王曦等

【摘要】當(dāng)今社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，更是團(tuán)體合作的社會(huì)，只有通過(guò)團(tuán)體合作，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，實(shí)現(xiàn)雙贏。大學(xué)生是特殊的社會(huì)群體，擔(dān)負(fù)著建設(shè)社會(huì)的使命，更需要學(xué)會(huì)團(tuán)體合作精神，以便將來(lái)在踏入社會(huì)后能順利適應(yīng)社會(huì)生活。本文主要闡述了大學(xué)生團(tuán)體合作精神的內(nèi)涵，介紹了目前大學(xué)生團(tuán)體合作精神缺失的表現(xiàn)，并探究了對(duì)大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練的方法來(lái)增強(qiáng)大學(xué)生的團(tuán)體合作精神。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 團(tuán)體合作 素質(zhì)拓展

【中圖分類號(hào)】G45 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）02-0246-01

一、素質(zhì)拓展訓(xùn)練的定義

素質(zhì)拓展訓(xùn)練通常是在戶外設(shè)計(jì)一些活動(dòng)，讓學(xué)生積極地參與到這些活動(dòng)中去，親身體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，并在活動(dòng)中磨練他們的意志，提升他們的團(tuán)體合作意識(shí)。要想培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，除了日常的課堂學(xué)習(xí)，還需要讓他們更多的參與到課堂外的活動(dòng)中去，素質(zhì)拓展訓(xùn)練就是一種很好的課外活動(dòng)。

二、素質(zhì)拓展訓(xùn)練對(duì)大學(xué)生在團(tuán)體合作精神上的影響及作用

第一，能夠讓廣大學(xué)校把握時(shí)機(jī)。推廣素質(zhì)教育，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)是新時(shí)期黨中央對(duì)教育工作者的要求，在此基礎(chǔ)上，2002年3月共青團(tuán)中央專門起草了大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃，目的就是要不斷地促進(jìn)大學(xué)生向具有團(tuán)結(jié)合作精神的復(fù)合型人才方向發(fā)展，從根本上提高高校學(xué)生的素質(zhì)水平。在這種大的政策環(huán)境背景下，國(guó)內(nèi)眾多的高等院校都紛紛開(kāi)展了大學(xué)生素質(zhì)拓展認(rèn)證工作，有些學(xué)校也逐步開(kāi)始嘗試接觸一些素質(zhì)拓展訓(xùn)練，很多大學(xué)成立了專門負(fù)責(zé)素質(zhì)拓展培訓(xùn)的學(xué)生工作部門。

第二，能夠促進(jìn)課程改革。雖然目前我國(guó)絕大多數(shù)的高校都在倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作精神，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，但實(shí)際上還存在諸多問(wèn)題：教學(xué)內(nèi)容普遍陳舊，無(wú)法跟上知識(shí)的更新?lián)Q代；課堂教學(xué)中忽視學(xué)生的獨(dú)立性；教學(xué)方法依然存在“填鴨式”的滿堂灌；考試死記硬背等等。

第三，能夠?qū)?nèi)化訓(xùn)練進(jìn)行強(qiáng)化。素質(zhì)拓展訓(xùn)練自產(chǎn)生以來(lái)積淀了60多年的經(jīng)驗(yàn)，在中國(guó)大陸也有了10年的發(fā)展歷程，在這個(gè)過(guò)程中，專門的素質(zhì)拓展培訓(xùn)企業(yè)掌握了大量的科學(xué)有效的訓(xùn)練方式以及針對(duì)受訓(xùn)人特點(diǎn)的獨(dú)特合理的課程安排，所以在高校中推廣素質(zhì)拓展訓(xùn)練并不能盲目地閉門造車，依照書(shū)本上的東西生搬硬套，而要學(xué)會(huì)借鑒實(shí)際操作中已經(jīng)成熟的訓(xùn)練模式。

三、通過(guò)素質(zhì)拓展訓(xùn)練來(lái)提高大學(xué)生團(tuán)體合作精神的措施

（一）加強(qiáng)校企合作

學(xué)校為了通過(guò)素質(zhì)拓展訓(xùn)練的方法來(lái)提高大學(xué)生的團(tuán)體合作精神，需要同社會(huì)上的企業(yè)進(jìn)行合作。目前很多進(jìn)行素質(zhì)拓展的企業(yè)都把重心瞄準(zhǔn)了大學(xué)生市場(chǎng)。學(xué)校要努力把握住這個(gè)機(jī)會(huì)，一方面通過(guò)學(xué)校內(nèi)部的設(shè)施幫助學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練，另一方面要同社會(huì)上的一些企業(yè)建立合作的關(guān)系，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)化、科學(xué)化的訓(xùn)練。學(xué)校還要努力加強(qiáng)同用人單位之間的合作，把用人單位的經(jīng)營(yíng)理念融入到素質(zhì)拓展訓(xùn)練的內(nèi)容之中，按照用人單位對(duì)職工素質(zhì)所提出的要求，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行拓展訓(xùn)練，幫助他們?cè)趯?lái)踏入社會(huì)之后能更好的適應(yīng)工作。

（二）進(jìn)行小組學(xué)習(xí)

為了更好的完成大學(xué)生的素質(zhì)拓展訓(xùn)練，需要采用小組學(xué)習(xí)的方法，把大學(xué)生們分成一個(gè)個(gè)的小組，制定一些小組的規(guī)則和目標(biāo)，增強(qiáng)訓(xùn)練小組成員之間的相互理解和相互合作，讓整個(gè)素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)有序地進(jìn)行下去。當(dāng)進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練的時(shí)候，各小組成員要相互合作，為完成目標(biāo)而一起努力，否則不利于整個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的進(jìn)行，降低拓展訓(xùn)練的效果。在大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練的過(guò)程中，小組成員之間通?；ゲ徽J(rèn)識(shí)，他們由于害羞、對(duì)彼此缺乏了解而不愿意參與到團(tuán)隊(duì)合作中去，導(dǎo)致素質(zhì)拓展訓(xùn)練不能順利的進(jìn)行?？梢酝ㄟ^(guò)民主選舉，在小組里面推選出一個(gè)組長(zhǎng)，讓這個(gè)組長(zhǎng)來(lái)調(diào)動(dòng)大家的積極性，打消大家之間的隔閡。

（三）完善評(píng)價(jià)體系

評(píng)價(jià)體系在大學(xué)生的素質(zhì)拓展訓(xùn)練中有一定的導(dǎo)向作用，能夠激勵(lì)大學(xué)生朝著這個(gè)目標(biāo)來(lái)努力。根據(jù)目前對(duì)大學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行測(cè)評(píng)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)今大學(xué)生比較看中個(gè)性發(fā)展、輕視團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)校要合理制定大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練的內(nèi)容，采用理論學(xué)習(xí)和具體實(shí)踐相結(jié)合、素質(zhì)培養(yǎng)和能力發(fā)展相結(jié)合的方針來(lái)進(jìn)行拓展訓(xùn)練[5]。評(píng)價(jià)體系的內(nèi)容要具有科學(xué)性，設(shè)定的項(xiàng)目要合理，難度也要適中，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，有效的促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。當(dāng)在具體實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)體系里面有不利于大學(xué)生素質(zhì)拓展的項(xiàng)目，要立即進(jìn)行整改，一步步地完善對(duì)大學(xué)生的拓展訓(xùn)練進(jìn)行評(píng)價(jià)的體系，促進(jìn)大學(xué)生的發(fā)展。

通過(guò)素質(zhì)拓展訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)體合作精神，能夠增強(qiáng)大學(xué)生之間相互信任、相互溝通和相互合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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