申旭兵

小時(shí)候曾經(jīng)天真地想過，如果我是一棵樹，一棵能夠?yàn)槿藗儙砭G蔭和歡樂的大樹，該是多么美好的事情??！

來到清華附小，成為一名小學(xué)教師，我才明白，原來，我一直想成為的是一棵長滿書的大樹。

讀書是甜的，讀書是美的。書，在清華附小的校園里無處不在。

2014年4月是清華附小的讀書月，在讀書月啟動(dòng)儀式上，人手一本圖書，大家相互交換，一場樸素但意義非凡的圖書漂流活動(dòng)就這樣開始了。說它樸素，是因?yàn)闆]有華麗的舞臺(tái)，也沒有豪壯的口號(hào)，就是最純真的孩子們手里拿著書，我的給你，你的給我，于是他們有了更多的書，也有了更多的朋友。說它意義非凡，是因?yàn)闀牧α坑忠淮卧诤⒆觽冃睦锇l(fā)生了作用，書籍的魅力又一次在孩子們的心里種下了希望的種子。高爾基說，書籍是人類進(jìn)步的階梯。孩子們就是這樣踏著書籍的階梯，在一步步地成長，爬上長滿書的大樹，去探索更加廣闊的世界。

圖書漂流儀式結(jié)束，回到班里，孩子們紛紛建議讓爸爸媽媽和他們共同漂流一本書，那應(yīng)該選哪本書呢？孩子們眾說紛紜，討論了好久，大家希望選擇一本能夠適合爸爸媽媽年齡段又意義豐厚的書。最后經(jīng)過投票推選，《愛的教育》脫穎而出。因?yàn)檫@本書首先是我們這個(gè)學(xué)期的必讀書目，雖然這本書成作的年代非常早，而且是一本外國的作品，但是，經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，就是因?yàn)檫@種超越國籍、跨越歷史長空的魅力。在閱讀課上分享這本書的時(shí)候，學(xué)生們你一言我一語，不僅對(duì)書里的人物、情節(jié)津津樂道，更是結(jié)合書里的故事情節(jié)談自己的生活感受。孩子們從中體悟生活的苦與甜，在感受人物情節(jié)的同時(shí)學(xué)習(xí)人物的品質(zhì)，反思自己，收獲頗豐。

書選定了，共讀的圖書漂流開始了。第一個(gè)拿到書的是子和同學(xué)的媽媽，一個(gè)星期還沒到，子和就把書拿回班里。我接過書，子和讓我看書的最后幾頁，我才發(fā)現(xiàn)她的媽媽夾了一頁紙，留下了自己的讀書感受。文字雖然只有簡單的兩行，卻字字發(fā)自內(nèi)心，令人感動(dòng)。原本以為這么老舊的書，不一定能夠引發(fā)家長們的興趣，沒想到工作忙碌的子和媽媽卻讀得這么認(rèn)真。

第二個(gè)拿到書的是小楊的媽媽，拿到書的當(dāng)天晚上，小楊的媽媽就發(fā)微信給我：“老師，這本書我已經(jīng)看完第一章了，人生的道理啊，總是永恒不變的。感謝咱們附小能給我們家長推薦這么好的圖書?！弊x完她寫得文字，我的心里暖暖的，書籍讓我們之間有了更多的交流，讓我們感受到了更多溫潤的感動(dòng)。

時(shí)間過去半個(gè)月了，一天清晨，小楊興奮地跑進(jìn)教室，把書交到我的手里，我一看，書明顯被翻過好多遍。還沒等我開口問，小楊就興奮地說：“老師，我媽說這本書很好，然后就讓我爸也讀了一遍。我爸爸說咱們附小推薦的書真好！”他的臉上洋溢的笑容，比陽光還要燦爛。

接下來的日子里，班里各種版本的《愛的教育》多了起來，“愛的教育”也成了孩子們討論的話題之一。原來，經(jīng)過幾個(gè)家長的推薦，一些家長等不及漂流，開始自購圖書，和自己的孩子一起讀《愛的教育》，班級(jí)微信群里相關(guān)的討論也漸漸多了起來。

一本書，讓一群人走得更近；一本書，讓一群人聯(lián)系得更緊；一本書，讓一群人為之鼓舞；一本書，讓一群人為之感動(dòng)……一本書，或許很薄，或許很舊，或許很老，可是，它卻像一個(gè)小小的泉眼，源源不斷地涌出清流，滋潤著更多的心，溫暖著更多的人。

播下愛閱讀的種子吧，讓學(xué)生在圖書的潤澤中，長成一棵長滿書的大樹！

（作者單位：清華大學(xué)附屬小學(xué)）

（責(zé)任編輯 張振清）