范瑞俠

【摘 要】音樂(lè)作為小學(xué)階段的一個(gè)課程，我們的孩子在音樂(lè)課中應(yīng)學(xué)習(xí)什么？是只會(huì)唱一些歌曲，還是感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，還是讓他們有自己的音樂(lè)夢(mèng)想？本文結(jié)合多年實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剛€(gè)人看法。

【關(guān)鍵詞】音樂(lè)教學(xué) 快樂(lè) 情感體驗(yàn)

音樂(lè)作為小學(xué)階段的一個(gè)課程，我們的孩子在音樂(lè)課中應(yīng)學(xué)習(xí)什么？是只會(huì)唱一些歌曲，還是感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，還是讓他們有自己的音樂(lè)夢(mèng)想？本人結(jié)合多年實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剮c(diǎn)個(gè)人看法。

一、音樂(lè)應(yīng)該是快樂(lè)的，沒(méi)有束縛的，但不是沒(méi)有規(guī)律的

首先是聽(tīng)覺(jué)能力的培養(yǎng)，通過(guò)音調(diào)，音色，力度，時(shí)值等讓學(xué)生去感知和認(rèn)識(shí)聲音，進(jìn)而聽(tīng)旋律，提高敏感性。音樂(lè)是一門(mén)聽(tīng)的藝術(shù)，聽(tīng)音樂(lè)時(shí)可以不必端正坐好，可以放松身心的。聽(tīng)音樂(lè)也是有學(xué)問(wèn)的，不是茫茫然的，不知所云的。我認(rèn)為聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，可以告訴孩子們，我們要聽(tīng)些什么，音樂(lè)里有什么，你可以做什么。這樣可以更好地讓學(xué)生特別是低年級(jí)的學(xué)生更好地了解自己在做什么，可以減少學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。

二、培養(yǎng)學(xué)生的理解，表現(xiàn)力，想像力，讓學(xué)生可以大膽的想，敢于挑戰(zhàn)，敢于表現(xiàn)

在音樂(lè)教學(xué)中，根據(jù)作品內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從旋律，節(jié)奏，風(fēng)格入手，在掌握一些基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，利用舊知識(shí)對(duì)歌曲進(jìn)行分析，從而使學(xué)生很快的理解掌握。尤其在我們演唱時(shí)，如何正確演唱一首歌曲，掌握正確的呼吸，準(zhǔn)確的咬字吐字，準(zhǔn)確的音高和節(jié)奏，恰到好處的力度，自然而美好的聲音，真切的情感等等。這都是從課堂中慢慢積累的，這些就是對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)能力的初步體現(xiàn)。

三、注重學(xué)生的情感體驗(yàn)

所謂情感體驗(yàn)，是指在音樂(lè)欣賞過(guò)程中，欣賞作品的時(shí)候產(chǎn)生的情感反映，這種反應(yīng)的體現(xiàn)是可以根據(jù)不同的音樂(lè)，不同的個(gè)人而變化的。黑格爾曾說(shuō)：“音樂(lè)是精神、是靈魂。它直接為自身發(fā)出聲音，引起自身注意；從中感到滿足……音樂(lè)是靈魂的語(yǔ)言，靈魂借聲音抒發(fā)自身深邃的喜悅與悲哀。”就是說(shuō)音樂(lè)中的投入、想象、聯(lián)象、思考的范圍是廣闊的，是不可造型的藝術(shù)，并在瞬間或長(zhǎng)期都可以有著不同層次的情感，在欣賞著音樂(lè)作品時(shí)，通過(guò)人的聽(tīng)覺(jué)器官，得到的音響效果直接與人的生活經(jīng)歷相撞擊，得到對(duì)作品的理解、分析，產(chǎn)生對(duì)人的影響，還會(huì)產(chǎn)生時(shí)空的超越，使欣賞者遠(yuǎn)離此時(shí)此景，身臨音樂(lè)中所表現(xiàn)出的那個(gè)環(huán)境與時(shí)代中能夠與表現(xiàn)的內(nèi)容同呼吸，共命運(yùn)，產(chǎn)生共鳴。用自己的情感去思考，得到新的結(jié)論，音樂(lè)來(lái)源于生活，使情感能得到充分的表現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上得以提煉和升華，情感也隨之加重。音樂(lè)藝術(shù)是綜合的藝術(shù)，它所包容的內(nèi)容萬(wàn)千，是其它任何藝術(shù)不可替代的。所以音樂(lè)是最富情感的藝術(shù)。以上闡述了音樂(lè)是有著豐富的情感，人類(lèi)的情感也是最豐富的，二者不謀而合。因此，可以通過(guò)情感的體驗(yàn)，使小學(xué)生更廣、更深、更自然地接受音樂(lè)藝術(shù)的熏陶。

這學(xué)期我給學(xué)生上了一節(jié)欣賞課《小燕子》是一首同學(xué)們耳熟能詳?shù)膬和枨?，同學(xué)們?cè)诼?tīng)的時(shí)候，不表現(xiàn)出了高度的興趣。由于大部分同學(xué)都會(huì)唱這首歌，所以在課堂上，同學(xué)們都載歌載舞，邊唱邊跳，用自己稚嫩的嗓音，表現(xiàn)了對(duì)春的喜愛(ài)，對(duì)小燕子的喜愛(ài)，對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)。這就是學(xué)生的情感隨著音樂(lè)起伏產(chǎn)生了共鳴，并從中獲得了心里上的藝術(shù)滿足。同學(xué)們通過(guò)肢體語(yǔ)言，繪畫(huà)等他們自己的方式來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)，用他們自己的方式來(lái)表現(xiàn)他們的內(nèi)心情感。

音樂(lè)是情感的藝術(shù)，音樂(lè)的魅力不可回避。不管是否熱愛(ài)音樂(lè)，音樂(lè)都會(huì)無(wú)保留的傳遞給每一個(gè)人，甚至有時(shí)會(huì)帶有一些強(qiáng)迫性。只要有聽(tīng)覺(jué)，音樂(lè)會(huì)用它特殊的方針與情感連通。

在音樂(lè)的國(guó)度里，我看清了我們教師要為孩子們做的，只是讓他們可以快樂(lè)的、恣意的在音樂(lè)里體會(huì)快樂(lè)。我很幸運(yùn)能和世界上最美的心靈共同學(xué)習(xí)、欣賞世界上美好的聲音。愿這音樂(lè)之聲，可以架起一道七彩的虹橋，連通我們的心靈，彼此共鳴。