代霄彥等

【摘要】語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)是一個(gè)年輕而富有朝氣的新興學(xué)科。它的誕生與計(jì)算機(jī)的飛速發(fā)展有著非常緊密的關(guān)系。語(yǔ)料庫(kù)應(yīng)用于外語(yǔ)教學(xué)，是利用計(jì)算機(jī)強(qiáng)大的檢索、統(tǒng)計(jì)和處理語(yǔ)料的能力，從大規(guī)模的語(yǔ)料資源中提取符合要求的語(yǔ)言篇章或結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析、對(duì)比和總結(jié)等。本文就語(yǔ)料庫(kù)科學(xué)的發(fā)展情況，國(guó)內(nèi)外俄語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)的發(fā)展現(xiàn)狀及前景展開(kāi)討論，并提出相關(guān)的問(wèn)題和思考。

【關(guān)鍵詞】單語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù) 外語(yǔ) 教學(xué)

【基金項(xiàng)目】2012年中國(guó)石油大學(xué)（華東）校級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目資助：（項(xiàng)目編號(hào)JY-A201219）基于俄語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)條件的俄語(yǔ)課堂教學(xué)與課外語(yǔ)言實(shí)踐相結(jié)合的應(yīng)用型教學(xué)模式探索。2013年中國(guó)石油大學(xué)（華東）校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目資助：（項(xiàng)目編號(hào)20131294）小型科技俄語(yǔ)平行語(yǔ)料庫(kù)應(yīng)用研究。

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）02-0110-02

1.引言

上個(gè)世紀(jì)，伴隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)的迅猛發(fā)展，促生了一系列計(jì)算機(jī)交叉學(xué)科。語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)也是那個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物。年輕的語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)彰顯著它強(qiáng)大的生命力和競(jìng)爭(zhēng)力，在短短的二十多年里，成為現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)研究的新寵。世界上的語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)研究發(fā)展很快，尤其是英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)逐漸成熟。然而，俄語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)的研究沉寂滯后，關(guān)注點(diǎn)單一且缺乏成熟的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。近年來(lái)，我國(guó)俄語(yǔ)界對(duì)語(yǔ)料庫(kù)的研究主要是：以俄羅斯的計(jì)算語(yǔ)言學(xué)傳統(tǒng)理論為依據(jù)，在工程語(yǔ)言學(xué)和機(jī)器翻譯這些數(shù)理學(xué)科領(lǐng)域取得一些成果；另一方面是宏觀地討論俄羅斯的俄語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)情況和瞻望我國(guó)俄語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)未來(lái)的發(fā)展方向（許漢成2005）。這兩個(gè)方面的研究雖然都是俄語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)研討的范圍，但是卻不是建設(shè)語(yǔ)料庫(kù)和應(yīng)用語(yǔ)料庫(kù)的實(shí)際內(nèi)容，可公開(kāi)使用的俄語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)的建設(shè)及基于俄語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)輔助教學(xué)和研究的應(yīng)用研究還在摸索中。

2.俄語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)發(fā)展

20世紀(jì)80年代，語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)的研究進(jìn)入發(fā)展期。世界范圍內(nèi)語(yǔ)料庫(kù)的建設(shè)和研究人員在最近幾年里呈現(xiàn)出迅猛的發(fā)展勢(shì)頭，在世界各地建立了一些大型采集各種語(yǔ)料、不同層次、包含多種標(biāo)注信息、以不同方式進(jìn)行標(biāo)注的語(yǔ)料庫(kù)。俄羅斯國(guó)內(nèi)自建的大型俄語(yǔ)單語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)——“二十世紀(jì)俄文報(bào)刊語(yǔ)料庫(kù)（комьютерный корпус текстов русских газет конца XX века，簡(jiǎn)稱КГТ）”和規(guī)模最大的俄羅斯國(guó)家語(yǔ)料庫(kù)（НКРЯ）——也在近幾十年引起了俄羅斯國(guó)內(nèi)學(xué)界的重視，并逐漸成為俄羅斯計(jì)算語(yǔ)言學(xué)研究的新熱點(diǎn)。在我國(guó)，俄語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)的探討和研究起步較其他語(yǔ)種晚。筆者以“語(yǔ)料庫(kù)”和各個(gè)語(yǔ)種作關(guān)鍵詞在維普期刊資源網(wǎng)上分別進(jìn)行了檢索和統(tǒng)計(jì)，得到了下列數(shù)據(jù)（圖1）。從相關(guān)數(shù)據(jù)來(lái)看，相比英、漢、日語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)的建設(shè)工作，俄語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)研究建設(shè)空間大，同時(shí)難度也大。

俄羅斯國(guó)內(nèi)最早構(gòu)思建立俄語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)的學(xué)者是俄羅斯學(xué)者Л.Н.Засорина，她領(lǐng)導(dǎo)編制的規(guī)模為100萬(wàn)詞的語(yǔ)料庫(kù)，包含了每篇為2000詞的文章，共500篇，涵蓋了4個(gè)不同的類型。其中大眾報(bào)刊類占24%、文藝小說(shuō)類占25%、人文科學(xué)和科技類占24%、戲劇類為27%。根據(jù)這個(gè)語(yǔ)料庫(kù)，Засорина于1977年編撰了一部《俄語(yǔ)頻率詞典》。但這個(gè)語(yǔ)料庫(kù)結(jié)構(gòu)不合理、規(guī)模較小，且當(dāng)時(shí)俄語(yǔ)報(bào)刊較多涉及意識(shí)形態(tài)方面的信息，故據(jù)此語(yǔ)料庫(kù)統(tǒng)計(jì)的詞匯頻率可信度不高。之后建立的語(yǔ)料庫(kù)中，最早進(jìn)行標(biāo)注的俄語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)是1985年由В.М.Андрющенко和А.П.Ершов領(lǐng)導(dǎo)的全面啟動(dòng)的俄語(yǔ)機(jī)器儲(chǔ)備庫(kù)（Машинный фонд русского языка），可惜最終沒(méi)能完全建成，只留下了各類文本達(dá)到5000萬(wàn)詞的規(guī)模，具有一套粗放的標(biāo)注集，并采用通行的標(biāo)準(zhǔn)完成了部分語(yǔ)料的標(biāo)注。而世界范圍內(nèi)最早建立、影響最久的俄語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)是瑞典大學(xué)烏普薩拉斯托夫研究系在Lennart Lonngren教授領(lǐng)導(dǎo)下產(chǎn)生的烏普薩拉俄語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)。利用該語(yǔ)料庫(kù)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，編撰了《現(xiàn)代俄語(yǔ)頻率詞典》。由于該語(yǔ)料庫(kù)未經(jīng)形態(tài)還原和詞法標(biāo)注，因此不利于直接進(jìn)行詞匯語(yǔ)法信息的檢索。但是該語(yǔ)料庫(kù)對(duì)文本來(lái)源與類型、標(biāo)題、段落、句子、專有詞、大小寫、數(shù)字、非俄語(yǔ)字符和標(biāo)點(diǎn)等等因素進(jìn)行了嚴(yán)格的區(qū)分標(biāo)注。在實(shí)用價(jià)值方面具有很高的意義。

這些俄語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)雖然服務(wù)于具體的語(yǔ)言學(xué)研究，但是在俄羅斯國(guó)家范圍內(nèi)一直沒(méi)有權(quán)威的經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的語(yǔ)言學(xué)加工的俄語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)。直到本世紀(jì)初，俄羅斯國(guó)內(nèi)語(yǔ)言學(xué)家們普遍意識(shí)到了建設(shè)俄語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)的必要性和重要性，并迅速投入了各種語(yǔ)料庫(kù)的建設(shè)中，以便能盡快在俄語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)中搜尋實(shí)用的語(yǔ)料資源。并由此產(chǎn)生了不少收錄各種各樣語(yǔ)料、具有不同處理層次、包含各種標(biāo)注信息、以不同方式標(biāo)注的語(yǔ)料庫(kù)相繼出現(xiàn)了。如1所示，這些有代表性的語(yǔ)料庫(kù)進(jìn)入了俄語(yǔ)研究者的視野，并且這些語(yǔ)料庫(kù)都可以部分公開(kāi)，供人們自由訪問(wèn)，檢索。這些通過(guò)語(yǔ)言加工的現(xiàn)代大型語(yǔ)料庫(kù)能夠?yàn)檎Z(yǔ)言研究者提供客觀翔實(shí)的語(yǔ)言證據(jù)。

這些語(yǔ)料庫(kù)給世界各國(guó)俄語(yǔ)研究工作者提供了無(wú)比豐富的語(yǔ)言資源。借助語(yǔ)料庫(kù)，人們可以通過(guò)檢索獲取科學(xué)的數(shù)據(jù)，對(duì)許多幾乎成為定論的語(yǔ)言規(guī)律開(kāi)展新的認(rèn)識(shí)和分析，從而產(chǎn)生許多新的語(yǔ)言學(xué)思想。語(yǔ)言本身是復(fù)雜的，觀察語(yǔ)言現(xiàn)象時(shí)不能輕率處之，借助語(yǔ)料庫(kù)可以幫助我們更客觀地，全面地，量化地分析語(yǔ)言，推動(dòng)語(yǔ)言學(xué)的研究進(jìn)步。

3.語(yǔ)料庫(kù)應(yīng)用語(yǔ)言教學(xué)

語(yǔ)料庫(kù)應(yīng)用于外語(yǔ)教學(xué)是20世紀(jì)下半葉新興的外語(yǔ)教學(xué)理論，是集語(yǔ)料庫(kù)、外語(yǔ)教學(xué)法和計(jì)算機(jī)技術(shù)為一體的新型交叉學(xué)科。語(yǔ)料庫(kù)的發(fā)展對(duì)于語(yǔ)言教學(xué)產(chǎn)生了很大的影響。首先，根據(jù)不同類型的語(yǔ)料庫(kù)，教師選擇課程資料更加豐富。從高頻詞匯和實(shí)例的檢索，詞匯固定用法總結(jié)，到口語(yǔ)、演說(shuō)語(yǔ)料資源，寫作范例等的查找，都比過(guò)去容易。其次，語(yǔ)料庫(kù)本身可以作為語(yǔ)言教學(xué)的材料，語(yǔ)料庫(kù)成為語(yǔ)言教學(xué)大綱研制和語(yǔ)言教學(xué)方法論研究的基礎(chǔ)。

語(yǔ)料庫(kù)應(yīng)用在外語(yǔ)教學(xué)和外語(yǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域是推動(dòng)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)發(fā)展的又一個(gè)重要內(nèi)容。目前，語(yǔ)料庫(kù)的深加工受到了世界各國(guó)學(xué)者們的普遍重視，很多國(guó)家都在深入探索語(yǔ)料庫(kù)標(biāo)注、語(yǔ)料庫(kù)分析、擴(kuò)展語(yǔ)料庫(kù)類型等技術(shù)。不僅歐美國(guó)家的英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)蓬勃地發(fā)展，俄羅斯國(guó)家也認(rèn)識(shí)到這個(gè)學(xué)科的重要性。2007年在俄羅斯首都莫斯科舉辦了“俄語(yǔ)國(guó)家語(yǔ)料庫(kù)和人文教育”國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議（Международная конференция 《Национальн？鄄ый корпус русского языка и проблемы гуманитарного образования》），會(huì)議議題涉及教學(xué)法革新、語(yǔ)言教學(xué)、教材編寫、詞典編撰和語(yǔ)言測(cè)試等等眾多內(nèi)容。

國(guó)內(nèi)俄語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)應(yīng)用于俄語(yǔ)教學(xué)體系的研究在我國(guó)高校已經(jīng)積極投入試驗(yàn)，目前取得一定成效的主要有黑龍江大學(xué)、解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院等高校。但是如何更有效地利用語(yǔ)料庫(kù)輔助俄語(yǔ)專業(yè)系統(tǒng)教學(xué)工作，尚待學(xué)者們的研究和實(shí)踐。筆者認(rèn)為，利用語(yǔ)料庫(kù)輔助語(yǔ)言教學(xué)，必須完成以下幾件事情：

首先必須明確是否需要自建語(yǔ)料庫(kù)來(lái)輔助教學(xué)。這是由具體的語(yǔ)言研究目的和語(yǔ)言教學(xué)形式?jīng)Q定的。目前我國(guó)還沒(méi)有成熟的、可公開(kāi)的俄語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)，能利用到現(xiàn)成的俄語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)主要是俄羅斯國(guó)家語(yǔ)料庫(kù)（Национальный корпус русского языка（НКРЯ）），通過(guò)對(duì)該語(yǔ)料庫(kù)的實(shí)際操作，筆者認(rèn)為俄語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)輔助俄語(yǔ)教學(xué)可以從以下幾個(gè)方面開(kāi)展：

（1）建立豐富的、實(shí)用的文本資料庫(kù)

現(xiàn)今的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅猛，網(wǎng)絡(luò)資源非常豐富、發(fā)達(dá)的多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)可以很方便地搜索到人們所需要的資料。然而面對(duì)良莠不齊、專業(yè)性缺乏的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，尤其是俄語(yǔ)專業(yè)對(duì)應(yīng)資源匱乏的大環(huán)境，建立一套合適的語(yǔ)料庫(kù)是輔助外語(yǔ)教學(xué)工作開(kāi)展的有效途徑。將語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)和計(jì)算語(yǔ)言學(xué)的相關(guān)理論和技術(shù)應(yīng)用到俄語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)工作中，建立行之有效的、符合我們專業(yè)特色的俄語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)，繼而輔助俄語(yǔ)課程的教學(xué)，是非常有必要和明智的，同時(shí)也具有實(shí)用性和前沿性。

（2）建立有聲資源庫(kù)

語(yǔ)言教學(xué)需要鮮活的有聲資源輔助。課外文史知識(shí)和相關(guān)視頻、音頻、圖像資源庫(kù)的建立能提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性、語(yǔ)言的應(yīng)用能力和自學(xué)語(yǔ)言的能力。目前英語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)料庫(kù)已經(jīng)有了口譯和筆譯、口語(yǔ)和文本等類型，俄語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)也可以開(kāi)設(shè)這樣的課題，積極利用網(wǎng)絡(luò)資源和開(kāi)放式學(xué)習(xí)平臺(tái)，根據(jù)不同的對(duì)象合理安排語(yǔ)言自學(xué)任務(wù)，從已有的語(yǔ)言資料體系中加工形成實(shí)用、開(kāi)放的有聲資源庫(kù)，利用實(shí)踐平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)分層次、有內(nèi)容的教與學(xué)形式。

（3）建立學(xué)習(xí)者語(yǔ)料庫(kù)

語(yǔ)料庫(kù)輔助語(yǔ)言教學(xué)不是研究語(yǔ)言自身的問(wèn)題，而是一種以語(yǔ)料庫(kù)為基礎(chǔ)將語(yǔ)言研究和語(yǔ)言教學(xué)結(jié)合，形成交叉研究。目前國(guó)內(nèi)尚沒(méi)有俄語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)料庫(kù)，而學(xué)習(xí)者語(yǔ)料庫(kù)能集中反映非母語(yǔ)者學(xué)習(xí)者在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程中的問(wèn)題和困難，從而幫助教學(xué)者調(diào)整和修正教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法。

國(guó)內(nèi)的俄語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)處在起步階段，是一個(gè)充滿希望的研究方向，值得我們教學(xué)第一線的教師們積極探討和研究。

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作者簡(jiǎn)介：

代霄彥（1980.1-），漢族，女，湖北武漢人，中國(guó)石油大學(xué)（華東）講師，研究方向?yàn)槎碚Z(yǔ)教學(xué)，俄羅斯語(yǔ)言文化。