孫清廉

據(jù)調(diào)查，每10個學(xué)生中，就有4～6個學(xué)生出現(xiàn)過程度不同的厭學(xué)表現(xiàn)。在這些孩子中，有少數(shù)孩子經(jīng)常逃學(xué)；有的孩子在課堂上總搞小動作，很少規(guī)規(guī)矩矩地聽課，回家也不認(rèn)真做作業(yè)；有的孩子雖然表面上表現(xiàn)得老老實(shí)實(shí)，但心里卻不知在想什么，老師講的什么他（她）根本就沒聽進(jìn)去……其實(shí)這其中很多孩子很聰明，腦子并不笨，但就是不愿意學(xué)習(xí)，因而學(xué)習(xí)成績一般都比較差。家長總是想方設(shè)法讓孩子坐下來學(xué)習(xí)，但往往是徒勞的。

出現(xiàn)上述情況的原因雖然很多，但主要原因是孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣和熱情，學(xué)習(xí)對他們沒有吸引力。正如德國漢堡心理學(xué)家安格利卡·法斯說：“孩子們天生好奇，求知欲望強(qiáng)烈，他們之所以沒有全部發(fā)揮出學(xué)習(xí)潛力，必然有其他原因，如對孩子的要求過高或過低，或家庭內(nèi)部出現(xiàn)危機(jī)，或是孩子承受的期望壓力過大等?！毙睦韺W(xué)家指出，不要總是生硬地強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，要讓孩子自覺地學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)任務(wù)變成他們個人生活中的需要和生活中不可缺少的一部分。因此，要想讓這些孩子坐下來，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，就必須設(shè)法提高孩子的學(xué)習(xí)

興趣。

陪伴孩子 孩子在家學(xué)習(xí)時，父母坐在他們身邊，同他們討論在學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容，孩子學(xué)習(xí)就比較安心。教育專家指出，孩子在做作業(yè)時有家長陪伴是極為重要的。假若父母在一邊玩樂，對他們毫不關(guān)心，想讓孩子安心學(xué)習(xí)是很難做到的。

營造環(huán)境 在家中要給孩子營造一個典雅、安靜、舒適、清潔、寬松的良好學(xué)習(xí)環(huán)境，光線要柔和適宜，既不強(qiáng)光刺眼，又不太暗，還要避免與減少噪聲、不良?xì)馕兜雀蓴_。如父母同牌友在一邊嘩嘩啦啦的打麻將，高聲爭論；或在廚房炒菜，香辣等氣味撲鼻而來；等，都會嚴(yán)重影響孩子專心學(xué)習(xí)。

提高興趣 孩子在很多時候認(rèn)為學(xué)習(xí)的內(nèi)容對他們沒有用，因此提不起學(xué)習(xí)興趣，這時父母就應(yīng)告訴孩子這些學(xué)習(xí)內(nèi)容對將來個人的前途、職業(yè)和平時生活有什么關(guān)系和幫助。教育專家指出，“父母如果能像講故事一樣向孩子講述他自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，講述他在課堂上學(xué)到的知識是怎樣在自己生活和工作中發(fā)揮作用，而沒有知識所造成的困難和痛苦是多么大，就能有效地提高孩子的學(xué)習(xí)興趣?！?/p>

加強(qiáng)和老師的聯(lián)系 很多家長在孩子上中學(xué)后就和學(xué)校失去聯(lián)系。專家指出，和學(xué)校老師常聯(lián)系是很重要的，可使家長了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績，孩子在某些方面出了問題，也可及時與老師共同協(xié)商，采取適宜的有效措施，促進(jìn)孩子在正確的道路上發(fā)育成長。

共同學(xué)習(xí) 家長可以建議孩子邀請同學(xué)到家中來一起做作業(yè)，這樣可以互相幫助和促進(jìn)。特別是對孩子的弱項，共同學(xué)習(xí)可激勵孩子的好勝心，提高成績。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)一種有趣現(xiàn)象，有些孩子不愿意聽自己家長的話，卻愿意聽同學(xué)家長的話。家長與孩子共同學(xué)習(xí)時，有時家長還需要承認(rèn)自己的不足?？勺尯⒆咏o你解答與講解在學(xué)校學(xué)到的新知識，讓孩子給你當(dāng)一次老師，這樣可增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和熱情，提高學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。

走出家門 歷史、語文、物理和其他課程的內(nèi)容，如果孩子們能與電影、電視、科技館、植物園、動物園中看到的東西聯(lián)系在一起，往往會產(chǎn)生濃厚的興趣。俗語說：“讀萬卷書，不如走萬里路”。所以，父母應(yīng)經(jīng)常帶孩子們出去走走，有條件的經(jīng)常去國內(nèi)、國外的名勝古跡和城市旅游，對激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣幫助很大。孩子愛看電視、玩電腦不要禁止，而是要正確引導(dǎo)。電視、電腦能為青少年提供很多學(xué)習(xí)上的便利，應(yīng)該合理開發(fā)利用。

不要懲罰 調(diào)查表明，孩子們都喜歡老師、家長的表揚(yáng)和肯定。所以，家長和老師對孩子在學(xué)習(xí)等方面上的微小進(jìn)步要及時發(fā)現(xiàn)，并給予表揚(yáng)鼓勵。有時還需要適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)刺激，獎品不一定要十分貴重，越是孩子平時所希望的東西，就越能起到激勵作用，或周末與假期帶孩子去他們特別想去的地方游玩，等。專家認(rèn)為應(yīng)放棄一切效果不好的傳統(tǒng)作法，如無原則地懲罰孩子，或滿足孩子過高的無理要求，這都不利于孩子的正常發(fā)育成長。獎勵孩子決不可失信于孩子，因特殊原因不能完成的，一定要與孩子講明原因，且以后一定要補(bǔ)償。

玩游戲?qū)φ{(diào)動孩子學(xué)習(xí)的主動性很有幫助。還可把學(xué)習(xí)內(nèi)容作為智力測驗(yàn)，采取讓孩子回答問題的方法進(jìn)行討論和學(xué)習(xí)，這樣可以加深孩子的記憶。在游戲過程中一定要有讓孩子獲勝的機(jī)會，這樣可提高孩子的自信心。

教育專家認(rèn)為，家長和老師應(yīng)分析孩子對學(xué)習(xí)不感興趣的原因，如家中是否發(fā)生了變化，環(huán)境各方面對孩子有沒有不良影響，是否換了新老師讓孩子們不適應(yīng)或感到緊張，還是同學(xué)之間關(guān)系不融洽，等。必要時還可向孩子（在同學(xué)中）的朋友了解情況，以便能及時有針對性地解決問題。

家長應(yīng)支持孩子在校內(nèi)、校外參加集體活動，對自己孩子在體育、音樂或藝術(shù)等方面的特長要給予表揚(yáng)和支持，這對提高孩子的健康水平、陶冶孩子的情操和提高孩子的智力水平很有好處，并能增強(qiáng)孩子的多種興趣，有助于消除學(xué)習(xí)上的精神壓力。