被播放，不僅使啟動(dòng)延時(shí)大大縮短，而且不需要太大的緩存容量，極大地減少了用戶(hù)在線(xiàn)等待的時(shí)間，而且也提升了互動(dòng)性。

視頻采用mp4格式，并進(jìn)行碎片化處理，以增項(xiàng)緩存效率。同時(shí)在服務(wù)器端，避免了對(duì)流媒體服務(wù)器軟件的要求。用戶(hù)只需要緩存想看的那個(gè)視頻片段即可。

（2）數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)

數(shù)據(jù)庫(kù)是通過(guò)研究數(shù)據(jù)庫(kù)的結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)、管理、應(yīng)用、以及存儲(chǔ)等的基本實(shí)踐方法和理論，利用這些理論來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行處理、分析和理解的技術(shù)。

我們提供數(shù)據(jù)庫(kù)和文件系統(tǒng)相結(jié)合的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)架構(gòu)，通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)課程、學(xué)員、學(xué)習(xí)課程的相關(guān)信息記錄等信息，通過(guò)文件系統(tǒng)存儲(chǔ)課件相關(guān)內(nèi)容，方便流媒體系統(tǒng)的分布式部署。

（3）負(fù)載均衡技術(shù)

通過(guò)使用負(fù)載均衡，在現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)之上，提供一種廉價(jià)透明的方法擴(kuò)展網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和服務(wù)器的帶寬、增加吞吐量、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)處理能力、提高網(wǎng)絡(luò)的靈活性和可用性。

（4）雙機(jī)熱備技術(shù)

雙機(jī)熱備技術(shù)主要是針對(duì)服務(wù)器突發(fā)故障的。服務(wù)器的故障產(chǎn)生可能由各種原因引起，如設(shè)備硬件故障、操作系統(tǒng)故障、軟件系統(tǒng)故障等等。一般來(lái)說(shuō)，在技術(shù)人員在場(chǎng)的情況下，故障發(fā)生后恢復(fù)服務(wù)器正常運(yùn)行可能需要10分鐘、幾小時(shí)甚至幾天的時(shí)間。

實(shí)際工作中，除簡(jiǎn)單重啟服務(wù)器（可能隱患仍然存在），否則往往需要幾個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間。如果技術(shù)人員不在場(chǎng)，那么恢復(fù)服務(wù)器的時(shí)間就更長(zhǎng)了。

雙擊備份就是使用兩臺(tái)服務(wù)器，互相備份，共同執(zhí)行統(tǒng)一服務(wù)。這樣，當(dāng)一臺(tái)服務(wù)器出現(xiàn)故障后，另一臺(tái)服務(wù)器仍然可以承擔(dān)服務(wù)任務(wù)，從而在不需要人工干預(yù)的情況下，自動(dòng)保證系統(tǒng)能持續(xù)提供服務(wù)。

3、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持下的教育培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)實(shí)例

（1）培訓(xùn)時(shí)空的延展性

長(zhǎng)期以來(lái)，干部培訓(xùn)都面臨著干部工作繁重與接受教育培訓(xùn)時(shí)間的矛盾。而網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的搭建，有效地解決了這個(gè)工學(xué)矛盾。長(zhǎng)春市干部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)（http：//ccwlxx.changchun.gov. cn/）能夠隨時(shí)、隨處登陸。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，無(wú)論出差在外，在家，在單位，只要有網(wǎng)絡(luò)都可以進(jìn)行培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)、查詢(xún)相關(guān)資料，打破了時(shí)間和地域的限制，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和參與性。干部可以隨時(shí)隨地根據(jù)個(gè)人的時(shí)間和工作需要參加各種層次的培訓(xùn)，做到工作與學(xué)習(xí)兩不誤，很好地適應(yīng)了干部公務(wù)繁忙及日常工作應(yīng)急性的特點(diǎn)。

（2）學(xué)習(xí)資源及服務(wù)的全面性

傳統(tǒng)的干部培訓(xùn)不可避免地出現(xiàn)“培訓(xùn)對(duì)象的普遍化”、“培訓(xùn)實(shí)施中的同一化”現(xiàn)象。雖然各級(jí)各類(lèi)干部學(xué)習(xí)需求不盡相同，但面授的培訓(xùn)內(nèi)容很難做到多樣化和多元化。

干部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)則根據(jù)不同類(lèi)別、不同層次、不同區(qū)域干部的特點(diǎn)和需求設(shè)計(jì)課程資源。精品課件表現(xiàn)形式豐富（有視頻、圖文、動(dòng)畫(huà)、練習(xí)、資料等多種形式相結(jié)合）且內(nèi)容權(quán)威、時(shí)效性強(qiáng)（包括中央黨校、國(guó)家行政學(xué)院、國(guó)家信息中心、北大、清華、浙大等多家權(quán)威機(jī)構(gòu)的最新資源并且每月實(shí)時(shí)新增50門(mén)以上精品課程）。學(xué)習(xí)資源除了必需的政治理論、黨性修養(yǎng)等方面的內(nèi)容外，還涉及各種新知識(shí)、新技能以及專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)。同時(shí)還有地方特色的課件資源。平臺(tái)資源除課件外，還可包括中文期刊、電子圖書(shū)和優(yōu)秀影視藝術(shù)作品等內(nèi)容，可根據(jù)需要靈活選擇。

同時(shí)利用多媒體視頻技術(shù)，想學(xué)就學(xué)，想停就停，重點(diǎn)難點(diǎn)可以反復(fù)學(xué)習(xí)。24小時(shí)咨詢(xún)顧問(wèn)服務(wù)、平臺(tái)的改版升級(jí)服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)控服務(wù)、自有課件上傳服務(wù)等保障學(xué)習(xí)者使用便捷、流暢，平臺(tái)運(yùn)行安全、穩(wěn)定。這也是傳統(tǒng)培訓(xùn)形式無(wú)法比擬的。

（3）培訓(xùn)對(duì)象的廣泛性

傳統(tǒng)培訓(xùn)由于受到時(shí)間、空間及教學(xué)資源上的限制，無(wú)法大規(guī)模進(jìn)行培訓(xùn)。如果培訓(xùn)上百人，往往要采取分批培訓(xùn)的方式?！伴L(zhǎng)春市委組織部干部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)”的建立打破了傳統(tǒng)培訓(xùn)規(guī)模上的局限性，同時(shí)培訓(xùn)人數(shù)最高可達(dá)數(shù)萬(wàn)人，并且隨著服務(wù)器硬件的提升，同時(shí)培訓(xùn)人數(shù)還可增加。

（4）教育成本的節(jié)約性

傳統(tǒng)的干部面授培訓(xùn)，每期都需要大量的人力、物力和財(cái)力的支持，需要較長(zhǎng)時(shí)間、較為集中的精力去準(zhǔn)備。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)可以利用先進(jìn)的視聽(tīng)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)，有效整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的特點(diǎn)將有限的資源在合理控制成本的前提下，提供給每個(gè)參培人員。

（5）教育培訓(xùn)的連續(xù)性

傳統(tǒng)形式的教育培訓(xùn)，會(huì)受到諸多因素的影響而無(wú)法定期召開(kāi)。每位學(xué)員的學(xué)習(xí)情況如果不能夠加以記載，那么可能會(huì)造成培訓(xùn)的間斷性和學(xué)習(xí)的不連續(xù)性。長(zhǎng)春干部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)，利用網(wǎng)絡(luò)及數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)，為每位學(xué)員建立了終身學(xué)習(xí)檔案制，學(xué)員在每次培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)情況和內(nèi)容都可以完整地被記載，學(xué)員對(duì)自身的知識(shí)儲(chǔ)備有所認(rèn)知，組織培訓(xùn)者能夠保證下期培訓(xùn)內(nèi)容的連續(xù)性和連貫性。

三、總結(jié)

通過(guò)長(zhǎng)春干部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)的實(shí)例，不難看出基于網(wǎng)絡(luò)的在職培訓(xùn)，通過(guò)建立現(xiàn)代化、信息化的新型培訓(xùn)手段，有效地解決了在職教育培訓(xùn)工作中的種種矛盾，滿(mǎn)足了廣大黨員干部的自主化、個(gè)性化、多樣化的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)也為其他在職培訓(xùn)的單位及個(gè)人做出良好的范例。

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1008-7508（2015）09-0099-02

2015-1-27

郭天梁（1988-），吉林長(zhǎng)春人，長(zhǎng)春廣播電視大學(xué)教師，研究方向?yàn)橛?jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。