閃曉龍

【摘 要】教師的每堂體育課教學(xué)，都應(yīng)把學(xué)生的運動實踐活動作為實現(xiàn)課程目標(biāo)的載體。要全面關(guān)注學(xué)習(xí)目標(biāo)的達成，有目的、有計劃、有側(cè)重地靈活實施， ，使學(xué)生健康地成長。怎樣上好初中體育課？做到：以學(xué)生為中心，培養(yǎng)運動興趣；與學(xué)生建立良好的關(guān)系，讓學(xué)生感受到課堂的溫馨；加強課外體育活動，改進教學(xué)方法，增強健康體質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】培養(yǎng)；興趣；加強；活動；增強；體質(zhì)

體育教師要用高尚的情操、廣博的知識和健美的體魄、優(yōu)美的示范給學(xué)生以積極的影響。教師這種潛移默化的影響會直接教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的。始終把增進學(xué)生的身心健康發(fā)展的思想貫穿于教與學(xué)的全過程，確保健康第一的教學(xué)思想落到實處。

一、以學(xué)生為中心，培養(yǎng)運動興趣

教師應(yīng)在教學(xué)中關(guān)心、熱愛學(xué)生，學(xué)生自然會尊敬，擁戴你，這樣師生相互信任、相互吸引，在整個教學(xué)過程中就會培養(yǎng)融洽的師生情感，建立良好的師生關(guān)系。在學(xué)習(xí)過程中，與之朝夕相處的教師發(fā)揮巨大的表率作用。教師的一言一行、一舉一動直至師德與師能往往會成為學(xué)生模仿的對象，教師會成為學(xué)生心目中崇拜的偶像。教師的教學(xué)目標(biāo)、教案設(shè)計和教材編寫，把重點放在培養(yǎng)學(xué)生參與活動和主動積極的學(xué)習(xí)態(tài)度上，運動興趣既是促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅持體育鍛煉的前提，也是激發(fā)學(xué)生積極參與活動的促進劑。因此，無論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的更新，都要十分關(guān)注學(xué)生的興趣，而且要在“趣”字上做好文章。以學(xué)生發(fā)展為中心，以學(xué)生為主體 以學(xué)生發(fā)展為中心，把學(xué)生主動、全面的發(fā)展放在主體地位。教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、教師和學(xué)生都是教學(xué)活動的主體。教師在教學(xué)活動中的主體性應(yīng)體現(xiàn)在引導(dǎo)、啟發(fā)、誘導(dǎo)、幫助學(xué)生主動積極，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)；而學(xué)生在教學(xué)活動中的主體性則體現(xiàn)出發(fā)展的作用，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體、認識的主體、發(fā)展的主體。從促進學(xué)生主動發(fā)展作為切入點，就是讓學(xué)生充分參與體育實踐活動，滿足他們運動中情感體驗的需要。因此，教師在教學(xué)中要把學(xué)生主動，全面發(fā)展放在中心地位，充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力，最終學(xué)會探究、學(xué)會創(chuàng)新、學(xué)會學(xué)習(xí)，為終身鍛煉打好基礎(chǔ)，促進學(xué)生全面發(fā)展，健康成長。

二、與學(xué)生建立良好的關(guān)系，讓學(xué)生感受到課堂的溫馨

在過去的體育課程中，教師和教材在教學(xué)過程中居于絕對控制和支配地位，反復(fù)練習(xí)和訓(xùn)練成為主要的教學(xué)手段。體育是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和手段，愛玩是孩子的天性，而這一特點在文化課的教學(xué)中很難得到施展。體育老師應(yīng)與學(xué)生建立平等、尊重、民主、和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生感受到課堂的溫馨，讓體育課堂成為學(xué)生自己的課堂，自然學(xué)生也就喜歡上體育課了。建立良好的師生關(guān)系。師生關(guān)系冷漠、緊張、對立，學(xué)生就不會喜歡上你的體育課。如果師生感情融洽，相互尊重，學(xué)生從內(nèi)心感到自己的老師可親、可敬、要信、可愛，學(xué)生喜歡你，也就喜歡上你的體育課。初中學(xué)生更喜歡朋友式的老師，教師的和藹可親、寬容豁達、甚至于敢于承認自己的不知，都會讓學(xué)生體驗到信任、信心，朋友式的交流和溝通更能起到身教勝言教的作用。以學(xué)生為本展開教學(xué)。體育老師要堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想；激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識；以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位等。體育教師要轉(zhuǎn)變觀念，從學(xué)生角度、健康角度、興趣角度、終身角度認識體育課和上好體育課。讓學(xué)生認識到體育理論學(xué)習(xí)的重要性，以及對終身學(xué)習(xí)的幫助。恰當(dāng)選擇教學(xué)內(nèi)容，田徑進行跑、跳、投的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)內(nèi)容的學(xué)習(xí)要增加其趣味性；球類教學(xué)的學(xué)習(xí)中，以基本動作技術(shù)和教學(xué)比賽為主，學(xué)生的積極性是教學(xué)的重點。

三、加強課外體育活動，改進教學(xué)方法，增強健康體質(zhì)

受傳統(tǒng)習(xí)慣的影響，體育課常采用傳統(tǒng)的開始部分—準(zhǔn)備部分—基本部分—結(jié)束部分這一結(jié)構(gòu)模式。現(xiàn)代教育注重學(xué)生的個性發(fā)展，而我們的任務(wù)不僅是要讓學(xué)生的身體好，重要的是把學(xué)習(xí)和鍛煉的方法教授給他們，讓他們掌握方法，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求。采用培養(yǎng)創(chuàng)造性的教學(xué)模式。在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是新課改下體育教學(xué)設(shè)計改革的方向。我們在教學(xué)中展示任何一種器材在學(xué)生面前，教師都不告訴學(xué)生怎樣玩，而讓學(xué)生自己想辦法，自己創(chuàng)編各種游戲玩法，發(fā)揮其創(chuàng)造性思維。課外體育活動是學(xué)校體育工作的組成部分，是完成學(xué)校體育目的和任務(wù)的重要組織形式，提倡多種生動活潑的比賽形式，如乒乓球比賽，拔河比賽，舉辦秋季運動會，或建立運動隊，對有特長的學(xué)生進行訓(xùn)練。這樣既激發(fā)了學(xué)生興趣、增強了學(xué)生的體質(zhì)、提高了學(xué)生的素質(zhì)，也有效地鞏固和提高體育教學(xué)的效果。

教師的教是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的思想，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，以教促學(xué)、互教互學(xué)、相互尊重，與學(xué)生一起加強對體育與健康課程的理解。同時要加強繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，及時更新觀念，挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣與愛好，為學(xué)生終身體育觀的形成奉獻出自己應(yīng)有的勞動。