【摘要】隨著新課標(biāo)的頒布與實(shí)施，高效課堂已經(jīng)成為被關(guān)注的亮點(diǎn)話題。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，從營造輕松愉快的課堂氣氛、設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)方式、開展實(shí)踐活動等方面對高效課堂的營造了探索，希望對各位同行有所啟發(fā)。

【關(guān)鍵詞】高效課堂 ?初中英語 ?教與學(xué)

【中圖分類號】G633.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）05-0082-02

李霞琴

（甘肅省涼州區(qū)韓佐鄉(xiāng)九年制學(xué)校 ?甘肅 ?武威 ?733011）

【摘要】隨著新課標(biāo)的頒布與實(shí)施，高效課堂已經(jīng)成為被關(guān)注的亮點(diǎn)話題。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，從營造輕松愉快的課堂氣氛、設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)方式、開展實(shí)踐活動等方面對高效課堂的營造了探索，希望對各位同行有所啟發(fā)。

【關(guān)鍵詞】高效課堂 ?初中英語 ?教與學(xué)

【中圖分類號】G633.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）05-0082-02

近幾年，隨著英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布和實(shí)施，許多學(xué)校在新課標(biāo)的引領(lǐng)下，進(jìn)行了各種有益的探索。圍繞高效課堂這一亮點(diǎn)，我校也開展了精彩并且豐富的課堂教學(xué)。高效課堂是指在有限的時(shí)間和空間，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，增強(qiáng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動的意識，取得教與學(xué)的最佳效果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的課堂。那么，如何在有限的課堂教學(xué)中達(dá)到教有所受、點(diǎn)有所到、啟有所發(fā)、導(dǎo)有所悟的教學(xué)效果，讓孩子們善學(xué)和樂學(xué)呢？

一、營造輕松、愉快的課堂氣氛，是營造高效課堂的前提

教育心理學(xué)指出，學(xué)生的創(chuàng)造能力與學(xué)生所處的環(huán)境有關(guān)，民主的氛圍有利于創(chuàng)造性的培養(yǎng)。因此，教師要有民主、平等的意識，在課堂上注意營造愉快、輕松、和諧的課堂教學(xué)氛圍，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境，讓學(xué)生以快樂的心境學(xué)習(xí)、思考并獲得知識。

對學(xué)生的各種提問和回答，以及學(xué)生之間的互相問答，教師應(yīng)力求做到不同程度地鼓勵，讓“come on，ok，continue，very good”成為自己嘴邊常說的話，讓課堂始終充滿輕松愉快的氛圍。教師不僅要熱情鼓勵學(xué)生，有時(shí)還要幽默詼諧、生動風(fēng)趣，懂得教育的機(jī)智。一句幽默的話，一個(gè)英語學(xué)習(xí)的典故，在課堂上老師信手拈來，令學(xué)生大笑之余，既融洽師生關(guān)系，還讓學(xué)生學(xué)到不少知識，并使有效教學(xué)有了可能。

二、多樣化的教學(xué)方式，是高效課堂的保證

語言是學(xué)會的，而不是教會的。為了讓學(xué)生形成一定的綜合語言運(yùn)用能力，教師應(yīng)具備設(shè)計(jì)頗有新意、效果最佳的教育教學(xué)方案的能力，在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高自己對課堂掌控的藝術(shù)。

（1）巧設(shè)情景，讓學(xué)生在體驗(yàn)中動起來。

在教學(xué)中，可以從實(shí)踐和體驗(yàn)的目標(biāo)出發(fā)，根據(jù)教材內(nèi)容，運(yùn)用實(shí)物、圖片、故事、音樂等方式，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景。例如，在學(xué)習(xí)“family life”的內(nèi)容時(shí)，我讓學(xué)生提前一周在家里根據(jù)自己的實(shí)際情況去感受一下family life。一周后學(xué)習(xí)該內(nèi)容時(shí)，我讓學(xué)生各抒己見談?wù)勛约旱捏w會和感受。“I spend 3 yuan buying salt.” “I was ill last Saturday，I went to see the doctor.”“I swept the floor…”大多數(shù)的學(xué)生說得非常好，連課文上的單詞、短語和句型都會說會用，通過了解我才知道，原來大多數(shù)學(xué)生在體驗(yàn)和感受family life時(shí)便想著怎樣表達(dá)怎樣說，其中有不知道用英語表達(dá)的詞匯自己還用工具書查了一遍。就這樣，他們把課本的知識遷移到課外，又從課外遷回到了課本。在這樣的情景體驗(yàn)中學(xué)生學(xué)會了知識，享受了成功的喜悅。

（2）開展小組學(xué)習(xí)，使課堂活起來。

《英語新課標(biāo)》中還提到，“發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”。為了達(dá)到這樣的目標(biāo)，我們把學(xué)生根據(jù)好差搭配、優(yōu)勢互補(bǔ)的原則組成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組。在教室里形成六七個(gè)方塊，通過組內(nèi)演練、分組競賽來激活學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，做濃班級學(xué)習(xí)英語的氛圍。如在復(fù)習(xí)有關(guān)“films”的內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)自由進(jìn)行演練“both…and…”“neither…nor…”。結(jié)果表明，這種小組演練與競賽的學(xué)習(xí)模式一方面可以大大提高學(xué)生課堂的參與的熱情，加強(qiáng)同學(xué)們之間的合作;另一方面也利于培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫英語的信心和能力，讓他們學(xué)會自主學(xué)習(xí)。

三、實(shí)踐性活動的開展，是高效課堂的延伸

理論聯(lián)系實(shí)際的原則是教育學(xué)主張的教學(xué)原則之一。為了提高學(xué)生的語言綜合應(yīng)用能力，教師在課堂教學(xué)之外，可以布置一些英語實(shí)踐活動讓學(xué)生完成。讓學(xué)生學(xué)懂會用，學(xué)以致用。在實(shí)踐活動中，還可以實(shí)現(xiàn)知識、情感、態(tài)度教學(xué)教育目標(biāo)的統(tǒng)一。

例如，在學(xué)習(xí)了關(guān)于值日的內(nèi)容后，教師可以布置學(xué)生在教室后面的黑板上開設(shè)一個(gè)英語版的值日板塊。每天值日板塊內(nèi)容的填寫，學(xué)生可以溫習(xí)諸如sunny，rainy等表示天氣狀況的詞，還可以溫習(xí)像sweeping等表示勞動的詞。更重要的是，通過實(shí)踐活動，學(xué)生可以學(xué)會學(xué)以致用，懂得學(xué)有所用，這才是英語高效教學(xué)的目的所在。

實(shí)踐證明，以形式多樣的教學(xué)方式構(gòu)成的高效課堂，為學(xué)生搭建絢麗的課堂“舞臺”，就能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，優(yōu)化英語教學(xué)過程，最終實(shí)現(xiàn)高效的教與高效的學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

[1]余文森.有效教學(xué)三大內(nèi)涵及其意義[J].中國教育學(xué)刊. 2012（05）

[2]宗錦蓮.有效教學(xué)：目標(biāo)、要素及理想模型——一種教育社會學(xué)的審視[J]. 教育發(fā)展研究. 2011（04）