摘 要：學(xué)生會是在黨委領(lǐng)導(dǎo)下由團委具體指導(dǎo)開展工作的學(xué)生的最高群眾組織，是學(xué)校老師聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶。在整個社會經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，高校校園也正面臨不同思潮、不同價值觀念的影響，在高校社團、協(xié)會等學(xué)生組織不斷興起壯大的同時，學(xué)生會在學(xué)校及廣大學(xué)生中的影響力卻有所減弱。分析其原因，學(xué)生會干部素質(zhì)和能力的降低是其中比較重要的因素。因此，文章主要從當(dāng)前學(xué)生干部的特點入手，分析了學(xué)生干部培養(yǎng)和管理中存在的問題，以此為依據(jù)，對學(xué)生干部的培養(yǎng)和管理提出了幾點建議。

關(guān)鍵詞：學(xué)生會干部?? 培養(yǎng)

一、學(xué)生會干部的特點及分析

高校的學(xué)生會干部身份特殊，他們不同于傳統(tǒng)意義上的干部，既沒有工資收入，也沒有行政權(quán)力，維系工作更多依靠的是人格魅力和相應(yīng)的工作方法。因此培養(yǎng)和管理學(xué)生會干部的重點應(yīng)該在情感管理和制度管理的結(jié)合中，適當(dāng)傾斜到情感管理一側(cè)，只有充分得到學(xué)生干部的認(rèn)可，才能高質(zhì)量的完成各項工作，同時指導(dǎo)老師也才能夠把思想引領(lǐng)做到實處，才能讓學(xué)生干部切實發(fā)揮能動性，提升自身素養(yǎng)。

目前院系學(xué)生會大多采用“三二一”的結(jié)構(gòu)，即學(xué)生會主席為大三年級學(xué)生，副主席和各部門部長為大二年級學(xué)生，干事從大一新生中選拔。按照這一慣例，院系的學(xué)生會干部最多從事學(xué)生會工作兩年時間，大部分是剛剛從事一年學(xué)生會工作的同學(xué)。從工作經(jīng)驗上來講，一年的工作經(jīng)歷，還不足以讓學(xué)生干部歷練出較高的工作視野，從更高的層次去規(guī)劃本部門的工作，更談不上工作思路。因此作為學(xué)生會的指導(dǎo)老師或者管理者，應(yīng)該在工作中多關(guān)注、多參言，重視選拔之后的培養(yǎng)工作。

二、學(xué)生會干部存在的問題

1.動機功利化

90后一代學(xué)生思想較為活躍，價值觀較為多樣，因此加入學(xué)生會的動機就呈現(xiàn)出多元化的趨勢。例如，有希望結(jié)交更多朋友的、有希望得到更多鍛煉機會的、有希望給自己掙到面子的等等，總之這些動機的歸結(jié)點都是利己主義。相對而言，單純的為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)這樣的動機變的越來越少。對于這一問題，作為學(xué)生會的管理者或者指導(dǎo)老師，應(yīng)該客觀的看待這一現(xiàn)象。首先，當(dāng)前社會處于網(wǎng)絡(luò)時代，過量的信息讓學(xué)生無所適從，社會的一些不良風(fēng)氣對思想單純的學(xué)生產(chǎn)生影響也在情理之中。恰恰因為這樣，作為指導(dǎo)老師更應(yīng)該加強思想政治教育，幫助學(xué)生在日常的工作和學(xué)習(xí)生活中樹立正確的理想信念。其次，“利己”的觀念作為人類的本能，并非洪水猛獸，我們在幫助學(xué)生樹立正確理念的同時，也要善于利用“利己”的觀念，也就是在不否定學(xué)生干部利用工作機會鍛煉能力，借以提升未來就業(yè)競爭力的前提下，進行正確的引導(dǎo)。

2.個人定位不清晰

在當(dāng)前學(xué)生會干部當(dāng)中，學(xué)生干部定位的不準(zhǔn)確，主要體現(xiàn)在兩個方面。首先是脫離了“學(xué)習(xí)”二字，將專業(yè)學(xué)習(xí)放在部門工作之后，最終提升了工作，卻荒廢了學(xué)業(yè)。高校學(xué)生會應(yīng)該是優(yōu)秀學(xué)生組成的群體，他們應(yīng)該成為廣大學(xué)生中的一面旗幟，成為廣大學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。因此必須對此類學(xué)生進行引導(dǎo)，幫助其走出思想誤區(qū)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做到學(xué)習(xí)和工作齊頭并進。其次是脫離“群眾”，不少學(xué)生干部熱衷于部門工作，卻對班級或其他集體漠不關(guān)心，久而久之成為了大家心目中“最熟悉的陌生人”。對于此類現(xiàn)象，指導(dǎo)老師應(yīng)該加強引導(dǎo)，幫助學(xué)生干部認(rèn)識到，自己是學(xué)生會的一員，也是班級一員、學(xué)院一員，學(xué)生會和班級、學(xué)院是一個有機的整體，不是分割的組織。

3.影響力下降

隨著辦學(xué)規(guī)模的擴大，院系學(xué)生人數(shù)不斷增加。同時，90后一代的學(xué)生更加追求個性化的發(fā)展，因此學(xué)生會的關(guān)注度在降低，由此產(chǎn)生的連鎖反應(yīng)就是學(xué)生會干部的選拔范圍逐漸變的狹窄，相應(yīng)的學(xué)生干部的綜合素質(zhì)也就有所下降。這一因素也從一定程度上減弱了學(xué)生干部對周圍學(xué)生的影響力。

4.重使用，輕培養(yǎng)

高校學(xué)生工作頭緒較多，涉及面廣，相應(yīng)的，作為得力助手的學(xué)生會，工作壓力自然也比較大。指導(dǎo)老師們通常也會在學(xué)生干部確定后讓其承擔(dān)更多工作，分擔(dān)一定的工作量。在完成各類工作的過程中，學(xué)生干部的組織策劃能力、協(xié)調(diào)能力都得到了提升，但是這其中也存在一定的問題。即老師們在偏重使用學(xué)生的同時卻輕視了對學(xué)生干部的培養(yǎng)，特別是對學(xué)生日常活動的完成情況缺少有效的指導(dǎo)和反饋評價，致使學(xué)生干部理不清工作思路，能力提高較慢，工作始終在低水平階段重復(fù)。

二、學(xué)生干部的培養(yǎng)

第一，學(xué)生會的戰(zhàn)斗力取決于學(xué)生會干部的能力，而這種能力是全方面的，同時是在不斷的學(xué)習(xí)和工作中磨練出來的，因此學(xué)生會干部的培養(yǎng)是提升學(xué)生會戰(zhàn)斗力的必要條件。第二，學(xué)生干部是廣大學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，只有加強學(xué)生干部的培養(yǎng)才能提升榜樣力量，擴大學(xué)生干部在學(xué)生群體當(dāng)中的影響力和感召力。第三，培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生干部，也能提升學(xué)生會本身的吸引力，提高廣大學(xué)生加入學(xué)生會的熱情，為后備干部的選拔提供了保障。

1.建立嚴(yán)格的準(zhǔn)入制度

學(xué)生干部的綜合素質(zhì)，是學(xué)生會戰(zhàn)斗力的重要基礎(chǔ)，因此學(xué)生干部的選拔，作為干部管理的第一環(huán)，必須引起高度重視。在學(xué)生干部的選拔和聘任過程中需要做到以下幾點：首先是公平、公正、公開。學(xué)生干部的選拔和聘用過程一定要禁得住全體師生的監(jiān)督，必須杜絕暗箱操作的發(fā)生，只有這樣才能維護學(xué)生會這一組織的嚴(yán)肅性，同時也維護了廣大學(xué)生干部的形象，便于其開展工作。其次是方法得當(dāng)。學(xué)生干部的選拔和聘任應(yīng)該發(fā)揮民主集中制的優(yōu)勢。在民主評議的基礎(chǔ)上，積極征求學(xué)生會主要負(fù)責(zé)人和指導(dǎo)老師的建議。因為單純的民主投票不能夠從全局的角度把握各部門的合適人選，最終導(dǎo)致“1+1<2”的結(jié)果，影響整個學(xué)生會的工作效率。

2. 加強思想引領(lǐng)，提升學(xué)生干部的思想政治素養(yǎng)

學(xué)生會干部作為團委領(lǐng)導(dǎo)下的群眾組織的主要力量，必須具備一定的思想政治素養(yǎng)，要確保自己在關(guān)鍵時刻保持正確和堅定的立場。這是學(xué)生組織要堅守的底線。其次學(xué)生會干部應(yīng)該具有無產(chǎn)階級的世界觀和人生觀，需要通過對黨的各種方針政策等的學(xué)習(xí)，明確政治方向，堅定中國特色社會主義共同理想。比如，通過“青馬工程”培訓(xùn)，或者利用重大節(jié)慶日對學(xué)生干部進行愛國主義教育，引導(dǎo)學(xué)生會干部向黨靠攏。對于部分學(xué)生會干部思想認(rèn)識不清，功利性較強者，需要對其進行系統(tǒng)的思想政治教育，引導(dǎo)其逐漸轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)清形勢，努力把他們培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)學(xué)生干部。endprint

3. 加強培訓(xùn)，推動學(xué)生會干部能力全面提升

堅持集體培訓(xùn)和個人培養(yǎng)相結(jié)合的培訓(xùn)原則對學(xué)生干部進行培訓(xùn)。集體培訓(xùn)要多邀請專家教授為學(xué)生講授心理健康、應(yīng)用文寫作等方面的知識，提高學(xué)生心理素質(zhì)和文字水平。對于學(xué)生會的核心干部，要分類引導(dǎo)，進行培養(yǎng)。比如團委干部或輔導(dǎo)員老師與學(xué)生會主席團成員的“一對一”結(jié)對培養(yǎng)制度。通過定期座談交流，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生干部在工作和生活中存在的問題和不足，并及時解決，幫助學(xué)生少走彎路，健康成長，推動學(xué)生干部能力全面提升。同時也搭建了學(xué)校了解廣大學(xué)生的橋梁，對維護學(xué)校穩(wěn)定和促進學(xué)校教育體制改革有著長遠(yuǎn)的影響。

4.建立完善的學(xué)生干部管理制度

在學(xué)生干部的培養(yǎng)過程中，必須建立起一套科學(xué)、完整的監(jiān)督考核體系，確保學(xué)生干部在職責(zé)范圍內(nèi)，正確的履行職責(zé)，開展工作。對各部門以及各位學(xué)生干部的工作結(jié)果，要做到“賞罰分明”，成績出色的要給予表揚，并總結(jié)經(jīng)驗，號召學(xué)習(xí);工作滯后的要提出批評，吸取經(jīng)驗，引以為戒。對于那些確實不能夠勝任本職工作的干部，要及時調(diào)整，時刻保持學(xué)生干部隊伍旺盛的斗志和蓬勃的朝氣。

5.關(guān)心愛護學(xué)生

大學(xué)生感情豐富，情緒體驗強烈，在工作中對待學(xué)生干部要多給予人文關(guān)懷，做到以誠相待，主動關(guān)心他們的成長。做到在工作中尊重支持，生活上關(guān)心愛護，政治上信任鼓勵，將表現(xiàn)突出的學(xué)生會干部推薦給黨組織進行培養(yǎng)，使他們的思想覺悟和工作水平得到進一步的提高，為其提供良好的擇業(yè)機會，對他們?nèi)〉玫墓ぷ鞒煽兘o予肯定等。尤其在他們遭遇挫折，面對困難時，應(yīng)及時分析鼓勵，使他們受挫而不失銳氣，做他們堅強的后盾，使他們充滿生活和工作的信心和勇氣，正視困難與挫折，使他們的品質(zhì)得到鍛煉和陶冶，人格得到完善和提高。

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作者簡介：

姬亞光，男（1984.12.29—），漢族，河南洛陽人，碩士研究生，助教，研究方向：大學(xué)生思想政治教育endprint