宿艷楓

課堂中最無法預料的就是意外情況的發(fā)生，而意外又常常出現(xiàn)于課堂之上。教師不但要教學生學習知識，同時也要擔負起培養(yǎng)學生健全人格的重任，擁有一顆愛心，具有豐富的想象力，是一個成功人士必備的，所以在處理意外的過程中，潛移默化地影響孩子往往是最好的一種教育方法。

深秋時分，天高云淡，外面的天氣微微有些冷，教室里卻依舊溫暖如春。第二節(jié)是語文課，舉手發(fā)言的人并不多，我有些困惑于今天同學們的聽課狀態(tài)，于是一邊講課一邊拼命思考改變這種情形的良策。

就在此時，發(fā)生了一件意想不到的事。我剛剛寫完板書轉(zhuǎn)過身來，只聽見班里一個男孩子大喊了一聲：“老師，那只貓要跳樓了！”我被這突如其來的情形驚呆了足有三秒之久，接著本能地朝窗外望去。果然，一只白色的胖乎乎的貓咪正站在教室對面居民樓六樓一家的陽臺上，并且這只貓是站在窗外晾衣服的架子上，看起來十分地危險。我望的這個過程大約只有短短幾秒鐘而已，當我轉(zhuǎn)過頭來時，眼前的情景讓我吃驚極了，我發(fā)覺所有的學生無一例外，都不約而同地朝窗外看，精神百倍。我有種不祥的預感，一種無法控制的局面也許就要在我眼前出現(xiàn)了！

果不其然，就在我轉(zhuǎn)過頭的同時，一些學生也把頭轉(zhuǎn)了過來，他們看了看我，又看了看對面樓上的貓，在猶豫是否應(yīng)該更近地去看。接著，在一聲“呀，要掉下去了！”的喊聲中，不顧一切，學生潮水般地涌向了窗口。頓時，窗口擠滿了一個個小腦袋，他們所有的神經(jīng)都集中在這只“要跳樓的貓”身上，并時不時討論著“貓的命運”。

最初，當我看到只有不到三分之一的學生依然坐在原來的位置上，卻也在看那只貓時，我的心情可以用四個字來形容——怒火中燒，真想把他們一個個都綁回原來的位置或者大肆批評所有這些學生一頓，但最終我還是忍住了。

望著他們那專注的神情，望著那只正在尋求“生存之路”的貓，我忽然間明白了一個道理：對于孩子而言，他們的內(nèi)心有一處最溫暖也最純真的地方，這種感情是世界上最難能可貴的一種情感，不但不應(yīng)該制止，相反應(yīng)該借此機會充分讓學生發(fā)揮和展示。這種情感會在一種突發(fā)的情況中表現(xiàn)無疑，就像現(xiàn)在這樣，他們對于這個世界中未知事物的探索和觀察的欲望是人為力量所無法阻止的。況且，這種情形下，如果強行制止，只能是事得其反，所以我決定：讓他們盡情地觀察，將本節(jié)課臨時改成一堂作文課。

最后的結(jié)果是：那只聰明的貓咪，只是挑戰(zhàn)成功后轉(zhuǎn)身跳入自家屋子里，大家虛驚一場。

在一聲長長的嘆息聲中，趴在窗臺上的學生都回到了自己的座位，準備接受疾風暴雨似的批評，教室里頓時鴉雀無聲。

令他們完全沒有想到的是，我對他們說的第一句話是：那只小貓咪怎么樣了？話音剛落，幾乎所有學生全都爭先恐后大聲地說出自己剛才所看到的情形。我見大家如此熱情高漲，就趁熱打鐵，拿起粉筆，轉(zhuǎn)身寫上幾個字：白貓歷險記！學生們立刻明白了我的意思，議論紛紛，其中有個小女孩舉手示意有問題。她問：可不可以把自己想象成那只貓？寫自己站在那里的感受？我心里暗暗吃驚：四年級的孩子怎么會想出這樣的寫法！真是了不起！連連答道：你的角度很獨特，你可以嘗試著寫一下。她滿意地坐在座位上，滿面笑容。

孩子們興致很高，一直在議論著剛剛的事情。我突然想起了上學時看過的一部小說——日本作家夏日漱石的《我是貓》。我想這是個好時機，于是趁著大家興致很高的時候給大家講起來：“我是一只貓，出世不久被一個書生扔在路邊，睜眼看時，母親和諸位兄弟早已無影無蹤。我又冷又餓，便從破籬笆里鉆進一家住宅。女傭人再三把我扔出，幸好鼻子底下留著一小撮黑胡須的主人下今留下我，才免遭厄運……”

同學們對我話題的突然轉(zhuǎn)變產(chǎn)生了興趣，全班鴉雀無聲，我覺得時候到了：“這是日本作家夏日漱石所寫的一部小說，名字叫做《我是貓》。他把自己想成了一個被主人遺棄的貓，把成為流浪貓后的生活寫成了一部書。我覺得大家也可以嘗試一下。”此時我發(fā)現(xiàn)了一件令人開心的事，學生們的眼神很明亮，閃著絢爛的光。剩下的小半節(jié)課很快就過去了，我期待著第二天同學們的習作。

第二天，全班所有學生無一例外地寫了《白貓歷險記》，各有特色，但有一篇尤其引起了我的注意，并作為范文在全班朗讀了，就是那個舉手發(fā)問的小女孩的文章：

哼！氣死我了！他還有沒有良心敢這樣欺侮我?。▽Σ黄?，氣得說不出話來！）

昨天，主人買了一條魚，放在了廚（下轉(zhuǎn) 20頁）（上接 170頁）房里。第二天，就沒了，還非說是我偷吃了，把我又摔又打，害得我一時賭氣，想不開，就走到窗臺上想跳樓。老天也真會配合我，連窗戶都幫我打開了！

我向下望去，哇！好高呀，從大六樓朝下跳，小命肯定得玩完！我剛閉上眼睛要往下跳，就想到一個重要的問題：我該多對不起所有愛我的人?。≈辽僮约浩届o了！還是活著好……

最后，我還是選擇了活下去，離開了陽臺。

看似簡單的一篇作文卻隱藏了孩子豐富的內(nèi)心世界，純真、善良、富有同情心，正逐漸形成的世界觀和人生觀，也從字里行間表現(xiàn)無遺。一個小女孩，一個班級中所有的孩子對生命的關(guān)愛，是多么的讓人珍惜，那個小女孩豐富的想象力也恰恰是在意外情形中顯現(xiàn)出來的，雖然語言簡單純樸，卻在字里行間流露出真情，可以說是教育者最應(yīng)該珍惜也最應(yīng)該把握的一次良機，失去了這次機會意味著會失去改變一個孩子的機會。

種子在發(fā)芽之前，必須擁有良好的土壤環(huán)境，水分和陽光，缺一不可；貌似丑陋的毛毛蟲在變成美麗的蝴蝶之前也需要很長一段沉睡的時間。無論是植物、動物還是人，在發(fā)生質(zhì)的改變之前，需要不斷的影響，越早的把種子植入泥土中，就會越早的收獲成功，看到破繭而出的蝴蝶，也讓我們把愛心和想象的種子在不經(jīng)意間植入孩子的心田，希望有一天，我們也能夠看到那激動人心的時刻！