高和平

青年教師是教師隊伍的重要組成部分，當(dāng)前，在學(xué)校各項工作中，其主力軍作用日益明顯，但也存在一些不容忽視的問題。例如少數(shù)青年教師對社會主義制度的優(yōu)越性缺乏深刻的認識，理想、信念比較淡化，上進心不強，對自己的前途信心不足;還有少數(shù)青年教師教學(xué)經(jīng)驗不足，管理能力缺乏，他們在工作中顯得力不從心，雖有滿腔熱情，十足的干勁，似乎無“用武之地”;還有個別青年教師，由于自身的素質(zhì)不高和受到社會上某些不良風(fēng)氣的影響，價值觀發(fā)生錯位，在道德取向上傾向于功利化，再加上物質(zhì)和金錢的巨大誘惑力，驅(qū)使他們厭教，搞第二職業(yè)，甚至“下?！?、“跳槽”等。因此，青年教師的培養(yǎng)工作，是擺在我們面前的一個重要課題。我認為應(yīng)該從以下方面著手。

一、提高政治素養(yǎng)。教師的職責(zé)是教書育人，要履行好這項光榮而神圣的職責(zé)，首先政治素質(zhì)要過硬，并有良好的職業(yè)道德。教師的職業(yè)勞動是一種以人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動，與其他行業(yè)的職業(yè)道德相比較，教師職業(yè)道德在內(nèi)容上更加具有豐富性，深刻性和全面性的特點。因此，青年教師在入崗前，首要任務(wù)是引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使他們認識到教書育人是一項神圣的職業(yè)，獻身教育事業(yè)是一種崇高的選擇。

二、加強職業(yè)認識。教育事業(yè)對教師的人格提出了非常高的要求：要有愛崗敬業(yè)，忠誠教育的奉獻精神;要有熱愛科學(xué)、追求真理的美好品德;要有求實、嚴謹、虛心、刻苦的教風(fēng);要有尊重規(guī)律，勇于創(chuàng)新的精神;要有關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，大力弘揚集體主義的精神和有從發(fā)展教育事業(yè)、培養(yǎng)合格人才的大局出發(fā)的意識等等。因此，要充分激發(fā)他們愛黨愛國，熱愛社會主義的情感，并轉(zhuǎn)化到熱愛教育事業(yè)和熱愛本職工作上，使之為其拼搏、奮斗。

三、注重崗前培訓(xùn)。崗前培訓(xùn)是青年教師步入教學(xué)崗位，完成角色轉(zhuǎn)換的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)前各地有許多青年教師是非師范院校畢業(yè)，沒有經(jīng)過嚴格的教育教學(xué)訓(xùn)練，對教育規(guī)律、教學(xué)方法等缺少了解，在很多地方找不到方向，摸不著方法，崗前培訓(xùn)工作就顯得尤為重要。通過一系列的培訓(xùn)，教給青年教師如何備課上課，做好教育教學(xué)工作;如何以身立教，做到為人師表;如何為人處事，做到育人育已等等，既給他們指出個人成長的途徑，也讓他們明確自身的發(fā)展目標(biāo)。

四、注重崗中培養(yǎng)。1.建立結(jié)隊幫扶。為青年老師精心挑選“教學(xué)導(dǎo)師”，開展一幫一活動，這是開展培訓(xùn)工作的重要一環(huán)。學(xué)校應(yīng)指派師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、知識淵博、經(jīng)驗豐富的中老年教師與青年教師結(jié)成師徒對子，充分發(fā)揮中老年教師的傳、幫、帶作用，從思想、教育、教學(xué)、科研等方面對青年教師全面指導(dǎo)。2.大量觀摩教學(xué)。青年教師參加教學(xué)觀摩的目的主要是提高教學(xué)技能，所以觀摩的范圍就不僅限于專業(yè)課，凡是教學(xué)名師和教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀的課程都可以，這樣能夠博取眾長。從工作負擔(dān)和重點突出考慮，每學(xué)期至少應(yīng)該選擇三門學(xué)科，并重點對三位優(yōu)秀教師的教學(xué)方法進行總結(jié)。這樣，一年下來就可以總結(jié)出六位優(yōu)秀教師的教學(xué)方法及特點，將使青年教師受益匪淺。3.不斷進行試講。青年教師今后都將傳道、授業(yè)、解惑，所以進行試講是一個很必要的環(huán)節(jié)。根據(jù)今后工作安排，青年教師在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，認真準備第一次試講。試講時，由學(xué)校教學(xué)職能部門根據(jù)評價指標(biāo)進行評價，并記錄在培訓(xùn)考核表中。評價結(jié)果一方面為青年教師今后努力方向提供依據(jù)，另一方面作為培訓(xùn)結(jié)束進行第二次試講時的比較和參考。4.參與教研教改。在教研組活動中，讓本校的名師解讀課程標(biāo)準，分析新時期教育教學(xué)的特點，并從教育思想、教師修養(yǎng)、教師素質(zhì)、工作思路與方法等多方面闡釋為師之品、為師之風(fēng)、為師之道，理論與實踐相結(jié)合，不斷地拓寬青年教師的視野。還要對青年教師實施新課程改革教育教學(xué)理念的校本培訓(xùn)，搜集大量的新課改教學(xué)示范課，利用教研活動時間組織青年教師觀摩，同時，由學(xué)校骨干教師分別點評，并鼓勵青年教師勇于創(chuàng)新、善于實踐，這樣會對青年教師積極投身教改起到促進作用。

五、完善培訓(xùn)考核與激勵機制?？己酥贫仁鞘骨嗄杲處熍囵B(yǎng)工作落到實處的必要措施。將青年教師的培訓(xùn)考核結(jié)果與個人工資、職務(wù)晉升、工作安排等直接掛鉤，可以極大地激勵青年教師自覺開發(fā)內(nèi)在潛力，有利于形成開拓進取、積極向上的教學(xué)和科研氛圍。對青年教師的培養(yǎng)有“量”與“質(zhì)”兩個方面的要求。在“量”的方面，要求按照培訓(xùn)計劃完成全部內(nèi)容，并認真總結(jié)和填寫各類考核評價表。在“質(zhì)”的方面，如試講工作要進行第二次試講，并與第一次試講比較，檢驗教學(xué)質(zhì)量是否有提高。

作者單位 ? 陜西省府谷縣教師進修學(xué)校

編輯 ?張曉楠