孫蔚

摘 要：體校學(xué)生都是有著不同體育特長的體育苗子，他們來自于不同的地區(qū)和學(xué)校，英語基礎(chǔ)和英語學(xué)習(xí)興趣也不同。文章根據(jù)英語教學(xué)實(shí)踐及體校學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況，因地制宜地提出了體校學(xué)生英語教學(xué)的新思路、新教法。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué)；方法；手段

中圖分類號：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號：1008-3561（2015）17-0077-01

工作初始，面對英語基礎(chǔ)較差的體校學(xué)生，從開始的茫然、不知所措到逐漸適應(yīng)，通過近兩年的教學(xué)實(shí)踐，摸索出一套行之有效的教學(xué)方法。這套方法使學(xué)生的英語成績提高較快，并被學(xué)生所接受和認(rèn)可。

一、體校學(xué)生英語差的原因分析

體校學(xué)生普遍怕學(xué)英語，英語成績差的原因是多方面的。主要原因有兩方面：第一，體校的學(xué)生從小練習(xí)體育，學(xué)習(xí)時(shí)間比正常學(xué)習(xí)的學(xué)生要少得多，并且大運(yùn)動(dòng)量的訓(xùn)練后，學(xué)生身體處于極度疲勞，很難短時(shí)間內(nèi)集中注意力再去學(xué)習(xí)，而英語的學(xué)習(xí)在很大程度上是需要專心地反復(fù)記憶的。學(xué)生的記憶一旦失效，就會喪失信心，久而久之就產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，導(dǎo)致最后的放棄學(xué)習(xí)。從我所執(zhí)教的學(xué)生的情況來看，體育特長生從事專門的體育訓(xùn)練之前，他們的英語學(xué)習(xí)并不差，有的甚至學(xué)得很好。第二，大部分學(xué)生經(jīng)常外出比賽或集訓(xùn)，缺課多，導(dǎo)致知識掌握不系統(tǒng)、漏洞多。除此之外，導(dǎo)致學(xué)生英語差的原因還有很多，比如：有的學(xué)生從小遠(yuǎn)離父母，享受不到父母在學(xué)習(xí)方面的關(guān)懷和幫助，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；有的學(xué)生受社會偏見的影響，認(rèn)為學(xué)體育的人“頭腦簡單，四肢發(fā)達(dá)”是正?，F(xiàn)象，自暴自棄等等。

二、因勢利導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)好英語的重要意義

英語是一種語言交際工具，教學(xué)目的是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生使用這種交際工具進(jìn)行人與人之間的交流。特別是在當(dāng)今國際運(yùn)動(dòng)賽事頻繁的體育界，我國參加各種世界性比賽的次數(shù)越來越多，體育界的國際交流更加頻繁，而英語是實(shí)際上的世界語。所以，掌握了英語，將會為與國外同行的交流帶來極大的便利。為了使學(xué)生能更為直觀地理解學(xué)習(xí)英語的重大意義，在教學(xué)中，我首先用實(shí)例來說明，和學(xué)生們一起觀看我國著名網(wǎng)球選手李娜在澳網(wǎng)和法網(wǎng)奪冠后用嫻熟的英語回答主持人的提問及向觀眾的致意；觀看NBA比賽中姚明同主持人的對話。特別是觀看了楊瀾用英語在申辦北京奧運(yùn)會上的精彩演講，對學(xué)生們觸動(dòng)很大。我還請我校的競走世界冠軍王鎮(zhèn)為學(xué)生們現(xiàn)身說法，講他在國際比賽中因英語差而無法和其他運(yùn)動(dòng)員交流的遺憾，希望同學(xué)們能夠珍惜機(jī)會，為將來走向國際比賽的大舞臺打好基礎(chǔ)。同學(xué)們紛紛表示，想不到學(xué)好英語有這么大的用途，一定要努力學(xué)好英語，在將來的國際舞臺上，用英語向世界介紹中國。另外，學(xué)生們還認(rèn)識到，學(xué)好英語，以后無論對自己的升學(xué)還是就業(yè)，都會有很大的幫助，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

三、從學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

我所教的學(xué)生是中專一年級，他們的英語水平參差不齊。他們性格活潑，反應(yīng)敏捷，喜歡氣氛活躍的課堂，我便抓住這個(gè)特點(diǎn)，采取多種方法，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

1.巧用教學(xué)方法，活躍課堂氣氛

我在課堂教學(xué)中，除了教授正常的課本知識，還穿插一些格言、諺語、謎語游戲和體育項(xiàng)目術(shù)語來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，我選擇了一個(gè)歌謠來幫助他們記憶單詞：“academic、academic 學(xué)術(shù)的，attitude、attitude 態(tài)度”，這樣既幫助了他們記憶單詞，也活躍了課堂氣氛。班級有從事舉重、田徑、籃球、射擊等不同項(xiàng)目的學(xué)生，為適應(yīng)他們，在教學(xué)中我大多采用直觀的教學(xué)方法，將學(xué)生量身于情境學(xué)習(xí)之中。如在同一節(jié)課上，將籃球比賽的裁判用語和籃球術(shù)語同時(shí)教給學(xué)生，并根據(jù)他們喜歡籃球的特點(diǎn)，把他們帶到體育館上課，挑選10名學(xué)生分為A、B兩隊(duì)，把每個(gè)人的位置分配好。我先用英語提問不同位置的隊(duì)員，他們用英語回答，然后再讓同學(xué)們互問互答。盡管他們的英語說得并不流暢，個(gè)別語音也不太標(biāo)準(zhǔn)，但他們都用英語傳遞了信息，達(dá)到了運(yùn)用英語的目的。這樣做不僅激發(fā)了學(xué)生的聽說能力，增進(jìn)了師生間的交流，也取得了良好的教學(xué)效果。

2.“畫、唱”結(jié)合，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性

對于英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說，“畫”是一種最直觀、最有效的教學(xué)方法，因?yàn)樗且环N特殊的信息溝通方式，能提高語言與事物之間的聯(lián)系，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣。例如：要講授的課文涉及到了一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)器材，我便把這些器材簡單地畫出來，然后問學(xué)生畫的是什么，學(xué)生根據(jù)學(xué)過的化學(xué)知識可以很容易地說出答案。讓學(xué)生多說幾遍，就一定會記住的。英文歌曲不僅能活躍課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，還能加深師生和同學(xué)之間的感情。所以，在教學(xué)中要盡量多地運(yùn)用“唱”的教學(xué)手段。在學(xué)生過生日的時(shí)候，我就和同學(xué)們一起唱生日歌。再如唱《The Number Song》這首歌時(shí)，讓學(xué)生配上動(dòng)作，大家邊唱邊演，使學(xué)生在輕松愉快中不知不覺就記憶了詞匯。

3. 現(xiàn)代化教學(xué)手段打造輕松、愉快、高效的課堂

“一書一粉筆，從頭講到尾”的教學(xué)時(shí)代已一去不復(fù)返了。利用多媒體教學(xué)，從網(wǎng)絡(luò)上可以輕松獲得多媒體課件、音頻、視頻、圖片資料。通過搜集整理，建立自己的多媒體資料庫，可以給課堂帶來音樂、電影，以及學(xué)生的笑聲、掌聲。這樣的課堂，會給學(xué)生帶去更大的興趣和學(xué)習(xí)英語的積極性。

兩年多短暫的英語教學(xué)生涯使筆者認(rèn)識到：盡管種種原因?qū)е掠⒄Z教學(xué)困難重重，但學(xué)生不缺少智力，教師不缺少水平，只要敢于改變現(xiàn)狀，不迷失在老路上，而是另辟蹊徑，使英語課堂成為一座興趣殿堂，一道美麗的風(fēng)景線，體校的英語教學(xué)一定會有質(zhì)的飛躍，走向更高的起點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]茅楓婷.對體校生外語教學(xué)模式及方法的分析研究[J].中學(xué)生英語，2013（26）.

[2]劉芳.提高體校英語課堂教學(xué)[J].中學(xué)英語園地，2011（04）.