王紅梅　韓芳

摘要：采用計(jì)算機(jī)無紙考試模式，對學(xué)院教學(xué)資源平臺建設(shè)工作起到積極促進(jìn)作用。該文經(jīng)過對傳統(tǒng)考試流程的研究和分析后，按照常規(guī)軟件開發(fā)順序，采用delphi開發(fā)系統(tǒng)，Access作為后臺數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)公共課考試系統(tǒng)，以協(xié)助教師完成對學(xué)生的考核。

關(guān)鍵詞：公共課；考試系統(tǒng)；教學(xué)資源

中圖分類號：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2015）07-0126-03

隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的迅速普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行考試在許多地方都得到了廣泛的應(yīng)用。國外計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)考試技術(shù)的開發(fā)要早于我國，早在20世紀(jì)90年代很多國家就開始開發(fā)使用了，如今比較知名的考試如：微軟認(rèn)證系統(tǒng)工程師考試MCSE、JAVA 認(rèn)證考試、研究生入學(xué)考試 GRE，研究生管理學(xué)入學(xué)考試GMAT、TOFEL等都已實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化[1]，有許多公司和院校也都相繼積極地進(jìn)行相關(guān)方面的探索，并且成果顯著。利用計(jì)算機(jī)考試對于了解學(xué)生的真實(shí)水平，提高教師的教學(xué)能力，合理配置教學(xué)資源有重大意義。設(shè)計(jì)一種符合自身需要的公共課考試系統(tǒng)，是高校的必然選擇。

1 考試系統(tǒng)開發(fā)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

本系統(tǒng)采用簡潔的Access作為數(shù)據(jù)庫，由于該系統(tǒng)功能主要是實(shí)現(xiàn)：學(xué)生進(jìn)行考試和自我練習(xí)、自動(dòng)生成試卷，成績查詢以及打印，這就決定了開發(fā)過程中的重點(diǎn)是錄入、自動(dòng)計(jì)算、查詢、更新、打印等功能，以及各個(gè)表單的內(nèi)部聯(lián)系，還有表單和主菜單的邏輯關(guān)聯(lián)。應(yīng)為本系統(tǒng)的主操作界面是菜單，實(shí)現(xiàn)功能的所有相應(yīng)操作都是通過菜單調(diào)用完成的，因此菜單在整個(gè)系統(tǒng)中占據(jù)著主導(dǎo)地位，以菜單為中心設(shè)計(jì)各個(gè)模塊。開發(fā)本系統(tǒng)的難點(diǎn)是邏輯是邏輯設(shè)計(jì)是否合理，以及系統(tǒng)的物理設(shè)計(jì)是否正確，還有實(shí)現(xiàn)各個(gè)模塊的聯(lián)系代碼。

邏輯設(shè)計(jì)應(yīng)該使各個(gè)表的字段安排合理，表之間的邏輯關(guān)聯(lián)是一個(gè)難點(diǎn)，如果邏輯關(guān)聯(lián)錯(cuò)誤，將會(huì)影響到下一步的系統(tǒng)實(shí)施。經(jīng)過認(rèn)真分析，親自上機(jī)調(diào)試，最后確定以學(xué)生信息表為主表，建立主索引，其他兩個(gè)表建立普通索引，在數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)器中方便地實(shí)現(xiàn)了三個(gè)表之間的關(guān)聯(lián)，這樣主表數(shù)據(jù)地更改將會(huì)影響到被關(guān)聯(lián)地表，減少了重復(fù)操作，實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)共享。再一個(gè)就是表單的數(shù)據(jù)環(huán)境的設(shè)置，以及命令按鈕的定義。在設(shè)計(jì)報(bào)表時(shí)怎樣才能實(shí)現(xiàn)打印學(xué)生成績并包括班級信息。Access查詢設(shè)計(jì)器中可以建立查詢，于是問題迎刃而解了。

2.考試系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程與數(shù)據(jù)流程分析

2.1考試系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程分析

在學(xué)生公共課考試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中要考慮到學(xué)生檔案資料的變動(dòng)對整個(gè)學(xué)生公共課考試系統(tǒng)的影響。學(xué)生信息與學(xué)生成績信息均給教務(wù)人員，進(jìn)行成績管理以及可以自動(dòng)生成學(xué)生成績，自動(dòng)生成等等。教師把學(xué)生的學(xué)習(xí)資料和學(xué)生成績交給教務(wù)人員，教務(wù)人員把資料存儲并打印出學(xué)生成績單和成績合格單并把他們交給教師，他們還要把學(xué)生的學(xué)生資料和學(xué)習(xí)成績存入學(xué)生檔案。教師把學(xué)生成績合格單發(fā)給學(xué)生并把學(xué)生成績單整理存入學(xué)生檔案庫里[2]。

2.2考試系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程分析

根據(jù)業(yè)務(wù)流程圖可以很容易的畫出數(shù)據(jù)流程圖，業(yè)務(wù)流程圖是靠近人的而數(shù)據(jù)流圖是接近計(jì)算機(jī)的這是一個(gè)過渡階段。本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程分析圖如下所示：

3考試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

系統(tǒng)分析之后的重要工作就是系統(tǒng)設(shè)計(jì)。開發(fā)一個(gè)系統(tǒng)的成功與否進(jìn)行系統(tǒng)分析是主要的，但是系統(tǒng)的設(shè)計(jì)更為重要。

3.1系統(tǒng)總體框架

該系統(tǒng)主要包括題庫管理，試卷生成，學(xué)生考試和學(xué)生練習(xí)等模塊。

3.2考試系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)

系統(tǒng)實(shí)施主要包括物理系統(tǒng)的實(shí)施，程序設(shè)計(jì)與調(diào)試和項(xiàng)目管理，人員培訓(xùn)，數(shù)據(jù)準(zhǔn)備與鍵入。系統(tǒng)實(shí)施既是成功的實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)功能的階段又是取得用戶對系統(tǒng)信任的階段。

物理實(shí)施主要有兩個(gè)方面的內(nèi)容：第一，是進(jìn)行組網(wǎng)。第二，我們要對系統(tǒng)進(jìn)行驗(yàn)收。在組網(wǎng)時(shí)我們根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容采取星型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)進(jìn)行組網(wǎng)，我們使用雙絞線進(jìn)行連接，根據(jù)系統(tǒng)的布局和具體使用情況，我們再進(jìn)行具體的操作[3]。之后我們需要對系統(tǒng)進(jìn)行檢驗(yàn)，這一般需要專家組成專門的考察小組對系統(tǒng)進(jìn)行評定和測試，以保證系統(tǒng)的正確運(yùn)行。測試的主要內(nèi)容有：系統(tǒng)輸出的信息的正確性，精確度，處理速度和處理所需的時(shí)間。人機(jī)交互的靈活性，方便性。單位時(shí)間內(nèi)的故障次數(shù)以及故障時(shí)間在工作時(shí)間中的比例。擴(kuò)展性，保密性，通用性。系統(tǒng)文檔資料的規(guī)范，完備和正確程度。

在程序設(shè)計(jì)方面，根據(jù)本系統(tǒng)的具體情況，在設(shè)計(jì)程序時(shí)我們采用面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)方法，在實(shí)際過程中。我們使用軟件開發(fā)工具，以減少或者避免程序編制。從而提高效率和減少不必要的麻煩。

首先我們展示系統(tǒng)登陸界面，作為進(jìn)入使用系統(tǒng)的窗口。只有輸入正確的用戶名，密碼，以及進(jìn)入公共課考試系統(tǒng)。如圖所示，該界面中如果選擇用戶名將是管理員進(jìn)入的系統(tǒng)，進(jìn)行管理，如果是輸入學(xué)號，將不需要輸入密碼，進(jìn)入后可以進(jìn)行考試。如圖3所示。

現(xiàn)在以管理員的身份進(jìn)入該系統(tǒng)，進(jìn)入系統(tǒng)后將看到如圖4所示的系統(tǒng)主界面。如果是學(xué)生進(jìn)入只能看到學(xué)生考試菜單，其他的是看不到的。

選擇“試題管理/試題管理”菜單將打開“試題管理”窗口，如圖5所示。輸入編號、類型、答案、分?jǐn)?shù)、題目等信息，單擊保存按鈕將保存試題信息。

4考試系統(tǒng)的調(diào)試與維護(hù)

系統(tǒng)中的各處理功能由一個(gè)或多個(gè)的程序構(gòu)成，因此在耽擱程序的調(diào)試成功后，還要進(jìn)行模塊調(diào)試，即將一個(gè)功能內(nèi)所有程序按次序串聯(lián)起來。調(diào)試，這種調(diào)試的目的主要為了保證內(nèi)部控制關(guān)系正確和數(shù)據(jù)內(nèi)容的正確性及可執(zhí)行性，另外還要測試模塊的運(yùn)行效率，例如，我們要依次對中的各個(gè)功能按鈕進(jìn)行調(diào)試，以便判斷能否按預(yù)定要求完成操作的執(zhí)行。若有錯(cuò)誤出現(xiàn)，須及時(shí)修改，以滿足使用者的要求。

系統(tǒng)在建立初期所編制的程序和數(shù)據(jù)很少能一成不變的用下去。程序維護(hù)：當(dāng)某個(gè)功能發(fā)生該，影響到整個(gè)系統(tǒng)，此時(shí)相應(yīng)部分應(yīng)及時(shí)改動(dòng)，對相應(yīng)程序段進(jìn)行修改，以保證系統(tǒng)的運(yùn)行。數(shù)據(jù)維護(hù)：它所進(jìn)行的維護(hù)可以利用系統(tǒng)的修改功能，但需要注意對原數(shù)據(jù)的保護(hù)采取保護(hù)措施，可以把舊庫內(nèi)容拷貝到一個(gè)空庫里，等到修改完畢，再拷貝到原庫。硬件維護(hù)要求計(jì)算機(jī)硬件人員參加維修保養(yǎng)工作定期檢修并保證在損壞后及時(shí)修復(fù)。

5總結(jié)

公共課考試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)是提高公共課教學(xué)質(zhì)量的重要手段。本文明確了考試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)難點(diǎn)，闡述了考試系統(tǒng)的業(yè)務(wù)與數(shù)據(jù)流程，通過數(shù)據(jù)庫、流程設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了考試系統(tǒng)的應(yīng)用，并對考試系統(tǒng)的調(diào)試與維護(hù)提出了具體建議。這一考試系統(tǒng)具有快捷性、準(zhǔn)確性高、易操作性的優(yōu)勢，能夠有效完成教師對公共課的考核[4]。

參考文獻(xiàn)：

[1] 胡木林，丁朝芳.淺析高職院校《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》網(wǎng)絡(luò)無紙化考試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，科技致富向?qū)В?014（5）.

[2] 丁玉萍，謝儀，方培鷹.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程機(jī)考體系的建設(shè)[J].江蘇教育學(xué)院學(xué)報(bào)：自然科學(xué)， 2012（10）.

[3] 唐滿英.基于ASP語言的考試系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)[J].網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應(yīng)用，2009（4）.

[4] 王朝勇.網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)在公共課教學(xué)中的應(yīng)用[J].電腦知識與技術(shù)，2008（27）.