在教育孩子聽話的問題上，家長總是很糾結(jié)，既不能不聽話，又不能太聽話，這個度該如何把握？北京教育學(xué)院教育管理室主任關(guān)鴻羽表示，“聽話是優(yōu)點(diǎn)，太聽話是缺點(diǎn)”。對不聽話要具體分析，采取不同的態(tài)度。

屬于道德問題的不聽話——堅(jiān)決反對；屬于天真活潑的淘氣——寬松一點(diǎn)；屬于思維上的不聽話，有獨(dú)到見解——支持鼓勵。

聽話是優(yōu)點(diǎn)，太聽話是缺點(diǎn)。這句話該如何理解呢？

首先，行為上嚴(yán)，思維上寬。我們要求孩子行為上要基本聽話，但思維上可以不太聽話，可以有自己的想法。

其次，小時(shí)候嚴(yán)，大了寬。孩子小時(shí)，以聽話為主，要培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，孩子大了應(yīng)給一點(diǎn)“不聽話度”，如果限制太死，反而會產(chǎn)生逆反心理，形成“代溝”，因此要寬松一點(diǎn)。

最后，管而不死，活而不亂。創(chuàng)造需要有一定的時(shí)間和空間。家長應(yīng)該給孩子更多的時(shí)間和空間，讓他們自由自在地去遐想、去活動、去創(chuàng)造。當(dāng)然也不能混亂，尤其是道德上不能混亂。

允許孩子“不聽話”主要是指思維上的“不聽話”，給孩子一點(diǎn)“不聽話度”就是對他們創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造欲望的保護(hù)。

經(jīng)驗(yàn)證明，“淘氣”的孩子更有創(chuàng)造力。其原因就是淘氣的孩子接觸面廣，大腦受的刺激多，激活了孩子的智能。因此，給孩子一點(diǎn)“不聽話度”對提高孩子的創(chuàng)造力是有好處的。

摘自《家庭保健報(bào)》