摘 要：新形勢下，高校圖書館管理也需要改變以往單一的管理模式，注重知識管理在高校圖書館管理中應(yīng)用的重要意義，提升高校圖書館管理的質(zhì)量和效果。本篇文章主要對新形勢下知識管理在高校圖書館管理中的應(yīng)用進行分析，首先對高校圖書館知識管理的定義和特點進行論述，其次對知識管理在高校圖書館管理中應(yīng)用的重要性進行簡單的論述，最后結(jié)合高校圖書館的實際發(fā)展需求，對新形勢下知識管理在高校圖書館管理中應(yīng)用的策略進行分析，提出一些相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：知識管理；高校圖書館；圖書室管理

21世紀(jì)是科技和信息快速發(fā)展的時代，知識在這個時代中，顯得尤為重要。在這種背景下，很多高校圖書館管理當(dāng)中，傳統(tǒng)的管理模式都無法滿足圖書館的發(fā)展需求，對高校圖書館管理模式進行改革和創(chuàng)新尤為重要。本篇文章主要結(jié)合當(dāng)前高校圖書館的實際問題和未來發(fā)展需求，提出一些相關(guān)觀點和建議，希望能夠?qū)Ω咝D書館管理帶來一定的積極影響和借鑒意義，推動高校圖書館的快速發(fā)展，為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)和發(fā)展平臺。

1 高校圖書館知識管理的定義和特點

1.1 知識管理的定義

知識管理（Knowledge Management）主要指的是在組織中構(gòu)建一個人文與技術(shù)兼并的知識系統(tǒng)，借助知識系統(tǒng)實現(xiàn)知識的傳遞、分享、整合與更新等目的，將資源進行整合，并最大程度的進行利用，提升圖書館管理的綜合效果[1]。

1.2 知識管理的特點

知識管理的特點主要表現(xiàn)在“人的管理”和知識的整合與創(chuàng)新等方面的特點[2]。首先在“人的管理”方面，“人的管理”是知識管理的核心，知識管理更加關(guān)注人的價值以及人的需求，使圖書館中能夠彌漫著知識共享的氛圍。在知識的整合與創(chuàng)新方面，主要表現(xiàn)在知識管理模式能夠更好的將圖書信息進行整合，并進行系統(tǒng)化的整理和篩選，從而實現(xiàn)信息的優(yōu)化和創(chuàng)新，形成更為完整的知識體系，滿足不同的人對圖書和知識獲取的需求[3]。

2 知識管理在高校圖書館管理中應(yīng)用的重要性

知識管理在高校圖書館管理中的應(yīng)用，是當(dāng)前知識經(jīng)濟時代發(fā)展的必然要求，也是圖書館實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要保障，對于高校圖書館的發(fā)展和創(chuàng)新具有積極的影響。

2.1 當(dāng)前知識經(jīng)濟時代發(fā)展的必然要求

知識經(jīng)濟時代下，知識逐漸成為了經(jīng)濟發(fā)展中的重要元素。知識管理在高校圖書館管理中的應(yīng)用，能夠提升高校圖書館管理的質(zhì)量和效果，改善傳統(tǒng)的圖書管理過程當(dāng)中，單一勞動力的管理模式，符合當(dāng)前時代發(fā)展的要求，滿足當(dāng)前社會對信息日益增長文化需求。

2.2 圖書館實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要保障

知識管理在高校圖書館管理中的應(yīng)用，能夠使大量的圖書信息在短時間內(nèi)得到整合和整理，這種方式滿足當(dāng)前時代對圖書管理的要求，也能夠滿足不同學(xué)生對圖書信息獲取的需求，是圖書館創(chuàng)新和改革的重要表現(xiàn)，也是圖書館實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要保障[4]。

3 新形勢下知識管理在高校圖書館管理中應(yīng)用的策略

新形勢下，知識管理在高校圖書館管理中的應(yīng)用，可以通過創(chuàng)新圖書館管理理念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的管理模式；建立數(shù)字信息數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)知識資源的共享以及加強與讀者間的交流，及時反饋讀者的需求等方式開展。

3.1 創(chuàng)新圖書館管理理念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的管理模式

新形勢下知識管理在高校圖書館管理中的應(yīng)用，首先要創(chuàng)新管理理念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的管理模式，加強對高校圖書館知識管理的重視程度，將先進的知識管理理念和知識管理方式融入到高校圖書館管理的各項環(huán)節(jié)當(dāng)中，使高校圖書館管理能夠更加科學(xué)，提升圖書館管理的實效性[5]。

例如在為高校圖書館員工分配工作任務(wù)時，要首先為高校圖書館工作人員介紹圖書館的總體工作目標(biāo)以及當(dāng)前的任務(wù)實施情況，使每一位員工能夠清楚當(dāng)前自己所完成的任務(wù)情況以及他人的工作任務(wù)完成情況，增加員工之間的配合，減小不必要的重復(fù)工作，并且可以借助適當(dāng)引入激勵機制，增強員工的工作熱情，提升高校圖書館的整體工作效率。與此同時，高校圖書館要注重人的作用，“人的管理”是知識管理的核心，知識管理更加關(guān)注人的價值以及人的需求，加強對圖書館工作人員的職業(yè)素養(yǎng)及職業(yè)能力培訓(xùn)，使每一位圖書館工作人員都能夠具備一定的知識技能與職業(yè)素養(yǎng)，為圖書館各項工作的開展奠定良好的基礎(chǔ)。

3.2 建立數(shù)字信息數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)知識資源的共享

經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢下，知識和信息也逐漸在全球范圍內(nèi)得到傳遞與共享。新形勢下，知識管理在高校圖書館管理中的應(yīng)用，也可以通過建立數(shù)字信息數(shù)據(jù)庫的方式，實現(xiàn)知識資源的共享。

高校圖書館可以建立多個領(lǐng)域的知識資源信息數(shù)據(jù)庫，與各大圖書館進行協(xié)調(diào)，實現(xiàn)資源上的合作與共享，從而擴大高校圖書館的信息資源，豐富高校圖書館的信息資源來源渠道，實現(xiàn)知識資源的傳播。另外，高校圖書館還需要建立完善的知識管理體系，注重收集其他高校圖書館的優(yōu)秀管理經(jīng)驗，并加強對高校圖書館優(yōu)秀管理經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，將這些優(yōu)秀的管理經(jīng)驗融入到知識管理體系當(dāng)中，實現(xiàn)優(yōu)秀管理經(jīng)驗的共享。

3.3 加強與讀者間的交流，及時反饋讀者的需求

高校圖書館管理中，要注重與讀者之間的交流，在不斷改進自身能力和環(huán)境的基礎(chǔ)上，也要傾聽讀者的意見和看法，展現(xiàn)圖書館管理的價值，注重人在圖書館知識管理中的力量，從而不斷完善圖書館的管理工作，為圖書館的持續(xù)發(fā)展創(chuàng)建良好的條件。

圖書館工作人員要加強與讀者間的交流，可以通過問卷調(diào)查、隨機訪問以及開設(shè)意見箱等方式，為圖書館工作人員與讀者之間建立良好的溝通渠道，使讀者能夠?qū)⒆约旱南敕皶r反饋給圖書館的工作人員，并對當(dāng)前圖書館管理中存在的問題以及不足之處進行改善和調(diào)整，借助信息的力量，實現(xiàn)圖書館的全面、綜合管理，更好的展現(xiàn)圖書館的功能和服務(wù)價值，實現(xiàn)知識管理的最終目標(biāo)。

4 結(jié)束語

知識管理在高校圖書館管理中的應(yīng)用，是當(dāng)前知識經(jīng)濟時代發(fā)展的必然要求，也是圖書館實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要保障，對于高校圖書館的發(fā)展和創(chuàng)新具有積極的影響。知識管理模式能夠更好的將圖書信息進行整合，并進行系統(tǒng)化的整理和篩選，從而進行優(yōu)化和創(chuàng)新，形成更為完整的知識體系，滿足不同的人對圖書和知識獲取的需求。在新形勢下，知識管理在高校圖書館管理中的應(yīng)用，可以通過創(chuàng)新圖書館管理理念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的管理模式；建立數(shù)字信息數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)知識資源的共享以及加強與讀者間的交流，及時反饋讀者的需求等方式開展，借助知識系統(tǒng)實現(xiàn)知識的傳遞、分享、整合與更新，促進高校圖書館的長遠發(fā)展。

參考文獻

[1]謝衛(wèi).高校圖書館教育支持服務(wù)體系的構(gòu)建——以蘇州工藝美院圖書館為例[D].蘇州大學(xué)，2013，（10）：1-45.

[2]王文婷，達胡勒巴彥爾.“人本管理”在高校圖書館管理實踐中的應(yīng)用——以內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)圖書館為例[J].內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2014，14（06）：105-108.

[3]韋燾，張麗，劉英，張燕，等.網(wǎng)絡(luò)工作群在高校圖書館管理和服務(wù)中的應(yīng)用現(xiàn)狀與評價分析[J].昆明醫(yī)學(xué)院學(xué)報，2011，15（06）：154-156.

[4]陸金芳.知識管理在高校圖書館中的應(yīng)用探索研究——以蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].中小企業(yè)管理與科技（上旬刊），2013，12（12）：107-109.

[5]王玲玲.Web2.0環(huán)境下基于組織文化的圖書館人力資源管理——以南京高校圖書館為例[J].南京農(nóng)業(yè)大學(xué)，2011，21（11）：124-126.

作者簡介

王瓊（1972-） 女，漢族，海南?？谌?，海南科技職業(yè)學(xué)院圖書館，大專，助理館員，主要研究方向或所學(xué)專業(yè)；圖書情報