熊大英　楊瑞華

摘 要：作為一名教師，要教育好學(xué)生，就要付出艱辛的勞動(dòng)，就要堅(jiān)持不懈，始終如一，不斷地探索適合學(xué)生的新方法。把更多的愛心獻(xiàn)給他們，把更多的鍛煉機(jī)會(huì)留給他們，把期待的目光投向他們，把贊許的語言講給他們。使學(xué)困生感受到老師愛他們，使他們產(chǎn)生不斷進(jìn)步的勇氣，這樣就能使學(xué)困生都能沿著正確的軌道轉(zhuǎn)變，早日走出逆境，一樣充滿陽光。

關(guān)鍵詞：愛心；學(xué)困生；心靈

對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，這是過去，現(xiàn)在，未來永遠(yuǎn)的課題，這不僅是對(duì)教師職業(yè)道德的基本要求，也是提高教育質(zhì)量的要求，更是提升教師的綜合素質(zhì)的最佳途徑，因?yàn)閷W(xué)生的個(gè)體差異，家庭環(huán)境的不同等諸多因素。結(jié)合多年的教育教學(xué)工作實(shí)踐，現(xiàn)就如何做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化，讓學(xué)困孩子盡早走出逆境談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、采用心理療法，消除心理陰影

掌握學(xué)困生的心理，建立良好的師生感情。盡管孩子是學(xué)困生，但是他們的心靈深處也有著一顆同樣的進(jìn)取心，渴望進(jìn)步的心理，希望自己和別的孩子擁有一樣的學(xué)習(xí)成績。因?yàn)楦鞣矫娴脑蜃屪约焊械綄W(xué)困，偶爾他們會(huì)感到自卑、無助，面部表情很不陽光，不合群。所以，這個(gè)時(shí)候就需要我們做老師的觀察細(xì)心，留心每個(gè)孩子的小臉走進(jìn)孩子的內(nèi)心，去做一位動(dòng)之以情，曉之以理的心理醫(yī)生，對(duì)癥下藥，多多與其交流，給他們以親人般的溫暖和幫助，了解他們的學(xué)困的原因，并幫助他們找出提高學(xué)習(xí)成績的有效方法，只要教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都充滿愛心和信心、工作上付出一種耐心和恒心，一定能收到較好的教學(xué)效果。

不同類的學(xué)生會(huì)有不同的困惑，尤其是當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難和挫折時(shí)，教師一定不能官僚主義，蹲下身子抬起頭來及時(shí)深入到學(xué)生當(dāng)中進(jìn)行交流，為他們做及時(shí)的心理疏導(dǎo)，做她（他）們的知心朋友和知己，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使學(xué)生體會(huì)到教師那種父母般的真愛和親切。師生之間只有形成一種和諧、融洽的關(guān)系，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。要尊重他們的人格，俯下身去走進(jìn)他們的心理，傾聽他們的心聲，和他們平起平坐的心與心的交流溝通，讓他們感到教師對(duì)他們的理解和信任。只有這樣，學(xué)困生才有可能沿著教師期望的方向發(fā)展。

二、實(shí)施自信教育，收獲成功喜悅

培養(yǎng)學(xué)困生的自信心，讓他們感受到成功的喜悅。學(xué)困生由于學(xué)習(xí)成績差，往往對(duì)學(xué)習(xí)失去信心。作為教師，就要培養(yǎng)學(xué)困生的自信心，讓他們感受到自己的成功，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)成功，只有在成功中培養(yǎng)自信，才能讓他們感到前方的路上有陽光。我曾帶過一個(gè)班級(jí)五十幾個(gè)孩子，其中特殊家庭的孩子占了四分之三，在第一次測試中，有七個(gè)男孩子（留守兒童）語文數(shù)學(xué)雙科都不及格，他對(duì)自己很失望，學(xué)習(xí)也沒有信心了。我在講評(píng)時(shí)，并沒有責(zé)怪他們，而是鼓勵(lì)說：“有個(gè)別同學(xué)，盡管他們只考了三四十分。但是，我相信他們的試卷是自己做的，說明他們很誠實(shí)，是真實(shí)的成績，而且他們身上存在著很大的潛力，“精誠所至，金石為開?！睂W(xué)困生雖然在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)不怎么樣，但是在其他方面有時(shí)甚至超過了學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，他們除了貪玩外，還活潑、好問、好勝、好強(qiáng)、……他們也有很強(qiáng)的自尊心，但這些往往被教師所忽略。要想轉(zhuǎn)變學(xué)困生，光靠平時(shí)的說教絕對(duì)不行。如果把“上進(jìn)”變成他們的自我需求，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，那可就大不一樣。尊重學(xué)困生的人格，關(guān)愛他們，寬容他們，喚醒他們的學(xué)習(xí)意識(shí)——這是轉(zhuǎn)變學(xué)困生的最佳途徑。

三、厚愛溫暖心靈

關(guān)愛寬容學(xué)困生，給予他們更多的信任。學(xué)困生也許是單親，也許是家長關(guān)心的少，也許是留守兒童，也許是外來打工子女，在家里缺少一些溫暖，在學(xué)校里如果受到忽略，大多存有畏懼的心理，不信任老師，在行動(dòng)上表現(xiàn)為疏遠(yuǎn)或者是反抗。要想為他們解除思想顧慮，擺脫消極的態(tài)度，教師要用深情換真情、厚愛溫暖心靈，真心實(shí)意地關(guān)心和愛護(hù)學(xué)困生，尊重、信任學(xué)困生，多給他們力所能及的任務(wù)。當(dāng)教師得到學(xué)困生的信任后，他會(huì)把你當(dāng)做知心朋友和最可親近和信賴的人，并且能將教師的要求變?yōu)樽约旱木唧w行動(dòng)。

總而言之，作為一名教師，要教育好學(xué)生，就要付出艱辛的勞動(dòng)，就要堅(jiān)持不懈，始終如一，不斷地探索適合學(xué)生的新方法。把更多的愛心獻(xiàn)給他們，把更多的鍛煉機(jī)會(huì)留給他們，把期待的目光投向他們，把贊許的語言講給他們。使學(xué)困生感受到老師愛他們，使他們產(chǎn)生不斷進(jìn)步的勇氣，這樣就能使學(xué)困生都能沿著正確的軌道轉(zhuǎn)變，早日走出逆境，一樣充滿陽光。