劉芳芳

小學教育是教育的基礎，在小學教學中語文這門學科占重要地位。人們廣泛認為，語文這門學科的學習有利于小學生更深入生活，并且從中獲取以往和現(xiàn)代的文學知識以及深奧的做人道德，所以，人們廣泛把目光集中在提高小學語文的教學效率上，想真正提高小學生的語文水平。

隨著時代的發(fā)展和學生自身特點的改變，課程改革在全國范圍內推行。小學課程的改革有利于小學語文這門學科的有效教學和提高小學語文教學效率，教師用高效的教學模式引領學生真正領悟到語文的真諦。筆者作為一名具有多年經驗的小學語文教師，現(xiàn)就如何提高小學語文教學效率總結以下幾點體會。

一、興趣是一個人最好的老師

將學生帶入語文這門學科的老師是興趣，只有對語文充滿興趣才有學習它的熱情，有熱情才有將語文學精的耐心和細心。學生對語文這門學科的興趣不一定是天生的，所以教師要注重對小學生語文興趣的培養(yǎng)。每個學生的刺激點不同，但是基本都對有趣的事物感興趣，教師可以運用趣味課堂導入吸引學生的興趣，引起學生的熱愛。

二、大膽改變傳統(tǒng)教學模式

剛才提到過學生在改變，那么如果教師一成不變，又該如何有效教導學生，所以，教師要對以往的教學模式進行大膽創(chuàng)新，做到“取其精華，棄其糟粕，創(chuàng)新以往”。例如，教師要改變課堂上“滿堂灌”的教學模式，將語文教學融入生活，讓學生可以在生活中體驗語文知識。

春季時恰巧語文寫作課以寫春季美麗景色為中心，語文教師可以帶領學生離開教室來到外面，來到景色嬌美的地方帶領學生真正身臨其境感受春天的美麗，讓學生積極發(fā)言何處美景深入心靈，體驗過后回到教室讓學生將美景落入筆下。

三、教學設備不斷應用于教學

近年來，隨著電子科技的發(fā)展，教學設備也不斷更新。

小學語文教師可以將多媒體教學設備應用于語文課堂教學。在語文課堂中，講授動情的詩歌時，教師可以運用多媒體播放音樂，在音樂的配合下帶領學生有感情的朗誦；在講解文章時，教師可用多媒體播放相關動畫，來幫助學生理解文章的大致內容……總之，一個教學設備在教學中的應用不僅可以幫助學生更透徹地理解知識，還能增加教師與學生的互動。

在新課改的大背景下，教師在教學過程中不要再做單一的“實施者”“執(zhí)行者”，要努力培養(yǎng)學生的能力，增加與學生的溝通，開展有效性的合作學習，促進學生與教師的共同發(fā)展。

參考文獻：

張顯英.淺談小學語文教學中學生學習興趣的培養(yǎng)[J].課程教育研究，2014（24）.