黃潔　張慧勇　商士杰

摘要 采用梁寶勇、程誠(chéng)編制的“中國(guó)成年人心理彈性量表”、梁寶勇和郝志紅編制的“中國(guó)大學(xué)生心理應(yīng)激量表”和鄭日昌、鄧麗芳和張忠華等編制的“中國(guó)大學(xué)生心理健康量表”，對(duì)4所大學(xué)620名在校大學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，探討心理彈性在大學(xué)生心理應(yīng)激與心理健康關(guān)系中的作用。研究結(jié)果表明，心理彈性可以緩沖心理應(yīng)激對(duì)大學(xué)生心理健康的消極影響，心理彈性部分中介心理應(yīng)激與心理健康之間關(guān)系。

關(guān)鍵詞 心理彈性，心理應(yīng)激，心理健康，中介作用。

分類號(hào) B846

1 引言

心理彈性是一種能夠使個(gè)體在壓力、危機(jī)、挫折或創(chuàng)傷下仍能積極適應(yīng)、茁壯成長(zhǎng)的心理品質(zhì)。是個(gè)體穩(wěn)定的個(gè)性心理特征。心理彈性不僅僅意味著個(gè)體能在重大創(chuàng)傷或應(yīng)激之后恢復(fù)最初狀態(tài)，在壓力的威脅下能夠頑強(qiáng)持久、堅(jiān)韌不拔，更強(qiáng)調(diào)個(gè)體在挫折后的成長(zhǎng)和新生。心理彈性的研究從嶄新的視角聚焦于人們積極品質(zhì)與能力，以此應(yīng)對(duì)壓力情境或克服逆境，它的研究與應(yīng)用已成為近20余年來最熱門的心理學(xué)研究課題之一。

心理應(yīng)激與心理健康關(guān)系的研究一直是健康心理學(xué)研究的重要課題。研究證明應(yīng)激與心理健康有密切的關(guān)系。適度的應(yīng)激可以提高個(gè)體適應(yīng)生活的能力，但強(qiáng)烈持久的應(yīng)激。會(huì)對(duì)心理健康產(chǎn)生消極影響（梁寶勇，1994）。相關(guān)研究也證明，應(yīng)激并不必然導(dǎo)致心理健康問題。雖然心理應(yīng)激與身心困擾癥狀顯著相關(guān)，但大多數(shù)研究發(fā)現(xiàn)兩者只有較低的正相關(guān)，相關(guān)系數(shù)多在0.12-0.40之間（梁寶勇，1994）。因此。在心理應(yīng)激與心理健康之間可能有某些調(diào)節(jié)或中介因素發(fā)揮著緩解或減少應(yīng)激對(duì)心理健康消極影響的作用。

研究已經(jīng)證實(shí)，心理彈性是個(gè)體健康適應(yīng)應(yīng)激最重要的決定因素之一。心理彈性作為個(gè)體的保護(hù)性資源能夠抵御應(yīng)激對(duì)健康的消極影響并促進(jìn)積極的心理結(jié)果，維護(hù)和提升身心的健康水平。心理彈性和心理困擾呈顯著負(fù)相關(guān)，并且心理彈性可以直接預(yù)測(cè)心理困擾，在心理健康中起到重要作用。

心理彈性在心理應(yīng)激與心理健康關(guān)系中所起的具體作用是一個(gè)熱點(diǎn)問題。國(guó)外大量研究表明，心理彈性與應(yīng)激、適應(yīng)、心理困擾存在密切關(guān)系。作為人格特征的心理彈性為緩沖應(yīng)激對(duì)心理健康的消極影響和促進(jìn)積極適應(yīng)做出了貢獻(xiàn)。Friborg等人（2006）的研究發(fā)現(xiàn)，高心理彈性比低心理彈性個(gè)體感知到更少的心理困擾，表現(xiàn)出更高的心理健康水平：Pinquart（2009）對(duì)德國(guó)青少年的研究發(fā)現(xiàn)。心理彈性與較低水平的心理困擾相關(guān)，心理彈性緩解了日?，嵤聭?yīng)激對(duì)學(xué)生心理困擾的消極影響，心理彈性是應(yīng)激和心理困擾的調(diào)節(jié)因素。Friborg等人（2006）的研究同樣驗(yàn)證了心理彈性對(duì)應(yīng)激和心理困擾具有調(diào)節(jié)效應(yīng)。

目前，心理學(xué)研究者聚焦于用各種心理模型來闡釋心理作用的機(jī)制，如積極人格特質(zhì)是直接促進(jìn)心理健康還是緩沖應(yīng)激對(duì)心理健康的消極影響，抑或通過中介作用間接影響心理健康。這些研究模式也被用來探討應(yīng)激、心理彈性與心理健康的關(guān)系。而在進(jìn)一步探討心理彈性在應(yīng)激和心理健康的作用機(jī)制時(shí)，有些研究發(fā)現(xiàn)。心理彈性對(duì)應(yīng)激和心理困擾具有調(diào)節(jié)效應(yīng)：有的研究則顯示心理彈性在壓力事件和心理健康的關(guān)系中起到部分中介作用（楊彩霞。2007）?；仡櫹嚓P(guān)研究文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)，心理彈性在應(yīng)激與心理健康問的具體作用存在三種可能：心理彈性對(duì)心理健康的直接預(yù)測(cè)作用：心理彈性對(duì)應(yīng)激和心理健康關(guān)系的調(diào)節(jié)作用：心理彈性對(duì)應(yīng)激和心理健康關(guān)系的中介作用。研究結(jié)論不一致，有待于進(jìn)一步探討。梁寶勇在他最新出版的《素質(zhì)——應(yīng)激交互調(diào)節(jié)與中介模型》一書中提出，心理彈性等積極的人格素質(zhì)因素在心理應(yīng)激事件和心理健康之間既可以起顯著調(diào)節(jié)作用，又可以起部分中介作用（梁寶勇，2014）。

目前國(guó)內(nèi)有關(guān)大學(xué)生適應(yīng)的研究更多地使用國(guó)外量表。存在一定的跨文化效度問題，并且國(guó)外相關(guān)研究更多地從問題的角度來評(píng)估大學(xué)生的適應(yīng)，較少關(guān)注大學(xué)生適應(yīng)的積極方面（方曉義等。2005）。因此，本研究旨在通過實(shí)證的研究方法，采取適用于中國(guó)成人的心理彈性量表和針對(duì)中國(guó)大學(xué)生心理健康狀況的量表，對(duì)中國(guó)大學(xué)生群體的心理彈性發(fā)展的一般情況進(jìn)行調(diào)查分析，并進(jìn)一步探討心理彈性對(duì)心理應(yīng)激與心理健康關(guān)系的作用。

根據(jù)心理彈性的相關(guān)理論和研究成果，本研究提出研究假設(shè)如下：（1）心理應(yīng)激和心理健康癥狀呈正相關(guān)，心理應(yīng)激對(duì)心理健康癥狀具有直接預(yù)測(cè)作用；（2）心理彈性和心理健康癥狀呈負(fù)相關(guān)，心理彈性對(duì)心理健康癥狀具有直接預(yù)測(cè)作用；（3）心理彈性對(duì)心理應(yīng)激與心理健康癥狀的關(guān)系具有緩沖作用。但這種緩沖作用是中介效應(yīng)還是調(diào)節(jié)效應(yīng)，還需獲得的進(jìn)一步的數(shù)據(jù)探究。

2 方法

2.1被試

采用整群分層抽樣的方法選取4所在校大學(xué)生620名進(jìn)行測(cè)試。有效問卷595份，有效率95.97%，其中男生249人，女生346人，平均年齡20歲。

2.2測(cè)量工具

2.2.1心理彈性量表

該量表由梁寶勇和程誠(chéng)（2012）編制，共有30個(gè)項(xiàng)目。包括內(nèi)控性。注重問題解決的應(yīng)對(duì)風(fēng)格（下文簡(jiǎn)稱“應(yīng)對(duì)”），樂觀性，接受和運(yùn)用社會(huì)支持的心理傾向性（下文簡(jiǎn)稱“支持”），接納性5個(gè)維度，其中，每個(gè)維度6個(gè)項(xiàng)目。量表采用“完全不符合”計(jì)1分到“完全符合”計(jì)4分。量表的總分和各維度的內(nèi)部一致性信度和分半信度在0.60-0.87之間，量表總分和各維度的重測(cè)信度在0.63-0.88之間。該量表與壓力困擾量表（梁寶勇，2010）在各個(gè)指標(biāo)和維度上均呈顯著負(fù)相關(guān)。同時(shí)，該量表也具有較好的內(nèi)容效度、結(jié)構(gòu)效度、聚合效度和效標(biāo)效度。

2.2.2中國(guó)大學(xué)生心理應(yīng)激量表

該量表由梁寶勇和郝志紅（2005）編制，量表共有85個(gè)項(xiàng)目，依據(jù)應(yīng)激源所涉及的活動(dòng)領(lǐng)域，全量表可以分成5個(gè)主要的維度或分量表，分別為：學(xué)習(xí)分量表、生活分量表、社交分量表、發(fā)展分量表、家庭分量表；依據(jù)應(yīng)激源的性質(zhì)，還可以將全量表分為：生活事件分量表、日常生活瑣事分量表、正性事情分量表、負(fù)性事情分量表、中性事情分量表。總量表和各個(gè)分量表的重測(cè)信度介于0.87-0.88之間，而量表總分的重測(cè)信度達(dá)到0.89。通過同中國(guó)大學(xué)生心理健康量表的相關(guān)分析，表明該量表有理想的效標(biāo)效度。

2.2.3大學(xué)生心理健康狀況量表

該量表由鄭日昌、鄧麗芳和張忠華（2005）編制，量表共有104個(gè)項(xiàng)目，包含12個(gè)維度，分別為：軀體化、焦慮、抑郁、自卑、社交退縮、社交攻擊、偏執(zhí)、強(qiáng)迫、依賴、沖動(dòng)、性心理障礙、精神病傾向，量表采取五級(jí)計(jì)分，從“沒有”計(jì)1分到“總是”計(jì)5分；該量表得分越高。心理健康癥狀越嚴(yán)重，心理健康水平越低。該量表內(nèi)部一致性信度為0.764-0.893；該量表的各個(gè)維度與SCL-90量表的各個(gè)維度均存在不同程度的正相關(guān)，并且大部分達(dá)到顯著水平，表明該量表有較好的相容效度，另外，編制者通過多種方法證明該量表有較好的內(nèi)容效度、實(shí)證效度和結(jié)構(gòu)效度。

2.3統(tǒng)計(jì)方法

采用SPSS 19.0進(jìn)行相關(guān)和回歸分析，利用Lisrel 8.80進(jìn)行路徑分析和結(jié)構(gòu)方程建模。

3 研究結(jié)果

3.1心理應(yīng)激、心理彈性與心理健康癥狀之間的相關(guān)分析

相關(guān)分析表明，心理應(yīng)激與心理健康癥狀呈正相關(guān)；心理彈性與心理健康癥狀呈負(fù)相關(guān)：心理彈性與心理應(yīng)激呈負(fù)相關(guān)（見表1）。

3.2心理應(yīng)激、心理彈性與心理健康癥狀的回歸分析

以心理彈性5個(gè)維度、心理應(yīng)激5個(gè)指標(biāo)總計(jì)10個(gè)因子為預(yù)測(cè)變量，以心理健康總癥狀指數(shù)為結(jié)果變量進(jìn)行回歸分析，結(jié)果表明，心理應(yīng)激各指標(biāo)、心理彈性各維度對(duì)心理健康總癥狀的回歸效應(yīng)顯著（見表2），說明心理應(yīng)激和心理彈性對(duì)心理健康癥狀有顯著直接預(yù)測(cè)作用。

3.3心理應(yīng)激、心理彈性與心理健康癥狀的結(jié)構(gòu)方程模型

通過對(duì)心理應(yīng)激、心理彈性和心理健康癥狀的相關(guān)和回歸分析發(fā)現(xiàn)，心理應(yīng)激與心理健康癥狀之間呈中度顯著相關(guān)（見表1）。根據(jù)Frazier等人（2004）的理論觀點(diǎn)，在一般情況下，若研究中的預(yù)見變量和后果變量之間的相關(guān)關(guān)系意外地低或不一致時(shí)引入調(diào)節(jié)變量：若預(yù)見變量同后果變量之間已存在強(qiáng)有力的關(guān)系，并試圖進(jìn)一步探討此關(guān)系的內(nèi)在機(jī)制時(shí)，則引入中介變量。溫忠麟等（2004，2005）認(rèn)為，中介效應(yīng)的首要前提是自變量與因變量之間存在顯著的相關(guān)關(guān)系，否則不考慮引入中介變量。對(duì)于假定的自變量和因變量，有的變量既適合做調(diào)節(jié)變量也適合做中介變量，而且這兩種情況都可以從理論上獲得合理的解釋，因此，鑒于大學(xué)生樣本的心理應(yīng)激與心理健康癥狀之間存在中等程度的相關(guān)，為了進(jìn)一步探討應(yīng)激、心理彈性和心理健康癥狀之間的關(guān)系，本研究將心理彈性作為中介變量，驗(yàn)證心理彈性是否對(duì)應(yīng)激和心理健康癥狀的關(guān)系具有中介作用。

3.3.1結(jié)構(gòu)方程模型的設(shè)定

依據(jù)結(jié)構(gòu)方程模型的構(gòu)建思路，如果心理彈性在應(yīng)激和心理健康癥狀起到中介作用，則存在起完全中介作用或部分中介作用兩種可能性。據(jù)此，本研究設(shè)定完全中介模型和部分中介模型這兩個(gè)理論上可以接受的相互競(jìng)爭(zhēng)模型。

3.3.2心理彈性在應(yīng)激和心理健康癥狀間的中介效應(yīng)

首先設(shè)定理論上可接受的兩個(gè)競(jìng)爭(zhēng)性中介模型。模型1為完全中介模型，即心理彈性完全中介應(yīng)激和心理健康癥狀，如圖1所示：模型2為部分中介模型，即心理彈性部分中介應(yīng)激和心理健康癥狀，如圖2所示。

以心理彈性為中介變量的兩個(gè)競(jìng)爭(zhēng)性嵌套模型的擬合指數(shù)見表3。

關(guān)于模型評(píng)價(jià)中各擬合指數(shù)的一般標(biāo)準(zhǔn)為：絕對(duì)擬合指數(shù)x²/df值在2.0至5.0之間可以接受模型，RMSEA值大于0.10表示擬合不良，SRMR值小于0.08可以接受模型，比較模型時(shí)ECVI值越小越好；增值擬合指數(shù)，如NNFI、CFI、IFI等的值一般大于0.90為可以接受模型：簡(jiǎn)效規(guī)范擬合指數(shù)PNFI值越高越好，大于0.5為可以接受模型，當(dāng)進(jìn)行模型比較時(shí)，PNFI值0.06至0.09的差別被看作模型間有實(shí)質(zhì)差異（候杰泰等，2004；黃芳銘，2005）。

由表3可見，兩個(gè)模型均可識(shí)別，模型2的擬合指數(shù)可接受，模型1的x²/df和SRMR的數(shù)值偏高，其他擬合指數(shù)尚可接受。比較兩個(gè)模型的其他擬合指數(shù)，模型2的擬合指數(shù)優(yōu)于模型1，因此接受模型2。模型2的結(jié)構(gòu)模型見圖3。

關(guān)于模型的效果分析，一般可分為直接效果（標(biāo)準(zhǔn)化路徑系數(shù)）、間接效果（同一路徑中各路徑系數(shù)的乘積，即中介效應(yīng)）和總效果（直接效果與間接效果之和）。效果分析可參考的標(biāo)準(zhǔn)為：標(biāo)準(zhǔn)化路徑系數(shù)的絕對(duì)值小于0.10可視為小效果，0.30左右可視為中效果。大于0.50可視為大效果（黃芳銘，2005）。

由圖3可見，結(jié)構(gòu)模型中顯著的路徑有：應(yīng)激→心理彈性→心理健康癥狀：應(yīng)激→心理健康癥狀。心理彈性對(duì)應(yīng)激和心理健康關(guān)系中效果的部分中介作用。直接效果為0.48，間接效果為0.22（0.44×0.49），總效果為0.70（0.48+0.22）。

4 討論

4.1心理彈性與心理健康的關(guān)系

在本研究中，心理彈性與心理健康癥狀呈負(fù)相關(guān)?；貧w分析表明，心理彈性對(duì)心理健康癥狀的回歸效應(yīng)基本顯著，是心理健康癥狀的負(fù)向預(yù)期因素。結(jié)構(gòu)方程模型分析也表明，心理彈性對(duì)于心理健康癥狀的直接效應(yīng)顯著。本研究結(jié)果與以往的研究結(jié)論一致：心理彈性對(duì)于生活壓力的應(yīng)對(duì)、管理和改變起著重要的作用。心理彈性是個(gè)體心理健康的重要保護(hù)因素。前人研究與本研究共同說明，作為大學(xué)生個(gè)體的心理彈性影響著包括大學(xué)生心理健康在內(nèi)的個(gè)體適應(yīng)、積極情緒應(yīng)對(duì)的增強(qiáng)，是促進(jìn)心理健康水平的一個(gè)重要方面。

4.2心理彈性對(duì)心理應(yīng)激與心理健康之間的中介作用

中介效應(yīng)檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，心理彈性對(duì)應(yīng)激與心理健康癥狀的關(guān)系起部分中介作用。應(yīng)激性生活事件不僅直接影響大學(xué)生的心理健康狀況，還可以通過心理彈性間接地影響大學(xué)生的心理健康水平。說明心理彈性可以直接阻礙應(yīng)激事件對(duì)心理健康的消極影響。從而成為心理應(yīng)激條件下心理健康的一種保護(hù)因素。心理彈性之所以能夠成為一種內(nèi)在的保護(hù)性資源，可能是因?yàn)樵诿鎸?duì)相同的應(yīng)激情況時(shí)，高心理彈性個(gè)體更善于以積極的認(rèn)知評(píng)價(jià)應(yīng)激事件，將生活中的變化看作是一種新的體驗(yàn)和個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，較少感受應(yīng)激帶來的威脅，較少負(fù)性應(yīng)激反應(yīng)，因而應(yīng)激所致的心理健康問題也就越少，心理健康水平越高。同時(shí)，高心理彈性個(gè)體能夠更充分利用各種資源，采用更有效的應(yīng)對(duì)方式來解決自己所面對(duì)的問題。與此相反，低心理彈性個(gè)體更容易將應(yīng)激評(píng)估為威脅性的，更多體驗(yàn)焦慮恐懼的負(fù)面情緒和采取退縮行為，由應(yīng)激所致的心理健康問題越多。心理健康水平也就越低。

中介作用的效果分析表明。心理彈性對(duì)心理應(yīng)激和心理健康癥狀存在中等效果的部分中介作用?？赡艿慕忉屖牵谛睦響?yīng)激和心理健康癥狀之間還有其他因素起著中介作用。

5 結(jié)論

本研究得出如下結(jié)論：心理彈性可以緩沖心理應(yīng)激對(duì)大學(xué)生心理健康的消極影響，心理彈性部分中介心理應(yīng)激與心理健康關(guān)系。心理彈性對(duì)于維護(hù)大學(xué)生心理應(yīng)激條件下的心理健康有非常重要的作用，心理彈性應(yīng)當(dāng)成為心理健康教育的重要目標(biāo)。