黃利軍

發(fā)卡、玩具和小鼠

“媽媽，我的發(fā)卡呢？”從歡樂谷回來，米卡發(fā)現(xiàn)自己最心愛的米奇發(fā)卡找不到了。

爸媽幫著米卡找了半天也沒找到，米卡哭了，黃豆大的眼淚叭叭地流了下來。

“哎呀，別哭了，不就是一個發(fā)卡嘛，丟了就丟了，媽媽再給你買一個?！眿寢屭s緊安慰米卡。

“我不，我就要那個發(fā)卡，那是在迪斯尼買的?！泵卓ㄕf。

“以后媽媽有朋友去迪斯尼玩的話，讓他們幫你捎一個同樣的回來，可以嗎？”媽媽說。

米卡仍然哭，“不行，那是別人買回來的發(fā)卡，不是我原來的。”

“那你要怎樣嘛。這孩子，怎么就一根筋呢?！眿寢屢脖幻卓ㄅ獰┝?。

“我，我就是不高興?！泵卓ㄕf，“沒有什么可以代替那個弄丟了的發(fā)卡，因為那是我的生日禮物?！?/p>

確實，當(dāng)時米卡過4歲生日，爸爸媽媽帶她去迪斯尼玩了一趟，那是一次愉快的旅行，那個發(fā)卡也成為一段愉快時光的紀(jì)念品，可是現(xiàn)在丟了。在她看來，那只發(fā)卡是不可替代的，她只要那只發(fā)卡。

媽媽覺得米卡真倔，百般安慰都沒有用，不由得生氣了，說：“好吧，你就接著哭吧，我不管你了?！?/p>

米卡本來是想止住自己的眼淚的，可是看媽媽生氣了，心里更委屈，又哭了起來。

夏天到了，蘭蘭媽決定好好地做一次清潔，把家里沒用的東西都清理出去。

在陽臺的一個大塑料箱里，放著蘭蘭從出生到上小學(xué)前的玩具，滿滿當(dāng)當(dāng)一大箱。蘭蘭媽自己也舍不得全扔，就擇了幾個破損的，以及她認(rèn)為蘭蘭不喜歡的，都裝到一個黑膠袋里，上班時順便扔到了樓下的垃圾筒里。

但是，蘭蘭媽沒想到的是，等她下班回家，發(fā)現(xiàn)蘭蘭又一個不剩地把它們都撿了回來。

“你怎么把我扔的東西又撿回來了？”蘭蘭媽問。

蘭蘭說：“媽媽，我看著你把它們拎下樓，我心里特別難過，我喜歡它們，我覺得應(yīng)該把它們再撿回來。”

就這樣，那些破損的玩具以及笨重的毛絨玩具，又回到了蘭蘭家。

璐璐是我女兒的同學(xué)，我們兩家離得近，有時我去接女兒放學(xué)，常常把璐璐也捎著一起接了。我開著車，就聽坐在后排的璐璐在跟誰說話，“小鼠鼠，我們一起回家吧?！?/p>

等她下車后，我問女兒：“璐璐剛才在和誰說話呢，什么小鼠鼠？”

女兒笑著說：“你不知道，璐璐有一只玩具鼠簡直是她的命，那是她5歲生日時媽媽送的，從此成為她的最愛，她經(jīng)常跟那只玩具鼠講話的。”

我對那只玩具鼠有了興趣。第二次同車時，我還特意看了看那只鼠，棕褐色，手掌大小，鐵扣做的眼睛，有一只眼睛上的黑漆都磨光了，變成了灰白色，有著細(xì)長的尾巴。那一天，璐璐一路上也是和它絮絮低語。

聽女兒說，有一次放學(xué)，璐璐把小鼠鼠忘在教室了，半路發(fā)現(xiàn)后，冒著大雨狂奔回去抱回那只小鼠鼠，跑得滿頭大汗也在所不惜。

心愛之物

每個人都有自己的心愛之物，一旦擁有就希望天長地久。

可是，世事往往是莫測的，不知道什么時候，因為什么原因，這些東西終會離我們而去，引發(fā)心底深深的哀愁，那種哀愁有的時候用生離死別來形容都不過份。這就是心理學(xué)上所說的喪失感。

關(guān)于喪失感，我看到的最凝煉的文字，來自我國當(dāng)代文學(xué)大師木心先生的一篇文章《童年隨之而去》，里面寫道，有一天，不到10歲的他和母親去山上寺里做佛事，住在一庵中，得一老法師贈的名窯小盂，他很是喜歡，十分珍愛，但是在離寺返家時居然忘了，于是母親差船夫飛奔回寺，居然取到了這只盂。然后，木心在用這小盂舀了河水灑潑時，小盂竟然脫手而去，眼睜睜地看著這小盂浮著氽著沉到河底。母親這時悠悠地說了一句話“……這種事以后多著呢?！蹦赣H的最后一句很輕，但是木心記在心里。自己的童年似乎就是在這一刻結(jié)束了——“那時，那浮氽的盂，隨之而去的是我的童年。”

這是一只小盂引發(fā)的情感起伏，一句話道出的人生真相，一件事標(biāo)記著一個人的童年結(jié)束。皆因得到與失去就在轉(zhuǎn)瞬間，我們都在擁有與失去之間經(jīng)歷著悲喜，感受著人生。

如何處理喪失感，先從孩子的童年時代開始。

有一個心理醫(yī)生說過，在一個孩子心目中丟失的一個小發(fā)卡勝過一個成年人心目中丟掉的一份工作。

我覺得很有道理。孩子的世界很小，他真正擁有的東西可能就是一只心愛的發(fā)卡、幾件心愛的玩具、一雙小鞋子、一只喜歡的碗，這些東西在大人看來都是尋常物，但在孩子心里卻是至愛，他和它之間建立了一種情感紐帶，有著深度的情感依賴，關(guān)于它的記憶也許就是他的成長記憶，這是作為大人的我們所難以理解的。因為不理解，我們就會簡單粗暴地對待，用自己的喜好和價值標(biāo)準(zhǔn)來判斷，決定它們的去留，左右它們的命運，孩子們要么無奈地接受，要么就是反抗，通過哭泣，或者與父母對抗。

很多年前，聽過羅大佑的一首歌《親愛的小孩》，里面的歌詞很感人，“小小的小孩，今天有沒有哭？是否朋友都已經(jīng)離去，留下了帶不走的孤獨？漂亮的小孩，今天有沒有哭？是否弄臟了美麗的衣服，卻找不到別人傾訴。聰明的小孩，今天有沒有哭？是否遺失了心愛的禮物，在風(fēng)中尋找，從清晨到日暮……”

很喜歡這首歌，如果大人能用一顆平等甚至是憐惜的心對待孩子的喪失感，理解他，撫慰他，孩子也能很快地從負(fù)面情緒中走出來，知道自己雖然失去了舊物，但是關(guān)于舊物的記憶永存，而且他會有新的遇見，新的開始。孩子積極開闊、富有彈性的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，也許就蘊藏在這樣的小事之中。

編輯 朱璐 zhulu83@126.com