張紹雨

摘要：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭的動力。”這是江澤民總書記說過的話。為了更好地應(yīng)對21世紀(jì)的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，實施創(chuàng)新教育勢在必行。要想很好地實施創(chuàng)新教育，抓好課堂教學(xué)是關(guān)鍵。教師要在日常的語文課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞：中學(xué)語文教學(xué) 創(chuàng)新教育 創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力是衡量一個學(xué)生素質(zhì)高低的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是中學(xué)階段教育教學(xué)的重要內(nèi)容之一。中學(xué)語文教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力發(fā)揮著不可低估的作用。要想很好地在語文教學(xué)中實施創(chuàng)新教育，教師就要抓好課堂教學(xué)，在日常的語文課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

一、營造輕松愉快、有利于學(xué)生自主發(fā)展的課堂氣氛，是創(chuàng)新教育的前提

教師應(yīng)在教學(xué)過程中營造一種使學(xué)生感到安全的、寬容的有利于其自主發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生減少焦慮，不怕出現(xiàn)語言錯誤，敢于說出自己的想法?，F(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為：學(xué)生只有在民主、平等的教育氛圍中才能迸發(fā)出想象與創(chuàng)新的火花。我們在教學(xué)中要給學(xué)生提供展示自己才能的機會，尤其要創(chuàng)造條件，給后進生發(fā)表意見的機會；要允許學(xué)生犯錯誤，給他們改正錯誤的機會，還要引導(dǎo)學(xué)生相互尊重、相互關(guān)心。這樣，學(xué)生的身心得到了解放，能夠積極主動地去探索、去創(chuàng)造。

二、開展豐富多彩的課外活動，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力

語文教師要多組織課外活動，以多樣化的、有效的方式豐富學(xué)生的文化生活，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。創(chuàng)新教育需要與學(xué)生的班會活動和團隊活動相聯(lián)系。學(xué)生通過親身參與活動來提高創(chuàng)新能力。此外，教師也可以通過課外閱讀潛移默化地影響學(xué)生。在閱讀的過程中，學(xué)生能夠?qū)ξ恼掠行碌睦斫猓a(chǎn)生新的想法。

語文課外活動形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，其群眾性、實踐性和趣味性等特點決定了它對青少年學(xué)生具有極強的吸引力。由于課外活動內(nèi)容新穎、形式活潑，又是獨立自主地開展，因此它顯示了強大的生命力。在活動課中，學(xué)生能夠逐漸加深對生活的認(rèn)識，逐步學(xué)會運用語文知識。如在詩歌朗誦、作品討論、藝術(shù)演出、影視欣賞等活動中，他們主動體驗種種情感，認(rèn)識各種生活現(xiàn)象，提高了審美能力和欣賞文藝作品的能力。此外，學(xué)生在活動中能夠掌握許多再現(xiàn)美與創(chuàng)造美的方法，充分發(fā)揮潛在的創(chuàng)造才能。再如，社會熱點問題的討論、學(xué)生辯論會等，在這樣的活動中，學(xué)生、教師及其他外請人員地位平等，大家隨意交流、熱烈辯論，這種自由寬松的思想交流氛圍，常使學(xué)生超越教師，對某些問題提出新觀點和想法，即使有些觀點和想法還顯得幼稚，但對他們來說已屬難能可貴。學(xué)生參加這樣的活動，能拓寬思路，增長知識，開闊眼界，能夠產(chǎn)生創(chuàng)新的興趣，提高創(chuàng)新能力。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新意識

（一）轉(zhuǎn)變觀念，把課堂還給學(xué)生

在語文教學(xué)中，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將教師的“一言堂”變成“師生共同活動”的場所。為了有效地實施開放性的課堂教學(xué)，語文教師需根據(jù)現(xiàn)有條件組織課外實踐活動，使課堂教學(xué)與課外活動相結(jié)合。比如，教師可根據(jù)時節(jié)組織不同的活動，春天讓學(xué)生去郊外踏青，冬天下雪的時候，讓學(xué)生去打雪仗、堆雪人。學(xué)生具備了一定的知識與情感體驗以后再去學(xué)習(xí)課文，思維會更加活躍，理解將更加深刻。此外，語文教師在教學(xué)中要適時引進具有時代性與教育意義的時事內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。這樣，有益于創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，還可以使學(xué)生享受創(chuàng)造之美，從而更好地提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（二）積極評價，激勵創(chuàng)新

學(xué)生的知識、技能需要得到表現(xiàn)與認(rèn)可，從而體驗成就感。教師可以引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)成果或者學(xué)習(xí)活動作出評價，或指導(dǎo)學(xué)生相互評價。在學(xué)生評價的基礎(chǔ)上，教師主要就學(xué)生的心理品質(zhì)與個性發(fā)展給予評價。教師尤其需要注意學(xué)生具有創(chuàng)新性的成果與活動，并給予充分的肯定與表揚，鼓勵學(xué)生的奇思妙想與標(biāo)新立異。教師的肯定與贊揚對學(xué)生起著不可估量的作用，能增強學(xué)生創(chuàng)新的決心。如此，學(xué)生的創(chuàng)新能力將得到最大程度的鍛煉與提高。

總之，在中學(xué)語文教學(xué)中要實施創(chuàng)新教育，使學(xué)生學(xué)到應(yīng)學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)生的語文技能，提高學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

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