張紅梅

【摘 ? ?要】多媒體教學(xué)在當(dāng)前的教學(xué)中是常用的教學(xué)方式，利用多媒體教學(xué)能夠?yàn)閷W(xué)生提供全面、直觀的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，多媒體教學(xué)能夠發(fā)揮很大的作用，本文簡(jiǎn)單闡述了多媒體教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)的作用，希望教師重視多媒體教學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的作用。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué) ?多媒體 ?作用教學(xué)

中圖分類號(hào)：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.08.174

當(dāng)今社會(huì)，人才的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，隨著社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，我國(guó)對(duì)教育的投入也不斷加大，教育設(shè)備與以往相比有了很大的改善和提高。當(dāng)前，最常用的教學(xué)設(shè)備是多媒體教學(xué)，多媒體教學(xué)能夠?yàn)閷W(xué)生帶來(lái)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上新鮮感，豐富學(xué)生的見(jiàn)聞，能夠提高教學(xué)效率，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)教學(xué)有很大的幫助。同樣，對(duì)于高中數(shù)學(xué)教學(xué)也有很大的用處，本文以此為主要內(nèi)容，簡(jiǎn)單談一下高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的多媒體應(yīng)用。

一、多媒體教學(xué)對(duì)教師教學(xué)的作用

多媒體設(shè)備作為教師教學(xué)的重要工具，對(duì)教學(xué)起著重要作用。數(shù)學(xué)是一門(mén)較為理性化的學(xué)科，很大程度上需要學(xué)生的理解和想象，沒(méi)有文科類那么直觀具體，因此，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)有一定的難度，尤其是高中數(shù)學(xué)，高中階段的數(shù)學(xué)一以往相比，難度上有了很大的提高，許多同學(xué)都會(huì)讓數(shù)學(xué)拖后腿，利用多媒體教學(xué)能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識(shí)變的更為直觀具體，減少學(xué)生理解上的難度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）能夠?qū)⒊橄蟮闹R(shí)變得直觀具體，幫助學(xué)生理解

我們都知道，高中階段的數(shù)學(xué)知識(shí)，有許多比較抽象的知識(shí)，學(xué)生理解起來(lái)有很大的難度，學(xué)生理解不了知識(shí)，這樣使得學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情大大降低，更嚴(yán)重的會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生放棄心理，影響學(xué)生以后的升學(xué)和學(xué)習(xí)。教師如果能夠在教學(xué)中利用多媒體教學(xué)，就能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識(shí)，展示的更加抽象具體，降低學(xué)生的理解難度，幫助學(xué)生正確的理解和應(yīng)用知識(shí)。高中數(shù)學(xué)中許多幾何問(wèn)題就可以利用多媒體將動(dòng)態(tài)圖展示給學(xué)生，幫助學(xué)生理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（二）能為學(xué)生提供豐富的教學(xué)資源，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù)主要是教材，學(xué)生和教師做接觸的資源相對(duì)較少，這種教學(xué)模式不利于學(xué)生知識(shí)面的增長(zhǎng)和視野的開(kāi)闊。當(dāng)今社會(huì)，是一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，如果教師和學(xué)生依舊只依靠一本教材來(lái)教學(xué)，勢(shì)必會(huì)讓日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)浪潮所打敗。多媒體教學(xué)能夠改變這種只依靠教材的現(xiàn)狀，利用多媒體教學(xué)能夠方便上網(wǎng)查詢，搜集教學(xué)所需的知識(shí)，并且能夠?yàn)閷W(xué)生展示教材上涉及不到的知識(shí)，豐富學(xué)生的見(jiàn)聞，為學(xué)生帶來(lái)新鮮感，滿足學(xué)生多方面的需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（三）能夠激勵(lì)學(xué)生積極探究，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)

數(shù)學(xué)是一門(mén)鍛煉學(xué)生思維能力和探究能力的學(xué)科，利用數(shù)學(xué)知識(shí)刺激學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神是數(shù)學(xué)教學(xué)的終極目標(biāo)。利用多媒體教學(xué)能夠幫助學(xué)生開(kāi)發(fā)大腦，開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象空間，從而激烈學(xué)生不斷探索知識(shí)。利用多媒體教學(xué)中的軟件，學(xué)生可以自己根據(jù)題意進(jìn)行作圖，幫助學(xué)生思考，學(xué)生在動(dòng)手操作的過(guò)程就是思考的過(guò)程，并且通過(guò)學(xué)生自身的操作，能夠激發(fā)出其他想法，激勵(lì)學(xué)生不斷探索，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神必經(jīng)的階段。

（四）能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

多媒體教學(xué)能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)直觀化，將數(shù)學(xué)模型動(dòng)態(tài)化，因此，與傳統(tǒng)的教教學(xué)方法相比，更具有新鮮感，具有較強(qiáng)的真實(shí)感和感染力，能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心。同時(shí)，通過(guò)多媒體教學(xué)能夠幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)，減少學(xué)生學(xué)習(xí)上的苦困難，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，因此，能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。興趣是最好的老師，在興趣的推動(dòng)下，學(xué)生能夠更加投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，利用多媒體輔助手段，相信學(xué)生的數(shù)學(xué)水平定能夠有所提高。

二、多媒體對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔助作用

多媒體設(shè)備不僅能夠幫助教師教學(xué)，同樣也能夠幫助學(xué)生在課后的自學(xué)。由于高中數(shù)學(xué)具有一定的難度，學(xué)生在課后自學(xué)時(shí)需要一定的指導(dǎo)，這樣才能讓學(xué)生更好的理解知識(shí)。一般家庭，家長(zhǎng)是幫不上忙的，多媒體設(shè)備能夠代替教師，幫助學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，多媒體設(shè)備對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）幫助學(xué)生更好的理解重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)生在課下自學(xué)時(shí)，很難準(zhǔn)確把握每一節(jié)課的難點(diǎn)和重點(diǎn)，學(xué)生即使找到了重點(diǎn)和難點(diǎn)，也很難正確的理解。在這種情況下，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)動(dòng)力往往會(huì)大大降低。多媒體設(shè)備能夠很好的幫助學(xué)生在課下的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索到每節(jié)課的重難點(diǎn)，同時(shí)可以利用多媒體動(dòng)畫(huà)幫助學(xué)生理解，利用動(dòng)畫(huà)比教材上的文字要直觀、具體的多，這樣能夠幫助學(xué)生突破重難點(diǎn)的學(xué)習(xí)，減少學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)壓力，幫助學(xué)生更深刻的理解知識(shí)。

（二）幫助學(xué)生更好的搜集信息

教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要依據(jù)，但是僅僅依靠教材上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生如果對(duì)教材上的實(shí)施理解透徹后，就會(huì)讓學(xué)生感到?jīng)]有知識(shí)可學(xué)，教教材就不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)了。這時(shí)，學(xué)生就可以多媒體設(shè)備利用網(wǎng)絡(luò)搜索一些教材上沒(méi)有的知識(shí)，幫助學(xué)生更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握的知識(shí)面越廣泛，對(duì)數(shù)學(xué)的見(jiàn)解就越深，就更能激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)學(xué)效率。

（三）幫助學(xué)生建構(gòu)數(shù)學(xué)體系

數(shù)學(xué)有一個(gè)龐大的系統(tǒng)，從小學(xué)到高中知識(shí)是不斷相聯(lián)系在一起的，利用多媒體設(shè)備能夠幫助學(xué)生回顧以往所學(xué)的知識(shí)，幫助學(xué)生建立自己的數(shù)學(xué)體系，將所學(xué)的知識(shí)貫穿起來(lái)，讓學(xué)生從宏觀上把握數(shù)學(xué)知識(shí)體系，建立學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)體系能夠幫助學(xué)生更好的解題，開(kāi)闊學(xué)生思路，能夠從方面、多角度來(lái)看待問(wèn)題。

（四）幫助學(xué)生更好的交流、合作

現(xiàn)代教育更加注重學(xué)生的主體地位，教師在教學(xué)中要多與學(xué)生交流，加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生之間的交流。在課下學(xué)習(xí)中，教師與學(xué)生之間可以利用多媒體設(shè)備進(jìn)行交流，通過(guò)這樣的方式讓學(xué)生之間也能更好的交流，合作，學(xué)生可以相互討論問(wèn)題，不能解決的問(wèn)題可以讓老師幫助指導(dǎo)，形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)水平的提升。

多媒體教學(xué)在教學(xué)中能夠?yàn)榻處熖峁┲T方面的便利，在教學(xué)中教師要充分多媒體教學(xué)帶來(lái)的便利之處，為學(xué)生提供豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生的思路和視野，將抽象的知識(shí)變的更為直觀、具體以幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。但是，教師在教學(xué)中也要注意，不能一味的依賴多媒體設(shè)備，忽視了基礎(chǔ)，忽視了教材，不要因小失大。此外，教師在利用多媒體設(shè)備搜集資料時(shí)，要僅僅圍繞教學(xué)中心，不要偏離教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)的方向性。