張林成

[摘要]為提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，最大限度發(fā)揮課堂四十五分鐘的作用，需要探討影響課堂教學(xué)的因素，為評(píng)估數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提供依據(jù).把教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)技能、教學(xué)效果等作為評(píng)估一節(jié)數(shù)學(xué)課的依據(jù)，更符合新課標(biāo)的要求.

[關(guān)鍵詞]評(píng)估數(shù)學(xué)課堂依據(jù)

[中圖分類號(hào)]G633.6[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2015）230023

為了提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，教研部門開展了數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選和教改實(shí)驗(yàn)的觀摩活動(dòng).如何評(píng)估一節(jié)數(shù)學(xué)課，是擺在我們面前的一個(gè)重要課題.筆者認(rèn)為，一節(jié)好的數(shù)學(xué)課應(yīng)當(dāng)具備以下幾項(xiàng)條件.

一、教學(xué)準(zhǔn)備充分

充分的教學(xué)準(zhǔn)備包括以下幾個(gè)方面：一是教師對(duì)教材分析透徹.教材展現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)內(nèi)容，教師要掌握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和所處地位，理解教材的編排意圖，找準(zhǔn)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)；二是對(duì)學(xué)情分析準(zhǔn)確.教師教學(xué)的對(duì)象是學(xué)生，教師要對(duì)學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知基礎(chǔ)、個(gè)體差異、生理心理、學(xué)習(xí)方法、興趣愛好、困難障礙等了如指掌，才可在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)做到有的放矢；三是教具準(zhǔn)備恰當(dāng).教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備好三角板、演示模型、多媒體及課件等教學(xué)輔助用具，使教學(xué)過程更直觀、更形象，幫助學(xué)生理解知識(shí)；四是創(chuàng)設(shè)有利環(huán)境，利用環(huán)境為教學(xué)服務(wù)，或者消除干擾教學(xué)的不利因素.

二、教學(xué)目標(biāo)明確可行

一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)必須建立在對(duì)學(xué)生全面了解、對(duì)教學(xué)內(nèi)容分析透徹的基礎(chǔ)上.對(duì)教學(xué)目標(biāo)的制訂要具體、實(shí)在、適中、嚴(yán)謹(jǐn)，有層次性、操作性、達(dá)成性、有效性，不能“高大全和假大空”，不能“重知識(shí)輕思維、重知識(shí)輕情感、重結(jié)果輕過程”.教學(xué)目標(biāo)的確定，應(yīng)考慮學(xué)生的知識(shí)技能、思維品質(zhì)、解決問題的能力、情感態(tài)度等因素，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的范圍，深度體現(xiàn)技能訓(xùn)練、能力培養(yǎng)與思維訓(xùn)練，滲透數(shù)學(xué)思想和情感教育內(nèi)容.

三、教學(xué)過程流暢

教學(xué)過程既包含教師的“教”，又包含學(xué)生的“學(xué)”，是教與學(xué)的統(tǒng)一的過程，是學(xué)生在教師指導(dǎo)下的認(rèn)知活動(dòng)，也是學(xué)生獲得全面發(fā)展的實(shí)踐活動(dòng).教師要精心安排教學(xué)過程，做到思路清晰、布局合理、主題鮮明、主次分明、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散、講練結(jié)合，幫助學(xué)生掌握完整的、系統(tǒng)的知識(shí)體系；突發(fā)問題能合理、及時(shí)得以處理；各環(huán)節(jié)緊密相扣、過渡自然.

四、教學(xué)內(nèi)容處理巧妙

教師在講解知識(shí)時(shí)，應(yīng)重視知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過程，選擇具有典型性和代表性的例題、習(xí)題，闡述解題思路和歸納解題規(guī)律；引導(dǎo)學(xué)生正確推導(dǎo)和應(yīng)用定理、公式、法則，挖掘知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；講練遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理發(fā)展水平，培養(yǎng)學(xué)生以思維為核心的各種數(shù)學(xué)能力和素質(zhì)；能適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度與價(jià)值觀教育.

五、教學(xué)方法適宜

“教學(xué)有法，教無定法.”評(píng)價(jià)課堂教學(xué)方法的優(yōu)劣，要看它是否根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際采用有效的方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性.教師應(yīng)選擇具有啟發(fā)性、針對(duì)性的問題，引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)與技能.

六、教學(xué)技能嫻熟

教師應(yīng)做到以下幾個(gè)方面：教學(xué)語言簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、生動(dòng)、有邏輯；板書工整、眉目清楚、提綱挈領(lǐng)、有藝術(shù)性；積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，保證教學(xué)效果；教學(xué)態(tài)度自然、親切，師生關(guān)系融洽，課堂氣氛活躍；在課堂上能及時(shí)、合理地捕捉和處理信息；能根據(jù)課堂情況的變化隨時(shí)調(diào)整教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)方法；能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性.

七、教學(xué)效果明顯

一節(jié)課教學(xué)效果明顯，主要標(biāo)志是教學(xué)目標(biāo)完成得好；學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性高、參與面廣、情感體驗(yàn)深；學(xué)生獲取知識(shí)的途徑多；教學(xué)容量大；學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解較深；學(xué)生解決問題的能力有明顯的提高.

總之，評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最終目的在于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高.課堂評(píng)價(jià)應(yīng)采用多種方法收集課堂教學(xué)活動(dòng)信息，從教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個(gè)方面進(jìn)行.上述七個(gè)方面應(yīng)作為評(píng)估一節(jié)好的數(shù)學(xué)課的依據(jù)，最終落腳點(diǎn)是學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握、數(shù)學(xué)思維的發(fā)展和數(shù)學(xué)能力的提高.

（責(zé)任編輯鐘偉芳）c