常繼紅

【摘要】教育督導(dǎo)的基礎(chǔ)性工作，是完成區(qū)域所有義務(wù)教育學(xué)校均達(dá)到辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)達(dá)標(biāo)，是工作的根本和目的，因為義務(wù)教育發(fā)展基本均衡，決定推進(jìn)實施素質(zhì)教育。

【關(guān)鍵詞】教育督導(dǎo) 基礎(chǔ)工作 改革創(chuàng)新 示范達(dá)標(biāo)

【中圖分類號】G52 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）02-0022-02阿

做為一名正校級督學(xué)（高級教師職稱、大學(xué)本科、黨員）的我，平時認(rèn)真學(xué)習(xí)研究區(qū)域教育督導(dǎo)工作，為了推進(jìn)實施素質(zhì)教育的全面發(fā)展，完成基礎(chǔ)教育改革的時代需要，深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作要求，支持我區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展，淺談區(qū)域教育督導(dǎo)的基礎(chǔ)性工作如下：

一、學(xué)習(xí)和把握當(dāng)前形式下教育督導(dǎo)工作的總體要求：堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實《教育督導(dǎo)條例》，全面貫徹實施教育規(guī)劃綱要，大力促進(jìn)縣域教育協(xié)調(diào)發(fā)展，著力促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，深入推進(jìn)素質(zhì)教育實施，健全督導(dǎo)機構(gòu)，擴(kuò)大督導(dǎo)職能，創(chuàng)新督導(dǎo)方法，完善督導(dǎo)機制，發(fā)揮督導(dǎo)作用，全面推動教育綜合改革。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)2012年9月國家頒布的《教育督導(dǎo)條例》，把握教育督導(dǎo)工作以及以法制國、以法制省、以法制市、以法制區(qū)、以法制校、以法制人的法制體系。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《教育督導(dǎo)條例》，了解《教育督導(dǎo)條例》意義、背景、原則，不斷加強教育督導(dǎo)機構(gòu)建設(shè)，扎實開展教育督導(dǎo)工作。

三、認(rèn)清新形式下督導(dǎo)工作的當(dāng)前需要，利用宣傳教育網(wǎng)絡(luò)資源平臺，學(xué)習(xí)、把握黨的群眾路線教育實踐活動有關(guān)文件、政策，提高區(qū)域整體的業(yè)務(wù)能力水平和綜合素質(zhì)教育水平，對責(zé)任督學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)，更新區(qū)域教育督導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)平臺，在實踐工作中有效的發(fā)揮每個領(lǐng)導(dǎo)干部的先鋒作用。深入研究，明確教育督導(dǎo)的內(nèi)容、堅持的原則、工作職責(zé)、督導(dǎo)的實施以及應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。落實黨的群眾路線教育實踐活動的基本要求，堅持理論基礎(chǔ)聯(lián)系實際、密切聯(lián)系群眾，求真務(wù)實等優(yōu)良作風(fēng)，把對學(xué)校的監(jiān)督、指導(dǎo)落實在工作第一線，貼進(jìn)與學(xué)校、與教師、與學(xué)生、與家長等的聯(lián)系。

四、符合當(dāng)前改革與創(chuàng)新督導(dǎo)的工作需要，推動我區(qū)督導(dǎo)工作質(zhì)量的不斷提升。啟動和不斷完善責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)制度，切實增強教育督導(dǎo)的監(jiān)督、指導(dǎo)和服務(wù)功效。了解責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)制度在教育法律法規(guī)和國家教育方針、政策對推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的重要作用。貫徹落實《關(guān)于全面啟動督學(xué)責(zé)任區(qū)制度的通知》（吉政教督字[2010]4號）、《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》、《吉林省中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)實施細(xì)則》、《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)規(guī)程》和《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)工作守則》，制定切合實際區(qū)域的《督學(xué)責(zé)任區(qū)制度實施方案》，建立起全面實施素質(zhì)教育的監(jiān)督保障機制，達(dá)到督導(dǎo)工作的公開化、常態(tài)化，制度化，全方位，全覆蓋，經(jīng)常性，不松懈，保證完成責(zé)任督學(xué)責(zé)任區(qū)的改革工作任務(wù)。

五、加強責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)制度工作的研究探索，做好區(qū)域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展工作，切實履行統(tǒng)籌規(guī)劃、政策引導(dǎo)、監(jiān)督管理和提供公共教育服務(wù)的職責(zé)，加強對學(xué)校落實國家教育方針政策，組織實施教育教學(xué)過程和結(jié)果的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，針對、有效的提高對學(xué)校的督導(dǎo)。貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》（國發(fā)〔2012〕48號）、《教育部關(guān)于印發(fā)〈縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估暫行辦法〉的通知》（教督〔2012〕3號）、《吉林省人民政府關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的實施意見》（吉政發(fā)〔2013〕32號）、《《吉林省、四平市省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估實施辦法》、《吉林省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》、《吉林省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)督導(dǎo)評估項目與標(biāo)準(zhǔn)》、《吉林省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展普通初中標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)督導(dǎo)評估項目與標(biāo)準(zhǔn)》、《吉林省縣級政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作督導(dǎo)評估項目與標(biāo)準(zhǔn)》、《吉林省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展公眾滿意度調(diào)查實施方案》、《2014—2018年吉林省義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣督導(dǎo)評估規(guī)劃》等文件，制定相對應(yīng)的區(qū)域執(zhí)行文件，體現(xiàn)和發(fā)揮當(dāng)前形勢教育改革責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)制度所起到的作用，做好檔案管理工作，目的是完成區(qū)域所有義務(wù)教育學(xué)校均達(dá)到辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，有資格申報義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)。

總之，學(xué)習(xí)、掌握督導(dǎo)工作的文件政策是完成督導(dǎo)的基礎(chǔ)性工作的前提，認(rèn)真貫徹、落實督導(dǎo)工作的文件政策精神是體現(xiàn)督導(dǎo)的基礎(chǔ)性工作的根本任務(wù)，實際工作中不斷完善責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)制度在區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展的作用是教育改革、發(fā)展與創(chuàng)新的當(dāng)前需要，實施素質(zhì)教育的不斷探索和研究是我們每位督導(dǎo)

工作者的應(yīng)該思考和行動的重要課題，做好督導(dǎo)的基礎(chǔ)性工作是必要的。