■孫娜

普利策獎的繼承與發(fā)展

■孫娜

普利策獎的設立，得益于美國著名記者和報人約瑟夫·普利策的推動。他在遺囑中說明，希望在哥倫比亞大學設立新聞學院，并設立專門獎項，旨在獎勵新聞界、文學界和音樂界的杰出作品和卓越貢獻。自1917年首頒至今日，普利策新聞獎不僅代表了美國新聞界職業(yè)成就的頂峰，其日趨完善的評選制度亦享譽國際。本文將從獎項概述、歷史沿革與特點，以及發(fā)展新趨勢三個方面來介紹普利策新聞獎。

普利策獎的評獎制度

普利策新聞獎的參評對象是在美國本土及其自治領土發(fā)行的媒體上發(fā)表的新聞報道，但獲獎者可以是任何國籍。獲獎者既可以是個人、團隊，也可以是整個媒體。此外，由于通訊社在傳統(tǒng)上是報界的合作組織，其新聞稿又通過報紙發(fā)表，因此也有參評和獲獎資格。除了公共利益服務獎的獎勵是金牌之外，其他獎項的獲獎者將獲得一萬美金的獎勵，頒獎儀式于每年4月在哥倫比亞大學進行。

普利策新聞獎的評審過程包括兩個階段。

首先是初評階段。每年3月份開始，由編輯、出版家、作家、教育家等構成的77名評委組成初評委員會。他們的職責就是對個人自薦或由新聞機構選送的新聞作品進行評審，并在三天時間里為每個類別獎項篩選出三個提名作品，隨后向負責終評的普利策獎委員會提交報告。

其次是定評階段，由專門的普利策獎委員會執(zhí)行。通常在4月份，委員會需經(jīng)過歷時兩天的密集會議討論，從提名作品中評出每個獎項的最終得主。委員會具有絕對的獨立性，每年在評獎之前評委名單都要進行審核，評委成員來自學術界和報界。同時，每年的委員會成員都必須與當屆參評者沒有任何利益關系，評委直接對作品負責，不受他人領導。

在近百年的歷史中，普利策新聞獎的獎項設置歷經(jīng)變革，現(xiàn)行的普利策新聞獎包括14個獎項①，分別是：

公眾利益服務獎——當年任何一家美國報紙所作出的最無私和最有功績的公共服務；

普通新聞報道獎——杰出的突發(fā)性新聞的當?shù)貓蟮溃?/p>

調查性報道獎——由個人或團隊所創(chuàng)作的杰出調查性報道，不限于單篇或系列報道；

解釋性報道獎——要求文筆流暢、表達清楚，能夠闡明一個有意義的且復雜的主題，能夠展示出對主題的上佳把握；

專業(yè)性新聞報道獎——能夠闡明有意義的論題，有原創(chuàng)性和專業(yè)性；

全國新聞報道獎——杰出的全國性事務報道；

國際新聞報道獎——杰出的國際事務報道；

特稿寫作獎——要求具有極高的文學性和創(chuàng)新性；

評論獎——杰出的評論文章；

文藝批評獎——杰出的文藝批評文章；

社論寫作獎——要求風格清晰、道德感強、推理合理以及在導向正確的前提下能夠影響輿論；

漫畫創(chuàng)作獎——杰出的漫畫或一年中發(fā)表的漫畫選輯，要求有創(chuàng)意、有社論效力、繪畫水平高且形象生動；

突發(fā)新聞攝影獎——杰出的突發(fā)性新聞攝影，黑白或彩色均可，單張或多張、組照或像集不限；

特寫攝影獎——杰出的特寫攝影，黑白或彩色均可，單張或多張、組照或像集不限。

普利策獎的歷史沿革及特點

普利策獎起源于普利策在哥倫比亞大學設立新聞學院的設想。1903年，普利策與哥大簽訂協(xié)議，規(guī)定由普利策捐資200萬美元，其中150萬用于建立新聞學院，50萬用于獎金和獎學金。在普利策去世后，哥大新聞學院于1912年9月30日正式成立。遵照普利策遺愿，新聞學院開辦三年后始能開展新聞獎的頒評，第一屆普利策獎于1917年6月4日得以頒發(fā)。

經(jīng)過近百年的發(fā)展，普利策獎的評獎機制不斷進行修正與完善。最初普利策獎采取的是三級評獎制度，在獨立評審組初評和委員會批準后，委員會要將評審結果交由董事會通過并宣布。然而，在現(xiàn)實操作中，委員會和董事會之間由于觀點分歧時常出現(xiàn)關系緊張的局面。這一機制一直延續(xù)到1975年，終審權從董事會移交給委員會主席，即哥大校長，才得以緩解。此后，普利策獎一直延續(xù)初審和終審的二級評獎制度。在評委構成上，20世紀30年代之前由美國主編協(xié)會代表占主流，1935年起則由新聞學院教師占主導，直到40年代評委身份中出現(xiàn)了主編兼職教授的情況。而今評委中大多數(shù)是主編和發(fā)行人，少數(shù)是教育家和自由撰稿人。

普利策獎的設獎項目也隨著評獎制度的成熟而日趨豐富。第一屆普利策獎只設為公眾利益服務獎、報史獎和社論獎三項，于1922年增加了漫畫創(chuàng)作獎，隨后又于1942年增設了突發(fā)新聞攝影獎和特寫新聞攝影獎等，直到如今的14個獎項。除此之外，還有不少獎項在名稱和頒評范圍上作了調整，如1998年現(xiàn)場新聞報道獎改為突發(fā)新聞報道獎，2001年現(xiàn)場新聞攝影獎改為突發(fā)新聞攝影獎，2007年專題報道獎改為了地方報道獎。1995年時，普利策獎委員會還作出規(guī)定：“任何內容經(jīng)過處理或改動的作品，除了慣常的報紙裁剪和編輯之外，將不予接受?！雹趶莫劷饠?shù)目來看，普利策獎單項獎金一開始只有1000美金，1988年才增加到每項3000美金，而今也只有10000美金。這一金額似乎微不足道，但對于獲獎者而言，獲獎本身就卻意味著事業(yè)上的最高成就。

縱觀歷年來的普利策獎獲獎作品，可以說普利策獎體現(xiàn)著對傳統(tǒng)美國新聞價值觀的堅守。首先，普利策獎繼承了美國新聞業(yè)以負面新聞為主的 “揭丑”傳統(tǒng)。多年以來，獲獎作品始終以批評報道為主，文字類新聞獎中多為揭露性批評報道，三項言論獎中也有一項專設的批評獎。③有研究表明，20世紀四成左右的獲獎作品均為 “揭丑”類新聞。2005年到2014年十年間，有9次公眾利益服務獎都頒給報道政府或者公共機構丑聞的媒體機構。此外，調查性報道獎、地方報道獎等也都強調新聞報道的深度，側重于揭露社會深層問題。在社會中起到監(jiān)督作用本身就是媒體應該行使的權利和義務，更是媒體從古至今的傳統(tǒng)職責，它們更能起到社會環(huán)境鞭策的作用。普利策在設立獎項之初就說，媒體要有權利和勇氣去關懷公共事務，要敢于監(jiān)督政府。

其次，普利策獎體現(xiàn)出對本土新聞和個體故事的關注。在歷年的各項提名及獲獎作品中，國際新聞所占的比例都比較低。除了 《紐約時報》《華爾街日報》這類大報，真正關注國際事務的美國媒體比較少見。揭露與抨擊國內問題是多數(shù)美國媒體所擅長和喜好的，其中地方新聞占有很大的比例，這也使得一些地方報紙的作品突出重圍。另外，從普通新聞獎的獎項設置上，也可以看出普利策獎對地方新聞報道的傾向。新聞記者除了做 “船頭上的望者”，還要有對人的關懷，這一新聞價值取向在普利策獎中體現(xiàn)得也較為明顯。普利策獎作品中鮮有對國家方針政策和大人物光輝事跡的報道，反而重視小人物在災難和人生命運中的故事。例如2011年普利策突發(fā)新聞攝影獎獲獎作品，就是以描繪海地大地震后人們的悲傷與絕望為主題。

第三，普利策獎秉持重視深度報道的傳統(tǒng)。在20世紀上半葉的西方新聞界，以解釋性報道和調查性報道為代表的深度報道被賦予了很高的地位，這類采寫對現(xiàn)代人類社會產生了無可比擬的影響。普利策獎專注于報紙報道本身就能夠保障作品的深度，解釋性報道獎和調查性報道獎則直接體現(xiàn)了對此類報道的重視。而且，公共利益服務獎、特稿獎、評論獎和批評獎等獎項也無不要求作品需要做深度的分析報道。很多獎項的評語都帶有 “深入的”“富有洞察力的”等詞語。普利策獎對環(huán)保、科學、醫(yī)療和其他一些普羅大眾較難理解的解釋性報道類別也較為關注。

普利策獎的發(fā)展新趨勢

科學技術的衍變與新聞傳播的發(fā)展，二者一直就是亦步亦趨。隨著媒介融合的大勢所趨，普利策獎如今也呈現(xiàn)出新的變化。

首先，在網(wǎng)絡乃至新媒體不斷沖擊著報紙地位的情況下，普利策獎做出了面向網(wǎng)絡開放的新舉措。1997年11月，普利策獎委員會宣布自1999年起，最具分量的公眾利益服務獎將對報紙所屬網(wǎng)站開放。到2005年，這一規(guī)定又延伸至全部14個獎項。隨后，在2006年，委員會又再一次宣布，將允許參評報社提交在所屬網(wǎng)站的在線材料，突發(fā)新聞報道獎和突發(fā)新聞攝影獎的申報作品甚至放寬到可以完全來自于網(wǎng)站。這種開放在近些年體現(xiàn)得尤為明顯，2008年委員會宣布從次年開始，普利策獎所有獎項將向非報紙所屬網(wǎng)站開放，2009年又進一步將在線專欄、文藝批評和原創(chuàng)博客納入?yún)⒃u范圍。從2011年度評獎開始，除了兩項攝影獎，其他所有獎項的參評作品不限形式，包括文字報道、視頻、數(shù)據(jù)庫、多媒體、互動呈現(xiàn)，乃至多種形式的綜合運用。與此同時，每個獎項的獲獎人數(shù)升至5人，使得多媒體的團隊作業(yè)特點得以納入考量范圍。另外，攝影作品也不必再提交沖印版，改以電子版為準。到2011年，所有參賽作品都改以電子版提交。

值得一提的是，自普利策獎面向網(wǎng)絡媒體打開大門后，很多新興網(wǎng)絡媒體成績斐然。僅2009年，非媒體所屬網(wǎng)站共獲得65項提名。非營利性政治新聞網(wǎng)站 ProPublica于 2010年、2011年和2012年連續(xù)三年獲得了普利策獎。2012年，美國當今最具影響力的新聞博客網(wǎng)站 《赫芬頓郵報》獲得全國新聞報道獎。從獲獎的網(wǎng)絡作品也可以看出，大數(shù)據(jù)等多媒體技術手段已經(jīng)成為秘密武器。例如2011年，ProPublica的在線專題報道 《華爾街金錢機器》運用交互式圖表、數(shù)據(jù)等技術，既直觀地向讀者展示了報道的核心內容和觀點，又增加了讀者深入閱讀和趣味閱讀的可能性。2013年發(fā)表于 《紐約時報》網(wǎng)站上的融媒體報道 《雪崩：特納爾溪事故》，就引起多彩的新聞呈現(xiàn)方式引起了廣泛關注，并最終問鼎普利策新聞特稿獎。

其次，從內容來看，近幾年普利策獎獲獎作品中，關注社會問題的主題明顯上升，進一步凸顯人文色彩。以往的普利策獎，處處可見戰(zhàn)爭、沖突以及恐怖襲擊等議題。這局面隨著近年的國際情勢變化而有所松動，經(jīng)濟、環(huán)境和社會問題等開始更多進入美國媒體的關注。無論是涉及世界各國的全球性議題，還是一些反映地方生活變化的本土主題，大多數(shù)普利策獲獎作品都彰顯了對人類社會發(fā)展的深沉關切，其中還包括了很多從細微處切入的民生新聞。2011年，普利策獎開始關注美國少數(shù)族裔的貧困問題。2012年，獲獎作品議題側重于校園暴力和醫(yī)療問題。2014年的獲獎作品將目光轉向了患有黑肺病的煤礦工人、貧困問題、流浪人口等普通人面臨的日常生活問題?？梢姀钠绽擢劦?“議程設置”上來看，美國近幾年的新聞價值取向正在往人本方向回歸。

普利策獎自設立已近百年，這項在全球極負盛名的長青獎項以其悠久的歷史和進取的姿態(tài)向人們證明了其價值。無論是從普利策的獎的曲折發(fā)展到普利策獎的崇高地位，從普利策獎對網(wǎng)絡時代的應對到對人本主義的回歸，還是普利策獎與美國新聞制度對我國新聞獎與新聞事業(yè)的啟迪，這些都可以是我們可以思考并深入發(fā)掘的問題。

（作者系中國傳媒大學傳播研究院國際新聞學碩士研究生）

注釋：

①普利策獎網(wǎng)站 ：http://www. pulitzer.org/files/entryforms/ 2015planofaward.pdf。

②李舒：《普利策新聞獎與中國新聞獎評獎形式比較》，《新聞記者》2006年11期。

③劉績輝：《從普利策新聞獎看美國媒體新聞價值觀取向》，《青年記者》2010年16期。