【摘要】在《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)中加強(qiáng)思政課教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生專(zhuān)業(yè)的結(jié)合,能有效改變學(xué)生對(duì)思政課的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí),更好地完成高校思想政治理論課的教學(xué)任務(wù)。
【關(guān)鍵詞】綱要課 教學(xué)改革 與專(zhuān)業(yè)結(jié)合
【基金項(xiàng)目】本論文是河北傳媒學(xué)院2013年高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目《思政課與新聞?wù)n的聯(lián)姻》(課題編號(hào):jw2013008)研究成果。
【中圖分類(lèi)號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089(2015)02-0087-02
高校思想政治理論課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主陣地,是幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑。但是從目前教學(xué)的效果來(lái)看,與預(yù)期還存在很大的差距。在《思想政治理論課與專(zhuān)業(yè)教育的結(jié)合與超越》一文中,作者提出“正確認(rèn)識(shí)技能教育與德性教育的關(guān)系是改革高校思想政治理論課的前提”。故而,將思政課與學(xué)生的專(zhuān)業(yè)教育相結(jié)合為我校思政課的改革探索提供了廣闊的思路。
一、思政課改革的驅(qū)動(dòng)力
河北傳媒學(xué)院是一所以藝術(shù)類(lèi)為主的院校,除了具有本科院校的一般性之外,還具有藝術(shù)類(lèi)院校的特殊性。
(一)培養(yǎng)德藝雙馨的應(yīng)用型人才是我院的目標(biāo)。
我院2013年人才培養(yǎng)方案提出:“面向地方經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)和社會(huì)發(fā)展,培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化需要的,德、智、體、美全面發(fā)展的,具有較高的政治思想素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感,較好掌握專(zhuān)業(yè)基本理論、基本知識(shí)和基本技能,能適應(yīng)專(zhuān)業(yè)崗位需要的應(yīng)用型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才”。由此可見(jiàn),我院在發(fā)展中注重培養(yǎng)德藝雙馨的應(yīng)用型人才。為達(dá)到此目標(biāo),必須將思政課與學(xué)生的專(zhuān)業(yè)課聯(lián)系起來(lái),在專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上滲透思政教育,在思政教育中體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特色,從服務(wù)專(zhuān)業(yè)的理念出發(fā),對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等進(jìn)行改革。
(二)藝術(shù)類(lèi)學(xué)生普遍認(rèn)為只要學(xué)好專(zhuān)業(yè)課就行,對(duì)學(xué)校開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)、政治等課程沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
在我院北校區(qū)300名學(xué)生的調(diào)查中,有約74%的學(xué)生認(rèn)為思政課的理論對(duì)其專(zhuān)業(yè)發(fā)展幫助不大,這使得很多學(xué)生平常上課比較散慢,注意力不集中,不注重日常學(xué)習(xí)積累,只在考前臨時(shí)突擊,不利于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,也不利于思想道德素質(zhì)的提升。
二、思政課改革的方向
思政課的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)建立在專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上,改革藝術(shù)類(lèi)學(xué)校的思政課教學(xué),必須以藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的成長(zhǎng)成才特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn),積極創(chuàng)新教學(xué)體系、教學(xué)手段,將思想政治理論與專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)合起來(lái)。
三、以《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》為例,探索思政教學(xué)與專(zhuān)業(yè)教學(xué)的契合點(diǎn)
新聞傳播學(xué)院是我院較大的二級(jí)學(xué)院,開(kāi)設(shè)有編輯出版、播音與主持、廣播電視新聞學(xué)等多個(gè)專(zhuān)業(yè),在本人擔(dān)任綱要課教學(xué)中主要選取該院播音與主持專(zhuān)業(yè)進(jìn)行課題研究與改革實(shí)踐。
(一)探尋教學(xué)內(nèi)容上的共同點(diǎn)
《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》是本科院校開(kāi)設(shè)的一門(mén)思政必修課,在歷史的講解中有些內(nèi)容與該專(zhuān)業(yè)的某些課程內(nèi)容有聯(lián)系與交叉。如綱要課與《中外新聞史》都講到梁?jiǎn)⒊@個(gè)人物,其發(fā)動(dòng)的維新變法在中國(guó)近代歷史上意義重大,同時(shí)他創(chuàng)辦報(bào)刊、在評(píng)論寫(xiě)作實(shí)踐中創(chuàng)造了“新文體”,推動(dòng)了近代中國(guó)新聞事業(yè)的發(fā)展。又如在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,黨根據(jù)中日戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)和中國(guó)國(guó)情提出了持久點(diǎn)、游擊戰(zhàn)等爭(zhēng)取抗戰(zhàn)勝利的戰(zhàn)略方針,開(kāi)辟敵后戰(zhàn)場(chǎng),建立敵后抗日根據(jù)地,為加大輿論宣傳,這一時(shí)期黨的新聞事業(yè)不斷發(fā)展壯大,等等。這些內(nèi)容增強(qiáng)了兩門(mén)課程之間的聯(lián)系與融合,在綱要課教學(xué)中更易作到與專(zhuān)業(yè)結(jié)合,讓學(xué)生既了解掌握近代歷史的有關(guān)內(nèi)容,又能突出不同歷史環(huán)境中新聞工作存在和發(fā)展的意義。
(二)探尋與專(zhuān)業(yè)結(jié)合的教學(xué)手段
在教學(xué)改革研究中課題組嘗試將綱要課的教學(xué)內(nèi)容以播音專(zhuān)業(yè)的表現(xiàn)形式相結(jié)合,由學(xué)生自由結(jié)組,選取中國(guó)近現(xiàn)代歷史階段授課內(nèi)容中的某些題材錄制播音節(jié)目,或者制作紀(jì)錄片。在動(dòng)手制作過(guò)程中,學(xué)生的專(zhuān)業(yè)興趣很濃,為更好地完成任務(wù),展示較高的專(zhuān)業(yè)水平,便會(huì)主動(dòng)加深對(duì)歷史事件或人物的了解,并在有必要的情況下進(jìn)行深入挖掘與剖析,這樣既豐富了學(xué)生的歷史知識(shí),增強(qiáng)了歷史文化底蘊(yùn),又鍛煉了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能,提高了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力,很好地將綱要課程內(nèi)容融入了學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能提高的過(guò)程中。以每一階段布置的上述作業(yè)督促學(xué)生學(xué)習(xí),從而使學(xué)習(xí)過(guò)程中的考核成為學(xué)生能力的提升、知識(shí)積累、改變行為習(xí)慣的重要推動(dòng)力量。
通過(guò)推行上述改革,在綱要課的教學(xué)中取得了很大的成績(jī),很多學(xué)生改變了傳統(tǒng)觀念,認(rèn)為思政課也能幫助專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí),同時(shí)將思政課滲透到專(zhuān)業(yè)課中,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的同時(shí)強(qiáng)化政治立場(chǎng)、提高政治敏感性、提高思想道德水平。
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作者簡(jiǎn)介:
張艷玲(1978年7月-),女,漢族,河北傳媒學(xué)院馬列教學(xué)部思政教研室主任,講師,碩士研究生,研究方向:馬克思主義理論與思想政治教育。