王楠

【摘 要】“中國夢”深刻道出了中國近代以來歷史發(fā)展的主題主線，深情地描繪了近代以來中華民族生生不息、不斷求索、不懈奮斗的歷史。其深刻內(nèi)涵對新形勢下的職業(yè)院校大學(xué)生的理想信念教育有著極其重要的指導(dǎo)作用。本文從分析大學(xué)生理想信念缺失和薄弱環(huán)節(jié)入手，針對高校大學(xué)生的個性發(fā)展特點，提出應(yīng)強化理論武裝指導(dǎo)、弘揚愛國主義和民族精神、加強校園文化建設(shè)、大學(xué)生社會實踐和心理素質(zhì)教育的對策，以加強和改進大學(xué)生理想信念教育。

【關(guān)鍵詞】中國夢；學(xué)生管理；信念

“中國夢”的建設(shè)過程離不開廣大青少年的參與，青少年是“中國夢”的希望，是國家富強、民族振興的希望。黨的十八大報告中指出：“中國特色社會主義事業(yè)是面向未來的事業(yè)，需要一代又一代有志青年持續(xù)奮斗。廣大青年要積極響應(yīng)黨的號召，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，永遠熱愛我們偉大的祖國，永遠熱愛我們偉大的人民，永遠熱愛我們偉大的中華民族，在投身中國特色社會主義偉大事業(yè)中，讓青春煥發(fā)出絢麗的光彩”。這是十八大傳達給每一個青年最強烈的信號和深情召喚。國家主席習(xí)近平這樣闡釋“中國夢”：“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，就是要實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福。”“中國夢歸根到底是人民的夢，必須緊緊依靠人民來實現(xiàn)，必須不斷為人民造福?！辩H鏘的語調(diào)回蕩在人們的耳邊，也在廣大青年大學(xué)生心中激起共鳴。

1大學(xué)生管理的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

在國外，學(xué)者對大學(xué)生管理工作的研究重點是服務(wù)、環(huán)境、自我管理與社會的參與。譬如美國高校強調(diào)專業(yè)背景、整體素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平，英國高校方面，自由教育的偉大倡導(dǎo)者約翰·亨利·紐曼（John Henry Neman）在其經(jīng)典之作《大學(xué)的理想》一書介紹了輕松、和諧、自由的學(xué)習(xí)成長環(huán)境對大學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與思維方式的影響；國內(nèi)比較有代表性的有三本：一是學(xué)者顧翔的《大學(xué)生管理》，該書較早地概述了大學(xué)生管理的基本理論、管理目標、原則內(nèi)容和方法等四；二是國家教委學(xué)生司編寫的《大學(xué)生管理基礎(chǔ)知識》，該書從理論與實踐的結(jié)合上總結(jié)了大學(xué)生管理經(jīng)驗。為從事大學(xué)生管理工作的同志提供基礎(chǔ)讀物網(wǎng)；三是學(xué)者李正軍的《高校學(xué)生管理工作概況》，該書深入分析了國內(nèi)不同時期學(xué)生工作所呈現(xiàn)的不同特點。對當前大學(xué)生工作的主要內(nèi)容進行了重新梳理。

2中國夢在高校學(xué)生管理中的作用

高校深化中國夢的宣傳教育，既能增強廣大師生對中國夢的認知認同，集聚同心共筑中國夢的正能量，又能強化廣大師生對自身所肩負責任和使命的深刻認識，激發(fā)其強烈的愛國心、強國愿、報國志。結(jié)合高校的工作實際，應(yīng)抓住以下三個著力點深化“中國夢”宣傳教育。立足“兩課堂”，筑牢主陣地，著力凝聚高校師生踐行中國夢的強大動力。第一課堂與第二課堂共同構(gòu)成高校育人的有機整體，兩者相輔相成、相互促進。高校深入開“中國夢”宣傳教育活動，就要發(fā)揮第一課堂、第二課堂的主陣地作用，推動中國夢進教材、進課堂、進頭腦。一方面，要在第一課堂注重教學(xué)內(nèi)容的全面性，在思想政治理論課程教學(xué)過程中深入解讀中國夢的歷史底蘊、現(xiàn)實意義、時代內(nèi)涵，以及實現(xiàn)中國夢的重大意義、本質(zhì)要求、根本保障；在專業(yè)課程教學(xué)過程中有意識地融入中國夢的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)師生積極投身于實現(xiàn)中國夢的生動實踐，并準確解答學(xué)生關(guān)注的熱點、難點、焦點問題。另一方面，要在第二課堂注重教育方式的實踐性，以形式多樣的社會實踐活動為載體，組織大學(xué)生積極參與各類以中國夢為主題的社會實踐活動，如“夢想中國”大學(xué)生志愿者行動計劃、暑期大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動、學(xué)雷鋒社會實踐活動等，引導(dǎo)大學(xué)生深入基層、深入群眾，幫助他們將對中國夢的感性認識轉(zhuǎn)化為理性認識。

3中國夢在高校學(xué)生管理中的實踐對策

3.1在黨的引領(lǐng)下尋求圓夢的精神動力

高校的青年學(xué)生要去實現(xiàn)“中國夢”，必須要有正確的奮斗方向，這個正確的奮斗方向則必須要有引領(lǐng)青年學(xué)生前進的力量。中國共產(chǎn)黨作為領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民建設(shè)中國特色社會主義的核心力量，則必然會引領(lǐng)高校青年學(xué)生朝著正確的奮斗方向前進。因此，高校青年學(xué)生必須熱愛中國共產(chǎn)黨，堅定共產(chǎn)主義信仰，認真學(xué)習(xí)黨的基本理論知識，為實現(xiàn)“中國夢”尋求精神支柱。實現(xiàn)“中國夢”的路并不是依靠青年學(xué)生一腔熱血就可以實現(xiàn)的。青年學(xué)生只有在中國共產(chǎn)黨的引領(lǐng)下，才能尋求到努力的方向，才能尋求到實現(xiàn)“中國夢”持續(xù)奮斗的精神動力。中國精神、延安精神、雷鋒精神等便是高校青年學(xué)生實現(xiàn)“中國夢”提供了精神動力。所以一定要大力弘揚中國精神、延安精神、雷鋒精神等，通過樹立先進的典型，用榜樣的力量來激勵高校的青年學(xué)生，從而為他們圓夢提供精神動力，以便他們滿懷信心的為實現(xiàn)“中國夢”而奮斗。

3.2在社會實踐中探尋圓夢的現(xiàn)實問題

高校青年學(xué)生大部分時間呆在學(xué)校，對社會生活的現(xiàn)實問題難免認識不足，容易形成“空談?wù)`國”，會將為實現(xiàn)“中國夢”停留在口號上。因此，高校青年學(xué)生必須利用周末和節(jié)假日，去走入社會，根據(jù)各自的專業(yè)實際，去參加各類社會實踐，去發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實的問題，然后去根據(jù)自己所能解決一個又一個的現(xiàn)實問題，讓“中國夢”的實現(xiàn)越來越近。例如：高校法學(xué)專業(yè)的青年學(xué)生利用周末去參加普法宣傳活動，就會了解到法律在我國的普及狀況，也會了解到老百姓對我國法律現(xiàn)狀的滿意與否，更能發(fā)現(xiàn)自己法律理論學(xué)習(xí)的不足。通過發(fā)現(xiàn)社會現(xiàn)實的問題，他們就會了解到老百姓的“法治夢”是什么樣子的，他們就會結(jié)合自己的自身學(xué)習(xí)去逐步的為實現(xiàn)這個構(gòu)成“中國夢”的“法治夢”而奮斗。因為“中國夢”是由人民的夢構(gòu)成的，“中國夢”源于中國的現(xiàn)實土壤，所以高校青年學(xué)生在社會實踐中容易發(fā)現(xiàn)社會現(xiàn)實問題，從而激發(fā)他們?yōu)橹鴬^斗盡全力，在校園中認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，彌補專業(yè)學(xué)習(xí)與社會實踐脫節(jié)的問題。

4結(jié)束語

實現(xiàn)中國夢，青年正當時。一切有志于實現(xiàn)中國夢的高校青年學(xué)生，都應(yīng)該揚帆起航、中流擊水，在黨的指引下把握方向、圍繞大局，服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展，促進社會和諧，在全面建成小康社會的奮斗中書寫璀璨篇章，在實現(xiàn)中國夢的征程上留下青春的腳印。

參考文獻：

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