張?jiān)玛?/p>

【摘 要】小學(xué)英語課是一門基礎(chǔ)的學(xué)科，在小學(xué)階段已被列入主要學(xué)科，如何讓學(xué)生打好這個(gè)基礎(chǔ)，開始喜歡上這一門課，要讓學(xué)生樂于學(xué)英語，善于學(xué)英語，真正成為學(xué)習(xí)英語的小主人，關(guān)鍵是要使教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要符合新課標(biāo)理念下新的教學(xué)目標(biāo)與要求，要能真正代表學(xué)生，怎么樣上好小學(xué)英語課：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生喜歡英語；發(fā)音要準(zhǔn)確，書寫規(guī)范；加強(qiáng)口語練習(xí)，開展“英語角”活動(dòng)。

【關(guān)鍵詞】激發(fā)；興趣；加強(qiáng)；練習(xí)；書寫；規(guī)范

作為一名小學(xué)英語教師，除了具備廣博的英語基礎(chǔ)知識(shí)，還應(yīng)懂得西方文化，知道中西方文化交流，必須具有淵博的英語知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維能力，很扎實(shí)的教學(xué)功底。教師不是傳授知識(shí)的導(dǎo)師而是學(xué)生們一起探究學(xué)習(xí)的伙伴，是他們的知心朋友，給他們廣闊的天地，自由的環(huán)境，讓他們真正感受到課堂的平等民主。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生喜歡英語

調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何才能做到這一點(diǎn)呢？這就需要老師在講課的過程中，使課堂變得生動(dòng)活潑、豐富多彩。按照教材的內(nèi)容，可以通過做游戲、分角色表演或回答問題發(fā)獎(jiǎng)的方式來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這樣的課堂才不會(huì)讓學(xué)生感到枯燥無味。單詞教學(xué)是必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。由于小學(xué)生年齡小，好玩，不愿把更多的精力花費(fèi)在記單詞上，因此，幾乎所有的小學(xué)生一提起英語單詞，就感到很頭痛。這就要求教師注意教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把單詞教學(xué)貫穿到娛樂之中，使學(xué)生學(xué)起來不感到枯燥、乏味，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們每個(gè)人的學(xué)習(xí)能得以充分發(fā)揮。讓學(xué)生仔細(xì)聽單詞的讀音。教師可放錄音給他們聽，使學(xué)生從聽覺上正確地感受某個(gè)單詞的讀音。讓學(xué)生看所學(xué)單詞所代表的事物之形狀。

二、發(fā)音要準(zhǔn)確，書寫規(guī)范

小學(xué)英語是一個(gè)開端，也是為以后學(xué)好英語打基礎(chǔ)的一門學(xué)科。學(xué)生剛開始接觸英語，最重要的是發(fā)音要準(zhǔn)確。在讀單詞或句子的時(shí)候，一定要讀準(zhǔn)音，不能模糊不清。這樣會(huì)給以后學(xué)習(xí)英語帶來很大麻煩。首先老師自身要多讀、多聽，把音讀準(zhǔn)，才可以教學(xué)生讀。這需要老師要平時(shí)多讀、多聽、多花時(shí)間練習(xí)。從一開始培養(yǎng)學(xué)生發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的好習(xí)慣，給以后學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)英語的書寫，也是一個(gè)新的開端。在這一方面，一定要嚴(yán)格要求學(xué)生，我們從一開始學(xué)的26個(gè)字母入手。每個(gè)字母的大小寫的格式，必須要記下。平時(shí)要求學(xué)生的英語作業(yè)一定要規(guī)范書寫。從多次的英語考試中不難看出，書寫這一方面是一個(gè)重點(diǎn)。也是學(xué)生愛出錯(cuò)的一個(gè)環(huán)節(jié)。老師一定要抓好這個(gè)弱點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生人真、規(guī)范書寫英語的好習(xí)慣。

三、加強(qiáng)口語練習(xí)

在小學(xué)英語教材中，要求學(xué)生掌握的都是一些基礎(chǔ)性的東西，考試內(nèi)容也很簡(jiǎn)單。只要記住簡(jiǎn)單的最基本的單詞就可以。重要的是注重學(xué)生的口語練習(xí)和對(duì)每篇課文的閱讀能力，在英語教學(xué)中，我更多的是讓學(xué)生多讀，帶著感情讀。同學(xué)之間互相對(duì)話，加強(qiáng)口語練習(xí)。很好的運(yùn)用最基本的知識(shí)，為以后的學(xué)習(xí)鋪好一條堅(jiān)實(shí)的路。以上幾點(diǎn)是我在英語教學(xué)中總結(jié)的幾方面，每一點(diǎn)都是教學(xué)中不可缺少的一部分。小學(xué)英語中，大部分單詞是表示具體的事物，抽象的甚少。這樣教師就可以通過實(shí)物、卡片或了了幾筆的簡(jiǎn)筆畫，把要學(xué)的單詞展示在學(xué)生面前，使學(xué)生有一種直觀感受。教師可用簡(jiǎn)筆畫幫助教學(xué)，既生動(dòng)，又形象。讓學(xué)生拼讀單詞。教師把所學(xué)單詞書寫在黑板上或卡片上，讓學(xué)生拼讀，掌握單詞是由哪些字母組合而成的，讓學(xué)生想其讀音和構(gòu)成，通過以上三個(gè)步驟的訓(xùn)練，所學(xué)單詞的讀音和構(gòu)成已基本上在學(xué)生大腦中形成，這時(shí)要求學(xué)生想一想所學(xué)單詞讀音和字母組合，主要是加深印象，讓學(xué)生記牢。

四、加強(qiáng)口語練習(xí)，開展“英語角”活動(dòng)

在小學(xué)英語教材中，要求學(xué)生掌握的都是一些基礎(chǔ)性的東西，考試內(nèi)容也很簡(jiǎn)單。不要求學(xué)生對(duì)內(nèi)容有多深的理解性，也沒要求學(xué)生記更多的單詞和句子。只要記住簡(jiǎn)單的最基本的單詞就可以。重要的是注重學(xué)生的口語練習(xí)和對(duì)每篇課文的閱讀能力，在英語教學(xué)中，我更多的是讓學(xué)生多讀，帶著感情讀。讓學(xué)生分角色讀、小組比賽讀、開火車讀等，要求學(xué)生經(jīng)常練習(xí)說一些口語對(duì)話，比如：“How old are you？ Im ten years old.”等。同學(xué)之間互相對(duì)話，加強(qiáng)口語練習(xí)。很好的運(yùn)用最基本的知識(shí)，為以后的學(xué)習(xí)鋪好一條堅(jiān)實(shí)的路。開展“英語角”活動(dòng)。在每周的適當(dāng)時(shí)候，將全校的英語愛好者聚集起來，開展“英語角”活動(dòng)，在活動(dòng)中讓學(xué)生按某個(gè)話題或是自由地說英語，鼓勵(lì)他們多說，不要怕說錯(cuò)，以此達(dá)到訓(xùn)練說的目的。編排英語短劇。老師還可讓學(xué)生編排一些比較簡(jiǎn)單的英語短劇，在時(shí)機(jī)成熟時(shí)，教師還可以組織全校的學(xué)生參加英語短劇表演比賽，請(qǐng)其他老師和學(xué)生的家長(zhǎng)一起來觀看學(xué)生的演出，讓學(xué)生在老師和家長(zhǎng)面前充分展示學(xué)習(xí)成果，體驗(yàn)?zāi)苈牰?huì)說英語的樂趣，激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語的欲望。

深深得體會(huì)到，教學(xué)要遵循一定的教育教學(xué)規(guī)律，一切從實(shí)際出發(fā)，針對(duì)不同的學(xué)生“因材施教”采取適當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)措施，不斷提高小學(xué)階段英語的教學(xué)質(zhì)量，把英語基礎(chǔ)教學(xué)落到實(shí)處。