孫麗平

〔關(guān)鍵詞〕家庭系統(tǒng)排列；親子關(guān)系；家庭治療

一、家庭系統(tǒng)排列

家庭系統(tǒng)排列是由德國系統(tǒng)心理學(xué)大師海寧格提出的。家庭系統(tǒng)排列理論認(rèn)為，每一個家庭或組織都有一股隱藏的動力，家庭或組織中的每一個成員都會受到這股動力的影響，而這股動力是在潛意識的深處，一般人不容易察覺。在家庭或組織中發(fā)生的許多負(fù)面事件都是由于抵觸這股力量所導(dǎo)致，而使整個家庭或組織的“愛的序位”受到干擾，有的時候這些事件還會重復(fù)發(fā)生，延續(xù)到下一代。家庭系統(tǒng)排列療法就是要協(xié)助我們意識到家庭或組織背后的動力狀況，把隱藏在潛意識的動力發(fā)掘出來，同時找出解決問題的途徑，調(diào)整被干擾的家庭或組織系統(tǒng)，讓愛重新在家庭或組織中流動，讓傷害不再傳遞給無辜的下一代，也讓組織能夠順暢地運作。

家庭系統(tǒng)排列是把家庭里隱藏的緊張情緒、沖突和重要的關(guān)系通過角色扮演的方式呈現(xiàn)出來。當(dāng)事人只是作為旁觀者，并不參與到角色扮演過程中?？梢赃x擇陌生人作為家人的代表，將代表們排列在相對應(yīng)的位置上（位置反映他們之間的關(guān)系），面向不同的方向，直到每個成員都排列完畢。當(dāng)事人把與問題有關(guān)的家人排列出來后，選擇可以清楚觀察各代表的位置坐下。代表們完全放空自己，按照當(dāng)前的扮演角色及當(dāng)前的感受，調(diào)節(jié)當(dāng)時的動力場。在整個過程中，系統(tǒng)排列導(dǎo)師作為一個具有高度覺察力和感知力的指導(dǎo)者，需要負(fù)責(zé)詢問扮演者的感受，使他們簡單表達(dá)他們的關(guān)系，并指導(dǎo)扮演者慢慢調(diào)整到舒服位置。

家庭系統(tǒng)排列的作用機制之一是頓悟。頓悟說由心理學(xué)家柯勒通過大猩猩解決問題的實驗研究提出，強調(diào)瞬間而不是嘗試的方法找到解決問題的辦法。從家庭系統(tǒng)排列的過程，我們可以體會到解決問題的關(guān)鍵，即讓當(dāng)事人去覺察感悟整個扮演過程，自己發(fā)現(xiàn)家庭問題產(chǎn)生的原因?！爱?dāng)局者迷，旁觀者清”，所以當(dāng)事人要作為旁觀者，在當(dāng)時的場景中，通過扮演者的感受、扮演者的關(guān)系以及家庭系統(tǒng)排列導(dǎo)師的指引，將存在于潛意識的問題影響因子發(fā)掘出來，這個過程即頓悟的過程。

家庭系統(tǒng)排列的作用機制之二是認(rèn)知調(diào)節(jié)。情緒ABC理論認(rèn)為，導(dǎo)致個體產(chǎn)生不良情緒和行為的原因不是事件本身，而是我們對事件的認(rèn)知。當(dāng)事人明白了問題的關(guān)鍵后，需要找到合適的方式來解決當(dāng)前的問題。導(dǎo)師協(xié)助扮演者調(diào)整關(guān)系位置的過程，也是當(dāng)事人進(jìn)行認(rèn)知調(diào)節(jié)的過程。當(dāng)事人通過頓悟認(rèn)識到問題的關(guān)鍵以后，再去感知如何調(diào)節(jié)自己的認(rèn)知，改變自己家庭中的問題。

二、親子關(guān)系良好的必要性

現(xiàn)代家庭以核心家庭為主，父母的教養(yǎng)方式、家庭環(huán)境及父母關(guān)系易影響親子關(guān)系的健康發(fā)展。親子關(guān)系對子女身心發(fā)展的影響，是心理學(xué)研究的一個熱點話題。

張曉研究指出，父子、母子關(guān)系之間存在顯著正相關(guān)，即如果父母中的一方與兒童建立了高質(zhì)量關(guān)系，另一方也易與兒童建立起高質(zhì)量的關(guān)系，反之，如果父母中的一方未能與兒童建立高質(zhì)量關(guān)系，那么另一方也很難與兒童建立起高質(zhì)量關(guān)系。此外，張曉還指出親子關(guān)系對兒童早期社會適應(yīng)能力有正向預(yù)測作用。王彩云調(diào)查了207名六年級學(xué)生，發(fā)現(xiàn)其中超過40%的學(xué)生認(rèn)為父母不太了解自己，成績不好時只會罵人，因此不愿和父母多交流，表現(xiàn)出較明顯的親子疏離現(xiàn)象。常春霞以初中生為調(diào)查對象，發(fā)現(xiàn)各個年級的親子關(guān)系與孤獨感呈顯著負(fù)相關(guān)，而且同伴關(guān)系是親子關(guān)系影響孤獨感的中介變量。劉志華對初中生網(wǎng)絡(luò)成癮的調(diào)查研究中指出，網(wǎng)絡(luò)成癮與親子關(guān)系具有顯著負(fù)相關(guān)，親子關(guān)系越好，子女越不容易出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮行為。鄭桂芳指出，親子關(guān)系與初中生自我價值感有顯著正相關(guān)，良好的親子關(guān)系對初中生自我價值感的建立具有積極作用，不良的親子關(guān)系對初中生自我價值感的提高有阻礙作用。王建平指出，親子關(guān)系對青少年感恩、自尊具有顯著的正向預(yù)測作用。姜兆萍以高中生為調(diào)查對象，指出親密性、反應(yīng)性、親子積極情感、親子交流、父親卷入與高中生的自我概念有顯著正相關(guān)，沖突性、父親生氣、母親角色混亂、母親同一性與自我概念存在顯著負(fù)相關(guān)。

三、運用家庭系統(tǒng)排列調(diào)整親子關(guān)系的措施

（一）了解家庭歷史，揭開家庭問題的真相

運用家庭系統(tǒng)排列方法解決親子關(guān)系問題時，不要局限于當(dāng)時的三口之家，要了解這個家庭的歷史或原生家庭系統(tǒng)。因為在家庭中愛的動力可能被隱藏，這一代的問題可能是上一代問題的延續(xù)。例如，某案例中，兒子常年多病，母親癡迷于游戲，只能由父親照顧孩子，而了解了家庭歷史后，發(fā)現(xiàn)父親五歲喪母，對其母親深深眷戀，所以他的兒子以生病的方式、妻子以沉溺游戲的方式來牽住這名父親。通過家庭系統(tǒng)排列，可以使父親發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵，重歸現(xiàn)在的家庭。

（二）角色扮演者要能真正放空自己，進(jìn)入角色

家庭系統(tǒng)排列概括地說是旁人扮演、當(dāng)事人洞察的過程。如果扮演者將自己的真實角色、自己的問題帶入扮演過程中，或者扮演者不能進(jìn)入到當(dāng)前的動力場，那么這次家庭系統(tǒng)排列會以失敗而告終。所以家庭系統(tǒng)排列最好以工作坊的形式開展，家庭系統(tǒng)排列導(dǎo)師可以不拘泥于親子關(guān)系問題當(dāng)事人的實際年齡來選擇扮演者，而以參加人員是否清晰了解家庭系統(tǒng)排列或是否接受過相關(guān)培訓(xùn)為基準(zhǔn)，如此才能保證家庭系統(tǒng)排列的成功開展。

（三）家庭系統(tǒng)排列導(dǎo)師要具有高度的洞察力和引導(dǎo)力

雖然當(dāng)事人可以通過自己的洞察去發(fā)現(xiàn)問題，但是導(dǎo)師在必要的時刻引導(dǎo)扮演者表達(dá)當(dāng)時的感受，引導(dǎo)扮演者更好地進(jìn)入角色，引導(dǎo)扮演者調(diào)整動力場的位置關(guān)系，這對于真相的揭開是畫龍點睛的作用。如果導(dǎo)師的能力不夠，那么參與的每個人，包括當(dāng)事人，都會勞而無功。

（作者單位：山東省菏澤學(xué)院教師教育學(xué)院，菏澤，274000）

編輯/丁堯 終校/于 洪endprint