陳海

摘 要：“促進(jìn)學(xué)生健康成長，重視學(xué)生的主體地位，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識”是體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。然而，高職學(xué)生普遍缺乏體育運動的興趣，學(xué)校及教師應(yīng)該認(rèn)真分析其原因并采取有效對策。

關(guān)鍵詞：體育興趣；高職學(xué)生；原因；對策

興趣是學(xué)生最好的老師，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響學(xué)生的行為和效果。然而，從教十多年來，我發(fā)現(xiàn)高職學(xué)生普遍缺乏體育運動的興趣，沒有樹立正確的體育運動觀念。本文以江蘇廣播電視學(xué)校為例，分析闡述了高職學(xué)生體育興趣缺乏的原因及對策。

一、學(xué)生體育興趣缺乏的原因

1.學(xué)生自身的因素

（1）體育意識的缺乏。雖然從上小學(xué)的第一天起，學(xué)生就開始接觸體育這門課程，但很多學(xué)生沒有明確體育鍛煉的目的，不知道為什么要上體育課。在學(xué)生的意識里，體育課就是完成教師布置的各項任務(wù)，最終使體育成績能夠達(dá)標(biāo)。因此在體育課上，一些學(xué)生在完成體育任務(wù)以后，寧可聊、發(fā)呆甚至玩手機(jī)，也不愿意多做額外的體育鍛煉。他們并沒有意識到體育鍛煉的重要性，更體會不到體育運動對他們成長的意義。

（2）身體素質(zhì)的限制。部分學(xué)生由于身體素質(zhì)不好，不能按照要求和標(biāo)準(zhǔn)完成課堂上的任務(wù)，長期以來體育成績較差，導(dǎo)致對體育失去信心，從而對體育課越來越排斥。

（3）心理和性格特點?，F(xiàn)在的很多學(xué)生嬌生慣養(yǎng)，缺乏磨練，對體育有怕苦畏難的情緒。職業(yè)學(xué)校由于一些專業(yè)特點，導(dǎo)致班級女生多，男生少。比如，我校的播音主持、影視動畫等專業(yè)，班級大部分都是女生，很多女生體育課上害羞靦腆，沒有中小學(xué)時期那樣活潑好動；動畫專業(yè)的學(xué)生由于長時間的靜坐繪畫，大多數(shù)學(xué)生喜靜不喜動，班級整體上課氣氛沉悶，學(xué)生積極性難以調(diào)動起來。

2.學(xué)校及教師的因素

（1）教材與課時的安排。體育課程長期使用同樣的教材，教學(xué)內(nèi)容重復(fù)過多，學(xué)生感到枯燥乏味，難以滿足學(xué)生對趣味性、實用性、健身性的需求。在課時的安排上，我校一直采用的兩課時連上的方式，教學(xué)內(nèi)容偏多，對于班級女生較多的班級，運動量相對較大。

（2）教學(xué)方法比較單一。傳統(tǒng)的教學(xué)方法是學(xué)生在教師的講解指導(dǎo)下，根據(jù)體育教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和要求，反復(fù)的進(jìn)行操練。這種教師講學(xué)生做的被動教學(xué)模式，不能從最大程度上調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生沒有充分體會到體育運動的快樂。

（3）場地及設(shè)施的限制。由于學(xué)校場地的限制，體育設(shè)施的陳舊，學(xué)生只能選擇有限的項目，使教師在教學(xué)上不能有的放矢，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量，壓抑學(xué)生對體育的興趣和對運動樂趣的體驗。

二、提高體育興趣的對策措施

1.增強體育意識，樹立終身體育的觀念

所謂體育意識是客觀存在的體育現(xiàn)象在人們頭腦中的反映，是人對體育感覺、思維和判斷的總和，是人對體育運動總的認(rèn)識和看法。學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生終身體育觀念的重要環(huán)節(jié)。

2.培養(yǎng)體育能力，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣

授人以魚不如授人以漁，重視學(xué)生體育能力的培養(yǎng)遠(yuǎn)比教給學(xué)生體育技能更重要。教師應(yīng)在平時的教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生以強身健體為出發(fā)點，結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)或未來職業(yè)選擇的需要，培養(yǎng)他們對某項運動的興趣愛好，逐步養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣。

3.改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高體育教學(xué)的效果

（1）利用多媒體輔助體育教學(xué)。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生注意力集中的時間較短，教師在分解動作、講解要領(lǐng)時，學(xué)生缺乏耐心。多媒體能通過畫像、圖片、聲音帶給學(xué)生直觀生動的印象，使枯燥的教學(xué)內(nèi)容變得有趣。

（2）正確運用體育游戲法，活躍課堂氣氛。在體育課堂上的技能教學(xué)、身體素質(zhì)練習(xí)以及整理活動中，恰當(dāng)合理地運用體育游戲法，改變枯燥單一的練習(xí)模式，能使學(xué)生更加放松，讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。

（3）因材施教，讓運動和藝術(shù)完美融合。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生由于專業(yè)不同、個性愛好不同等差別較大。比如，我校的播音主持專業(yè)，班級大部分是女生，由于專業(yè)的需要，她們對體型、姿態(tài)關(guān)注較多。課堂上教師可多設(shè)置一些姿態(tài)優(yōu)美、運動量較小的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如藝術(shù)體操，羽毛球等，讓體育課堂增添藝術(shù)魅力。

4.充分利用業(yè)余時間，營造良好的體育氛圍

和普通中學(xué)的學(xué)生相比，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生業(yè)余時間相對更多。如何利用好學(xué)生的課余時間，創(chuàng)造良好的體育氛圍，對培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣至關(guān)重要。近幾年，我校根據(jù)學(xué)生的愛好和專業(yè)的需要，開展了一系列的體育社團(tuán)，如啦啦操、跆拳道、健美操等，學(xué)生參與率高，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性和自覺性，其中啦啦操社團(tuán)的學(xué)生每年代表學(xué)校參加比賽并屢次獲獎，學(xué)生從中獲得了自信和成就感。此外，學(xué)校每年舉辦籃球賽和趣味運動會等，學(xué)生在比賽娛樂的同時，充分感受到了體育的樂趣與價值。