何陽(yáng)+劉頭生

隨著我國(guó)政治和體育的社會(huì)化，經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的人自覺地進(jìn)行身體鍛煉，這就要求高校體育的大學(xué)生具備獨(dú)立進(jìn)行體育鍛煉，使其畢業(yè)走上社會(huì)后，能更好地進(jìn)行身體鍛煉，并充當(dāng)家庭和社會(huì)的指導(dǎo)者。為此，就必須在大學(xué)體育中加強(qiáng)身體鍛煉能力的培養(yǎng)，這不僅是大學(xué)生本人的事，也關(guān)系到增強(qiáng)中華民族體質(zhì)和提高中華民族文化素養(yǎng)。由于高考體制的原因，我國(guó)體育專業(yè)的學(xué)生文化分低且對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有單獨(dú)要求，因此造成了體育專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)水平普遍偏低，這也加大了教師進(jìn)行體育雙語(yǔ)教學(xué)的難度。如何在體育教學(xué)中推廣和運(yùn)用雙語(yǔ)教學(xué)便成為了體育教育界的一大難題。在學(xué)科學(xué)習(xí)中，英語(yǔ)也屬于一門學(xué)科，講英語(yǔ)納入體育教學(xué)中，不僅能夠增加學(xué)生的英語(yǔ)詞匯量，更能夠提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。體育雙語(yǔ)教學(xué)是在不降低體育教學(xué)要求的前提條件下， 通過(guò)雙語(yǔ)教學(xué)使學(xué)生的英語(yǔ)水平能夠有大幅度的提高。它既是一般意義上雙語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)學(xué)科分支，也是一般意義體育教學(xué)的一個(gè)特例。

就目前我國(guó)多數(shù)體育專業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)水平來(lái)說(shuō)，采用何種方法都是一項(xiàng)漫長(zhǎng)的過(guò)程，這就要求教師具有良好的職業(yè)道德和誨人不倦的教學(xué)態(tài)度。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中要注意的問(wèn)題就是學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)本著學(xué)生力所能及的原則，盡量用英語(yǔ)表達(dá)。現(xiàn)階段學(xué)生所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)達(dá)不到完整的表達(dá)各種句式。為了讓學(xué)生多熟悉所學(xué)的詞匯，并建立英語(yǔ)詞匯與體育在學(xué)生頭腦中的直接聯(lián)系，學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)盡量漢語(yǔ)和英語(yǔ)并用，當(dāng)然現(xiàn)實(shí)中這對(duì)學(xué)生第二語(yǔ)言能力的形成會(huì)有帶來(lái)一些影響，但是考慮到學(xué)生語(yǔ)言基礎(chǔ)較弱以及學(xué)生自信心的養(yǎng)成，這種形式在開始階段還是比較重要的。因此學(xué)生在進(jìn)行語(yǔ)言切換時(shí)不會(huì)遇到太大困難，教師在教學(xué)上難度不大。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生學(xué)完后經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，基本上能把體育口令用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。有些學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出想完全用英語(yǔ)表達(dá)的欲望，有的學(xué)生說(shuō)在這樣的課堂上使用英語(yǔ)不僅僅學(xué)習(xí)了體育教學(xué)內(nèi)容，而且通過(guò)英、漢對(duì)比可以更牢固的掌握動(dòng)作。這樣一來(lái)，雙語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)體育常用口令的學(xué)習(xí)是有利的，同時(shí)學(xué)生也表示英、漢的不停切換顯得比較麻煩，如果能夠完全用英語(yǔ)表述感覺更方便。這說(shuō)明雙語(yǔ)的同時(shí)使用，語(yǔ)言的切換增加了學(xué)習(xí)量，所以在教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)注意教學(xué)進(jìn)度，同時(shí)也說(shuō)明雙語(yǔ)并行在開始階段是一種過(guò)渡。隨著學(xué)生對(duì)第二語(yǔ)言的知識(shí)積累，浸沒(méi)式的教學(xué)方式應(yīng)該是可行而且是更有效果的。在實(shí)施體育雙語(yǔ)教學(xué)，特別是在實(shí)踐課的教學(xué)過(guò)程中，教師在鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)練習(xí)的同時(shí)，用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)提出要求，并加以形態(tài)、動(dòng)作的指導(dǎo)和啟發(fā)，使學(xué)生盡可能的理解和領(lǐng)悟教師的要求，讓學(xué)生在英語(yǔ)口語(yǔ)與動(dòng)作的不斷刺激下，掌握英語(yǔ)指令及領(lǐng)悟其內(nèi)涵。

下面以乒乓球的教學(xué)為例，要想練習(xí)好乒乓球，就必須想了解關(guān)于乒乓球的相關(guān)知識(shí)理論。乒乓球，是一種世界流行的球類體育項(xiàng)目，也是中華人民共和國(guó)國(guó)球。運(yùn)動(dòng)員各站球臺(tái)一側(cè)，用球拍擊球，擊法有擋、抽、削、搓、拉等。球須在臺(tái)上反彈后才能還擊過(guò)網(wǎng)。以落在對(duì)方臺(tái)面上為有效。比賽以11分為一局，采用五局三勝，七局四勝。比賽分團(tuán)體、單打、雙打、混雙等數(shù)種。關(guān)于乒乓球的相關(guān)理論知識(shí)主要有打好弧線、提高速度、加強(qiáng)旋轉(zhuǎn)、增大力量、控制落點(diǎn)。打好弧線，由于球網(wǎng)關(guān)系，乒乓球運(yùn)行必須以一定的弧線形式表現(xiàn)出來(lái)。如：拉加轉(zhuǎn)弧圈球、放高球。在提高速度方面，“快”是制勝的重要法寶之一，首先在提高速度的原理上要注意，還擊球前所需要的時(shí)間：從球從臺(tái)面彈起，至運(yùn)行到運(yùn)動(dòng)員球拍回?fù)舫銮蛩查g止。提高擊球速度就是要設(shè)法縮短還擊前所需要的時(shí)間和還擊球后球在空中飛行的時(shí)間。例如，擊球時(shí)，站位盡可能靠近球臺(tái)，以縮短回球時(shí)間所需的時(shí)間。擊球時(shí)，盡可能加大擊球力量和盡可能地減少飛行弧線高度、縮短球在空中飛行的時(shí)間。這樣，將原理與方法相結(jié)合，才能不斷提高學(xué)生乒乓球擊球速度，同時(shí)體育課程教學(xué)也會(huì)獲得較好的效果。加強(qiáng)旋轉(zhuǎn)，速度和旋轉(zhuǎn)已經(jīng)成為乒乓球技術(shù)發(fā)展中兩個(gè)重要問(wèn)題，誰(shuí)能把兩者結(jié)合好，誰(shuí)就能在比賽中處于優(yōu)勢(shì)地位。擊球時(shí)，盡可能加大作用于球的力矩。用線速度較大的球拍部位擊球。用拍的頂端部位擊球，有利于加強(qiáng)球的旋轉(zhuǎn)。增大力量，擊球力量是加大球的速度和旋轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。擊球前，使擊球點(diǎn)適當(dāng)遠(yuǎn)離身體，并保證有一個(gè)適當(dāng)?shù)募铀贀]拍的距離，肌肉要適當(dāng)放松，便于拉長(zhǎng)的肌肉在擊球時(shí)快速收縮。擊球時(shí)，要使揮拍速度達(dá)到最快，使力量充分作用于球體上?？刂坡潼c(diǎn)，乒乓球的落點(diǎn)是戰(zhàn)術(shù)變化的主要內(nèi)容，提高落點(diǎn)控制和落點(diǎn)變化能力，要在基本技術(shù)的練習(xí)內(nèi)容中，突出落點(diǎn)的練習(xí)，練習(xí)的次數(shù)多了，就能對(duì)球的落點(diǎn)進(jìn)行較有效的控制，也就意味著可以依據(jù)戰(zhàn)術(shù)變化落點(diǎn)。

以上是對(duì)乒乓球基礎(chǔ)知識(shí)的介紹，在教學(xué)前必須讓學(xué)生對(duì)其有一定的了解，在教學(xué)時(shí)，教師可結(jié)合的語(yǔ)音、圖片、影像資料等講解教學(xué)內(nèi)容，可領(lǐng)讀要學(xué)的專業(yè)英語(yǔ)詞匯和短句，讓學(xué)生跟著聽、讀。在實(shí)踐教學(xué)時(shí)，指教師用雙語(yǔ)講解動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，指導(dǎo)學(xué)生積極聽說(shuō)專業(yè)英語(yǔ)，同時(shí)模仿和練習(xí)專業(yè)技能。在學(xué)生對(duì)基本英語(yǔ)知識(shí)詞匯掌握后，指導(dǎo)教師

在學(xué)生練習(xí)動(dòng)作技能時(shí)，積極聽、說(shuō)、喊、練專業(yè)英語(yǔ)，如做規(guī)定技能練習(xí)時(shí)，每次或每個(gè)動(dòng)作練習(xí)前、或練習(xí)中大喊專業(yè)英語(yǔ)詞匯一次。在學(xué)生熟練掌握相關(guān)動(dòng)作技能的英語(yǔ)詞匯后，指導(dǎo)教師一定要進(jìn)行課后的雙語(yǔ)教學(xué)的技術(shù)影像等資料的復(fù)看。在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過(guò)教師、學(xué)生雙方相互雙語(yǔ)交流，依據(jù)影像等標(biāo)準(zhǔn)示范檢查學(xué)習(xí)效果，以獲得反饋信息來(lái)控制雙語(yǔ)教學(xué)過(guò)程。

乒乓球公選課采用雙語(yǔ)教學(xué)不僅滿足了學(xué)生的發(fā)展的直接需要，同時(shí)又激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)性與積極性，同時(shí)這種雙語(yǔ)教學(xué)的方式又為乒乓球公選課的學(xué)習(xí)和掌握運(yùn)動(dòng)技能創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，并且借助于對(duì)專業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，有效地幫助了學(xué)生理解、掌握乒乓球技術(shù)動(dòng)作的要點(diǎn)，有助于更有效地掌握乒乓球技術(shù)。但是，乒乓球只能讓學(xué)生掌握基本的一些動(dòng)作詞匯等，如若學(xué)生在以后的工作中涉及到雙語(yǔ)教學(xué)，會(huì)讓學(xué)生更好的掌握更多的乒乓球英語(yǔ)知識(shí)，如若學(xué)生在以后的生活中涉及不到乒乓球雙語(yǔ)教學(xué)，那學(xué)生掌握的知識(shí)只是皮毛而已，并且過(guò)一段時(shí)間之后就會(huì)忘記。所以說(shuō)，大學(xué)生平乒乓球雙語(yǔ)教學(xué)固然重要，不僅僅需要教師具有專業(yè)的知識(shí)，同時(shí)也需要學(xué)生用心的去學(xué)習(xí)。endprint