新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)生的作文要求是：能把自己的見(jiàn)聞、感受和想象寫(xiě)出來(lái)?？墒菍W(xué)生在寫(xiě)自己的見(jiàn)聞、感受和想象的時(shí)候，往往感到最大的困難就是不會(huì)選擇作文材料。孩子們往往是覺(jué)得這也挺好，很值得寫(xiě);那也不錯(cuò)，舍不得放棄。所以寫(xiě)出來(lái)的文章或者不夠典型，或者與自己確立的主題無(wú)關(guān)，或者不夠真實(shí)，或者不夠新奇，更談不上什么創(chuàng)新了。那么，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性選擇作文材料呢？我是從以下幾個(gè)方面入手的。

一、引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度觀察事物

我們大家都知道，寫(xiě)作材料來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活，來(lái)源于文章作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際的觀察、思考、感受和想象。所以要想寫(xiě)好文章，首先必須應(yīng)該熱愛(ài)生活，在現(xiàn)實(shí)生活中多觀察多思考。同樣的事物，觀察的角度不同，形狀就不同，得到的印象和產(chǎn)生的感想也就不一樣。所以只有留心去觀察，找好自己觀察的立腳點(diǎn)，才能真正的認(rèn)識(shí)世界并且從中真正選擇出自己需要的好材料。

在觀察事物的同時(shí)，不同的感情色彩也會(huì)產(chǎn)生不同的效果。在這方面，我給孩子們講了一個(gè)小故事：一位媽媽帶著一對(duì)雙胞胎女兒到公園里去看玫瑰花。過(guò)了一會(huì)兒，大雙兒不高興地跑回來(lái)，用埋怨的口氣說(shuō)：“媽媽?zhuān)珗@里的玫瑰花糟透了，每一朵花的下面都有刺兒，很扎手，一朵也不好摘！”接著，二雙兒興致勃勃地跑了過(guò)來(lái)，用贊美的語(yǔ)氣夸獎(jiǎng)道：“媽媽?zhuān)珗@里的玫瑰花妙極了，每一叢刺兒的上面都有花，很好看又很香，還能保護(hù)自己不讓別人摘！”兩個(gè)孩子觀察的角度不同，感情色彩也不同，所以觀察所得到的結(jié)果和產(chǎn)生的感想也就不一樣。所以，這就需要我們?cè)谌粘Ｉ钪卸嗫?、多?wèn)、多聽(tīng)、多做、多想、多記，才能有更多更好更精的寫(xiě)作材料。材料的選擇，要從自己的需要和愛(ài)好入手，你喜歡哪個(gè)方面就選擇哪個(gè)方面。

二、引導(dǎo)學(xué)生選擇新奇的材料

在選擇作文材料的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生一定要多動(dòng)腦筋，多下功夫，多聯(lián)系自己的生活實(shí)際，打開(kāi)自己的思路，選擇那些新穎別致的、生動(dòng)感人的、耐人尋味的作文材料，寫(xiě)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的或者很少發(fā)現(xiàn)的、沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的或者很少寫(xiě)過(guò)的材料，重點(diǎn)要放在“奇”字上，寫(xiě)出來(lái)的作文才會(huì)富有新意，才會(huì)引人入勝，才會(huì)讓人耳目一新，才會(huì)令人驚嘆不已。在突出選材奇特方面，我講了這樣的故事：從前有一位繪畫(huà)先生在測(cè)試他的幾位弟子的繪畫(huà)技巧時(shí)，讓他的弟子們用“踏花歸來(lái)馬蹄香”為題目，各作一幅畫(huà)。弟子們?yōu)榱送怀觥榜R蹄香”這個(gè)重點(diǎn)，紛紛絞盡了腦汁。有的在畫(huà)面上畫(huà)了許多叢的花，力求以花的“朵數(shù)多”來(lái)突出馬蹄香，一朵不香多朵總該香吧！有的在畫(huà)面上畫(huà)了許多種的花，力求以花的“種類(lèi)多”來(lái)突出“馬蹄香”，這種不香那種總該香吧！有的在奔馬揚(yáng)起的蹄下與落下的蹄下各畫(huà)了幾朵花，力求以“花貼馬蹄”來(lái)突出馬蹄之香，花貼馬蹄總該香吧！而另外有一位弟子的畫(huà)，畫(huà)面上的花無(wú)論從數(shù)量上還是從種類(lèi)上，都大大地少于其他同窗，他用幾只緊緊圍繞馬蹄采蜜的蜜蜂和蝴蝶來(lái)突出了“馬蹄香”這個(gè)重點(diǎn)。這樣獨(dú)具匠心的選材，令眾位同窗及畫(huà)師拍案叫絕，自嘆不已。因此，只有這樣獨(dú)具匠心性的選材的久而久之的訓(xùn)練，才能培養(yǎng)出具有開(kāi)拓、進(jìn)取、創(chuàng)新、發(fā)展性的好人才。

三、引導(dǎo)學(xué)生選擇有關(guān)的材料

作文的題目理解以后，最主要的就是要選擇好作文材料。孩子們往往面對(duì)自己大腦中早已搜集貯存好的材料無(wú)從下手，覺(jué)得這也挺好應(yīng)該寫(xiě)，那也不錯(cuò)也應(yīng)該寫(xiě)，舍不得放棄這條，不忍心丟掉那點(diǎn)，大發(fā)慈悲，一律都搬進(jìn)了作文中去寫(xiě)，把與主題毫無(wú)關(guān)系的材料也統(tǒng)統(tǒng)地選進(jìn)了作文之中，結(jié)果寫(xiě)出來(lái)的文章毫無(wú)重點(diǎn)，不是一篇好文章。因此，在寫(xiě)作文之前，一定要引導(dǎo)孩子們抓住主要內(nèi)容選擇作文材料，與主要內(nèi)容有關(guān)的材料保留下來(lái)，與主要內(nèi)容無(wú)關(guān)的或者關(guān)系不大的堅(jiān)決舍棄掉。就像割“闌尾炎”一樣，“闌尾炎”雖然是你自己身上的肉，但是對(duì)健康不利時(shí)就得堅(jiān)決忍痛割掉它。這樣寫(xiě)出來(lái)的文章才能?chē)@中心，才能突出重點(diǎn)，才能緊扣主題。千萬(wàn)不要把作文看做是你自己的私人“文字庫(kù)”、“材料倉(cāng)”，什么都堆進(jìn)去，堆得亂七八糟的。無(wú)關(guān)緊要的名言警句諺語(yǔ)之類(lèi)的再多，寫(xiě)出來(lái)的文章也會(huì)下筆千言、離題萬(wàn)里的。

總之，我們要引導(dǎo)學(xué)生從不同的方面來(lái)進(jìn)行選擇，使學(xué)生能夠?qū)懞米魑?，提高他們的?xiě)作水平。

葛淑艷，吉林省前郭縣八郎鎮(zhèn)鐵橋職業(yè)學(xué)校教師。endprint