黃德亮

【摘 要】地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)，初中地理是地理學(xué)的基礎(chǔ)。想讓學(xué)生更好地學(xué)好初中地理就必須在入門的時候引起學(xué)生足夠的興趣，并在教學(xué)過程中貼近生活實際，發(fā)展這種興趣。而以現(xiàn)代的多媒體設(shè)備為教具，形象、直觀，更加有助于學(xué)生的理解。本文將從三個方面論述初中地理的入門之法，希望與各位老師一起分享交流，共同進步。

【關(guān)鍵詞】初中地理 興趣 生活 多媒體

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.09.084

地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。我國堅持科學(xué)發(fā)展觀，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，促進人與自然的和諧，改善生態(tài)環(huán)境，努力實現(xiàn)現(xiàn)代化。這些都需要以地理學(xué)做基礎(chǔ)，而初中地理正是地理學(xué)的基礎(chǔ)課程。地理是文科中的理科，有自然地理和人文地理之分。按照教材的編排，初中地理入門便是自然地理的學(xué)習(xí)，自然地理需要理解，尤其是涉及到時差、角度等方面的問題就更得在理解的基礎(chǔ)上進行計算。小學(xué)階段沒有地理課程的開設(shè)，所以初中地理是入門，對于剛剛步入初中的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)內(nèi)容量陡然增大很多，再加上自然地理又是比較難理解的一門，所以學(xué)生對地理多有畏懼。為了能夠更好地開展地理教學(xué)，初中地理入門必須得打下基礎(chǔ)，下面我將從以下幾個方面淺談初中地理的入門之法。

一、快樂學(xué)習(xí)，提高地理學(xué)習(xí)興趣（建立信心由易到難）

愛因斯塔說：“興趣和愛好是最好的老師，是成功的良好開端?！币婚T學(xué)科要想開展的順利，就必須在開始之初培養(yǎng)起學(xué)生的興趣。俗話說萬事開頭難，教學(xué)也是如此，尤其是以比較難的自然地理開始的地理學(xué)教學(xué)。初中生階段好奇心比較強，對于地理更是充滿好奇。我曾經(jīng)做過一次調(diào)查，在學(xué)生學(xué)習(xí)地理之前，問他們對地理的印象是什么，地理應(yīng)該會學(xué)習(xí)什么等等問題，得到的回答80%以上是覺得會學(xué)習(xí)世界各地的神秘地形或者是著名景點，比如說百慕大等等。這就說明其實在學(xué)生心里，地理還是比較神秘的，他們也是比較感興趣的。所以老師不要打擊這種好奇心，要想辦法讓學(xué)生持久地留住這種興趣，然后一步步慢慢揭開地理學(xué)的面紗，這樣入門會更容易。為了建立學(xué)生對地理的興趣，我想能夠從以下幾個方面入手。

首先，老師要幫助學(xué)生建立信心，在課堂上不要給學(xué)生很嚴(yán)肅的感覺。初中地理是地理學(xué)的基礎(chǔ)入門課，學(xué)生第一次接觸，難免心懷忐忑，然而現(xiàn)在有些老師習(xí)慣上課就提醒學(xué)生自己的課有多重要或者這門課有多難，必須得用功才能學(xué)好，本來現(xiàn)在學(xué)生壓力就比較大，老師這樣無形的暗示無疑更讓學(xué)生對地理望而卻步。所以老師要和藹可親地幫助學(xué)生，給學(xué)生客觀地分析一門課程設(shè)置的必要性和重要性，不應(yīng)過分夸大，這樣學(xué)生的信心才能慢慢建立，才更有利于接下來的地理學(xué)習(xí)。

其次，地理課程安排要由易到難，由松到緊。初中地理的入門課便是對地球的整體認(rèn)識，這期間的難點就在于東西半球的分界以及不同經(jīng)度地區(qū)的時間計算等問題。由于剛開始的問題比較難，所以老師在課程安排上要適當(dāng)?shù)臏p少內(nèi)容量，而且要由易到難慢慢升入。老師也可以擺脫課本的束縛，不必按照課本計劃按部就班地授課。按照難易程度，分層次地把課本講完，但這有個前提就是老師必須有一個嚴(yán)密的計劃，因為有中考的壓力，初中地理仍然擺脫不了高分魔咒，所以老師必須要保證教學(xué)內(nèi)容的完成和高層次的教學(xué)質(zhì)量。

最后，創(chuàng)新教學(xué)方法，結(jié)合實際情況抓住學(xué)生興趣點。當(dāng)我看到網(wǎng)絡(luò)走紅的地理老師根據(jù)神曲《小蘋果》改編的《大中國》時，我受到很大的震撼和啟發(fā)。在日常教學(xué)中只要各位老師用心備課，就能讓自己的課堂豐富多彩。至今我仍然記得一個已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生跟我說的一件事，他說他永遠不會忘記八大行星里邊，木星是最大的，因為老師當(dāng)時唱了一句歌詞——好大一棵樹，他說這稍顯突兀的歌詞卻讓同學(xué)們永遠都記住了這個知識點。學(xué)生的話讓我感動也讓我受益匪淺，他讓我明白只要我們老師用心了，學(xué)生就一定會感受到。所以，創(chuàng)新教學(xué)方法可以讓學(xué)生對地理更感興趣，入門更快。

二、貼近生活，設(shè)計情境，發(fā)展興趣

初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)教育理念要求，初中階段的地理課教學(xué)應(yīng)該要提供給學(xué)生與其生活和周圍世界密切相關(guān)的地理知識，側(cè)重基礎(chǔ)性的地理知識和技能，增強學(xué)生的生存能力。讓地理走進生活，讓學(xué)生從自己的生活體驗出發(fā)，把生活常識和地理知識聯(lián)系起來，這樣就能更長久地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如在學(xué)習(xí)了地形地貌后，讓學(xué)生描述一下自己的家鄉(xiāng)是什么地形，有什么突出的特點。針對這個問題，我組織過一個小活動。首先讓學(xué)生選擇一個自己喜歡的國內(nèi)的著名景點，比如桂林山水等等，然后讓學(xué)生去分析這個景點及其所在的省份的地貌特點及其形成原因。這樣不僅重新復(fù)習(xí)了我國的地形地貌，而且也讓學(xué)生了解到各種地貌的成因，更能增加學(xué)生對祖國名山大川的熱愛，愛國之情油然而生。這樣的小活動因為抓住了學(xué)生的興趣所在，所以讓學(xué)生對地理更加感興趣，也更有信心。

我們學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科，最終都是為我們自身服務(wù)的，地理也是一樣。所以聯(lián)系生活實際進行教學(xué)，適當(dāng)?shù)卦O(shè)置一些情境，更有利于學(xué)生興趣的發(fā)展。

三、充分利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備

現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備發(fā)展迅速，雖然奮斗在教學(xué)一線的有很多老教師，但是既然有這樣便利的條件，就應(yīng)該學(xué)會利用，多媒體設(shè)備等教學(xué)工具的有效使用可以大大提高教學(xué)效率。

首先，是多媒體設(shè)備的使用。多媒體具有直觀形象的特點，網(wǎng)絡(luò)上又有豐富的教學(xué)資源。課上適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生展示授課內(nèi)容，有助于學(xué)生的理解。我印象最深刻的是其實地形地貌的成因講解其實很難，但是網(wǎng)上有大量的視頻內(nèi)容，可以充分利用。比如在講到時差問題時，我通過多媒體展示了八點的北京和烏魯木齊的圖片場景，學(xué)生很詫異于這種不同。我們同樣生活在祖國的藍天下，時差竟然有兩個多小時。而在感嘆時差問題的同時，也使學(xué)生感受到了我們偉大祖國的地域遼闊。類似的還有四季問題中漠河和云南的對比等等，這種利用多媒體對學(xué)生視覺進行直觀的沖擊更容易讓學(xué)生理解，同時也可以提高學(xué)生的興趣。

其次，是教具的使用。教具簡單形象，有助于學(xué)生理解，比如地球儀。在講解東西半球的分界線時，沒有什么教具會比一個地球儀更直觀了。對于平時這些小教具，老師要善于利用，包括身邊的桌椅板凳等等，都可以成為教具。

地理學(xué)關(guān)系到我們生活的方方面面，初中地理作為基礎(chǔ)，更應(yīng)該學(xué)好學(xué)扎實。作為一名地理老師盡自己可能在學(xué)生地理學(xué)習(xí)入門之時幫助到學(xué)生，這是最大的欣慰。最后希望每一位學(xué)生都能喜歡地理課，都能把地理課學(xué)好。